小学生语文课文故事续写

小学生语文课文故事续写TOC\o"1-2"\h\u2747第一章走进课文故事的世界 1914第二章剖析课文故事的主要情节 131878第三章故事续写中的独特创意与亮点 1878第四章我对故事续写的主观感受 21242第五章从原文看续写的合理性：引用原文分析 215324第六章故事续写带来的思考与启示 211255第七章总结续写故事的优劣之处 31906第八章对小学语文课文故事续写的展望 3第一章走进课文故事的世界咱们都知道，小学语文课文里有好多特别有趣的故事呢。就拿《神笔马良》来说吧，这篇课文讲述了一个穷苦的孩子马良，他特别喜欢画画，可是连一支笔都没有。有一天，他在梦里得到了一支神笔，这支笔画什么就能变成真的。这个故事充满了奇幻色彩，一下就把我们带进了一个充满想象的世界。还有《坐井观天》，那只坐在井里的青蛙觉得天井口那么大，而小鸟却告诉他天无边无际。这样简单又有趣的故事，很容易就让我们沉浸其中。对于小学生来说，这些课文故事就像是一扇扇通往不同世界的大门，让他们可以在故事的海洋里尽情遨游。第二章剖析课文故事的主要情节就说《神笔马良》吧，马良得到神笔之前的贫苦生活是情节的铺垫。他因为贫穷被财主欺负，渴望有一支笔来画画，这个情节让我们很同情他。而得到神笔后，他用这支笔帮助穷人，这是故事的高潮部分。他画了水车给农民灌溉农田，画了大船让渔民出海捕鱼，这些情节体现了马良善良的品质。再看《坐井观天》，青蛙和小鸟的对话就是主要情节。青蛙说“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟回答“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”这一来一往的对话，生动地展现了青蛙的目光短浅和小鸟的见多识广。这些情节都是作者精心设计的，通过简单的情节传递深刻的道理。第三章故事续写中的独特创意与亮点比如说续写《神笔马良》，有的小朋友就很有创意。他续写马良到了现代社会，看到高楼大厦，一开始他很迷茫，但是很快他就发觉现代社会也有很多需要帮助的人。他用神笔画出了环保，去清理城市里的垃圾，让环境变得更美好。这个创意把古代的神话故事和现代社会的问题结合起来，很有亮点。还有续写《坐井观天》的，写青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井口去看看外面的世界。但是它发觉外面的世界虽然很大，却也有很多危险，比如马路上的汽车差点撞到它。这个续写就很独特，不仅让青蛙看到了外面的世界，还通过新的危险让青蛙有了新的思考，不再是简单地接受外面世界大这个观点。第四章我对故事续写的主观感受我觉得故事续写是一件特别有趣的事儿。当我们续写课文故事的时候，就像是给原来的故事注入了新的生命。对于《神笔马良》的续写，看到马良在现代社会发挥他的能力，我感觉很兴奋。因为这就像是把我们熟悉的童话人物带到了我们的生活中，让我们觉得童话和现实有了联系。而续写《坐井观天》时，青蛙的遭遇让我觉得既好笑又有点心酸。好笑是因为它那副没见过世面的样子，心酸是因为它确实面临着很多新的挑战。通过续写，我能更深入地理解故事中的人物，也能把自己的想法和感受融入到故事里。第五章从原文看续写的合理性：引用原文分析以《神笔马良》为例，原文中马良的善良和他神笔的神奇功能是续写的重要依据。原文说“马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。”所以在续写中马良到现代社会依然用他的神笔帮助人们是合理的。他善良的本质不会改变，神笔的功能也不会改变。再看《坐井观天》，原文中青蛙的固执和对外面世界的无知是续写的基础。青蛙说“我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”这表明青蛙的认知局限，所以续写青蛙跳出井口后遇到各种新情况是合理的，因为它原本就对外面世界缺乏了解，遇到困难和挑战是很自然的。第六章故事续写带来的思考与启示续写《神笔马良》让我们思考现代社会中的公平和善良。马良在现代用他的神笔帮助解决环境等问题，这启示我们即使在科技发达的今天，我们依然需要像马良一样的善良和乐于助人的品质。而续写《坐井观天》让我们想到，我们不能像青蛙一样固步自封，应该勇敢地去摸索外面的世界。但同时当我们面对新的环境时，也要谨慎小心。这些思考和启示不仅仅是针对故事中的人物，也是对我们自己生活的一种反思。它让我们从故事中汲取力量，去改善自己的行为和观念。第七章总结续写故事的优劣之处先说说优点吧。很多续写故事都充满了创意，像前面提到的把《神笔马良》和现代社会结合的续写，创意非常新颖，这是很值得肯定的。而且续写能够加深对原文故事的理解，让我们从更多的角度去看待故事中的人物和情节。但是也有一些不足之处。有些续写可能会偏离原文的主题太远，比如有的续写《坐井观天》变成了青蛙的冒险故事，而忽略了原本故事想要传达的关于见识的道理。还有些续写在逻辑上不够严谨，比如马良到了现代突然就拥有了现代知识，这在逻辑上不太合理。第八章对小学语文课文故事续写的展望我觉得在未来，小学语文课文故事续写会有更多的可能性。孩子们阅读量的增加和知识面的拓宽，他们的续写会更加丰富多彩。老师和家长也应该给予更多的引导，让孩子们在尊重原文的基础上发挥