7《我是班级值日生》（教学设计）-统编版道德与法治二年级上册

7《我是班级值日生》（教学设计）-统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容统编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》章节，包括值日生的职责、值日生的权利和义务、值日生的自我管理等内容。通过学习，学生能够了解值日生的基本职责，掌握值日生的工作方法，培养学生的责任感和团队协作精神。核心素养目标分析培养学生具备良好的责任感和集体荣誉感，提高学生自我管理能力和社会交往能力。引导学生树立正确的劳动观念，形成良好的行为习惯，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生初步具备了基本的道德认知，对集体生活有一定的了解，但关于值日生的具体职责和重要性认识有限。他们可能对日常生活中的简单劳动有所参与，但缺乏系统性的劳动观念和责任感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与自身生活紧密相关的主题如班级管理有较高的兴趣。他们的学习能力正逐步发展，通过直观、生动的教学方式更容易接受新知识。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解值日生职责时可能遇到的困难包括对责任的理解不够深刻，难以区分个人责任与集体责任；在执行值日任务时可能缺乏持之以恒的耐心和细致的操作能力。此外，学生可能因为害怕犯错而不愿意承担值日工作，或者因为不知道如何正确执行值日任务而感到困惑。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如值日生工具包）、班级照片或视频。

2.课程平台：班级微信群、校园网教学平台。

3.信息化资源：网络图片、动画、音频故事、班级管理相关的教育软件。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、值日工作模拟练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们知道什么是值日生吗？今天我们来学习《我是班级值日生》这一课，看看值日生都有哪些职责和任务。

2.播放视频：展示一段关于值日生的视频，让学生直观了解值日生的日常工作。

3.提问：看完视频，你们觉得值日生的工作重要吗？为什么？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解值日生的职责：

-介绍值日生需要负责的清洁工作，如扫地、擦桌子等。

-讲解值日生需要管理的物品，如桌椅、教具等。

-强调值日生在班级管理中的重要作用。

2.讲解值日生的权利和义务：

-解释值日生有权要求其他同学遵守班级纪律。

-强调值日生有义务履行职责，确保班级环境整洁有序。

3.讲解值日生的自我管理：

-引导学生思考如何合理安排值日时间，提高工作效率。

-强调值日生在执行任务时要保持耐心、细致，确保工作质量。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟值日生的工作场景，让学生体验值日生的职责。

2.值日工作模拟练习：让学生分组进行值日工作模拟，如扫地、擦桌子等，观察学生的操作是否规范。

3.评选“最佳值日生”：根据学生在实践活动中的表现，评选出“最佳值日生”，并给予表扬。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论值日生的职责，例如：“值日生需要负责哪些清洁工作？”

2.学生讨论值日生的权利和义务，例如：“值日生有哪些权利？他们有哪些义务？”

3.学生讨论如何提高值日工作的效率和质量，例如：“如何合理安排值日时间？如何提高工作质量？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调值日生在班级管理中的重要作用。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.鼓励学生在日常生活中积极参与班级管理，共同维护班级环境。

用时总计：45分钟知识点梳理1.值日生的定义与职责：

-值日生的定义：在班级中负责日常管理、清洁和其他辅助工作的同学。

-值日生的职责：包括清洁工作（如扫地、擦桌子）、管理班级物品（如桌椅、教具）、维护班级秩序、协助老师管理等。

2.值日生的权利与义务：

-权利：有权要求其他同学遵守班级纪律，提出建议和意见。

-义务：履行职责，确保班级环境整洁有序，协助老师管理班级。

3.值日生的自我管理：

-时间管理：合理安排值日时间，提高工作效率。

-耐心细致：在执行任务时保持耐心，注意细节，确保工作质量。

-团队协作：与同学们合作完成值日任务，共同维护班级环境。

4.值日生的培训与指导：

-培训内容：介绍值日生的职责、权利和义务，讲解具体工作流程。

-指导方式：通过示范、讲解、实践等方式，让学生掌握值日工作技巧。

5.值日生的评价与激励：

-评价标准：根据值日生的表现，如工作态度、工作效率、团队合作等方面进行评价。

-激励措施：对表现优秀的值日生给予表扬和奖励，激发学生积极参与班级管理的热情。

6.值日生的沟通与协作：

-沟通技巧：学会与同学们沟通，了解他们的需求和意见。

-协作方式：与同学们共同完成值日任务，培养团队协作精神。

7.值日生的安全教育：

-注意事项：在执行值日任务时，注意安全，如使用清洁工具时的安全操作。

-应急处理：学会处理突发事件，如同学受伤、物品损坏等。

8.值日生的心理素质培养：

-耐心与毅力：面对困难和挑战时，保持耐心，坚持不懈。

-自信与乐观：相信自己能够完成任务，保持乐观的心态。

-责任感与使命感：意识到自己作为值日生的责任，为班级贡献自己的力量。

9.值日生的成长与发展：

-通过值日工作，提高学生的组织能力、沟通能力、团队合作能力等。

-培养学生的责任感、自律意识和社会责任感。

-为学生的全面发展奠定基础。板书设计①知识点：值日生的定义与职责

-定义：值日生是班级中负责日常管理、清洁和其他辅助工作的同学。

-职责：清洁工作（扫地、擦桌子）、管理班级物品（桌椅、教具）、维护班级秩序、协助老师管理等。

②知识点：值日生的权利与义务

-权利：要求同学遵守纪律、提出建议和意见。

-义务：履行职责，保持环境整洁有序，协助老师管理。

③知识点：值日生的自我管理

-时间管理：合理安排值日时间，提高工作效率。

-耐心细致：执行任务时保持耐心，注意细节。

-团队协作：与同学合作，共同完成值日任务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同了解了值日生的定义、职责、权利和义务，以及如何进行自我管理。以下是本节课的总结：

1.值日生的定义：值日生是负责班级日常管理和辅助工作的同学。

2.值日生的职责：包括清洁工作、管理班级物品、维护班级秩序、协助老师管理等。

3.值日生的权利：有权要求同学遵守纪律，提出建议和意见。

4.值日生的义务：履行职责，保持环境整洁有序，协助老师管理。

5.值日生的自我管理：合理安排时间，耐心细致地执行任务，与同学合作。

6.值日生的培训与指导：通过示范、讲解、实践等方式，让学生掌握值日工作技巧。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.选择题

（1）值日生的主要职责是：

A.学习好

B.管理班级

C.玩得开心

D.帮助老师

（2）以下哪项不是值日生的权利