小鸡孵化课程

小鸡孵化课程设计思路：可用倒叙法激发孩子探讨兴趣。先在幼儿园饲养几只母鸡，让孩子们先行了解母鸡基本生活习性，饮食起居习惯和形态特征。然后以提问方式引导孩子们思考：鸡是如何由鸡蛋长成母鸡的，图示整个过程。由鸡蛋形状和母鸡形体的巨大差异激发孩子的好奇心。小鸡是由鸡蛋孵化的，那么我们也是由鸡蛋孵化出来的么？带着疑问，揭示生命具体形态和成长秘密，为结尾进行生命、生存、生活教育埋下伏笔。课程目标：1、培养孩子观察、绘画、语言表达等动手能力；2、激发孩子自然探究兴趣，了解生命诞生过程，胎生和卵生区别；3、萌发孩子对动物的热爱，培养孩子爱心，学会照顾和爱惜动植物；4、培养孩子发散性思维和成长型思维（自我激发、自我管理）；5、感恩教育、三生教育，让孩子潜移默化中形成正确的人生观和价值观。课程内容：小鸡孵化分为自然孵化和人工孵化两种：本课程体系将自然孵化和人工孵化两种形态有效结合，籍以更全面多方位展现生命各个不同阶段成长形态，让孩子能够全面、生动的了解到生命产生、成长的过程。（一）孵化前表现：观察母鸡孵化小鸡前的表现，如何整理鸡窝（光线、温度、湿度、材料），母鸡在准备孵化小鸡时会有一些不寻常的表现（选择光线较暗的鸡窝，持续几天不下蛋却喜欢占着鸡窝，很少出来觅食，有人靠近鸡窝时会做出守护状）。此时应多准备一些棉絮和杂草，以增加母鸡抱窝时鸡蛋温度。教学手段：1、观察：母鸡准备孵化小鸡时和之前的表现有什么不同？2、提问引导：母鸡如何整理自己的“家”，小朋友们该如何整理自己的房间呢？教学目标：1、培养孩子观察、仔细、绘画、语言表达以及动手能力。2、培养孩子秩序感、激发劳动积极性，强化自己动手等价值理念。教学方式：1、角色扮演：让孩子分别扮演母鸡前后表现，以及如何整理“鸡窝”。2、游戏：就母鸡搭建鸡窝设计游戏，加强孩子感统、协调能力。（二）孵化准备工作：准备孵化小鸡的母鸡必须是体积比较大，体质比较好的母鸡，小鸡孵化是很辛苦的，如果母鸡体质不好或者体积不大，对小鸡的出壳率会有很大影响。教小朋友如何选择抱窝母鸡，如果有些不符合标准的母鸡也要抱窝那我们该怎么办呢？（体积不大：鸡蛋覆盖面不宽，在活动过程中容易使鸡蛋受凉；体质不好母鸡会忍受不了饥饿和烦躁而放弃抱窝（也叫“懒孵”），导致鸡蛋坏死。母鸡不符合标准可以采用醒抱方式待其符合标准后再考虑）教学手段：差异化演示，用不同的母鸡图片提问引导孩子是否可以孵化？为什么？教学目标：1、感知大、小，冷、热，长、宽等简单科学认知。2、通过对大小、冷热、长短感知，教会孩子必要的生活自理能力和判别标准。3、通过母鸡的辛苦，引导感恩教育。教学方法：1、提问引导。2、图示对比。3、游戏和情景模拟（泥塑、老鹰抓小鸡，儿歌、绘画、语言表达）。（三）种蛋的选择：种蛋的选择是能否孵出小鸡的关键。鸡群中公母比为1:15之内所生的鸡蛋基本都可以作为种蛋，种蛋选择时需要注意：1、用手电对着鸡蛋一头，里面呈现一个黑色斑点的为受精过的鸡蛋，可以作为种蛋。2、新鲜鸡蛋，时间差不要超过7天，数量以单数为宜，视母鸡大小和教学需要而定。课程总结：整个小鸡孵化过程，母爱尽显却又不失生存自然竞争规律，完美展现大自然优胜劣汰的生存法则。孩子们通过参与种蛋的选择、观察母鸡抱窝时的表现一直到小鸡孵化出壳整个过程，在系统认识到生命诞生环节的基础上，对其动作、语言表达、协调能力都有了极大的提高，更重要的是通过老师的引导，孩子们学会了很多社会基本技能，这对他们形成正确的价值观、是非判断标准和感恩、合作、爱的标准等价值体系奠定了基础性的认识，这一切，源自于孩子们对整个生命奇迹过程的参与、感悟和自我激发和自我升华。课程意义：蒙特梭利教育理念认为2-6岁的孩子正是他们不断通过外部环境刺激大脑，获取不同信息促进大脑健康发展的关键时期，这需要我们的老师在更新教学理念和方法的同时，更要做好孩子心灵的守护工作，善于发现和引导孩子某一方面的特质并帮助其在大脑形成意识形态映射。而这种映射，是一种持续的、潜移默化的影响和刺激，小鸡孵化课程的过程，持续23天左右，每一个环节又可以开发出各种不同的教学课程，可以有效的通过兴趣引导孩子形成