Chapter 4 More about animals（教学设计）-2023-2024学年新思维小学英语1B

Chapter4Moreaboutanimals（教学设计）-2023-2024学年新思维小学英语1B课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Chapter4Moreaboutanimals

2.教学年级和班级：新思维小学英语1B年级

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述动物的特征和习性，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.学习能力：学生能够通过观察图片、听故事、角色扮演等活动，培养自主学习能力和合作学习意识。

3.文化意识：学生了解不同动物的习性和特点，增强对多元文化的认识和尊重。

4.情感态度：激发学生对动物的兴趣，培养学生的关爱动物的情感和环保意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们能够识别一些常见的动物名称，并使用简单的英语进行描述。此外，他们可能已经接触过一些关于动物的基本信息，如颜色、大小和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对动物有着天然的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一些学生则可能更擅长听觉学习，通过听故事和歌曲来记忆和复述信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物时可能遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述动物的特征和习性时。此外，由于年龄和语言水平的限制，学生在进行角色扮演和复述故事时可能存在语法和语调上的困难。此外，对于一些学生来说，理解动物之间的区别和联系可能是一个挑战。因此，教师需要通过多样化的教学活动和重复练习来帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言介绍不同动物的习性和特点，激发学生的兴趣。

2.角色扮演法：让学生分组扮演不同动物，练习描述动物特征和习性的句子，提高口语表达能力。

3.小组讨论法：引导学生围绕动物保护的话题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源展示各种动物，增强视觉冲击力。

2.互动游戏：通过互动游戏如“猜猜我是谁”等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学软件：运用英语教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用英语问候学生，并引入本节课的主题：“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnmoreaboutanimals.Areyoureadytoexplorethewonderfulworldofanimalswithme?”

2.情境创设：教师展示一张美丽的森林图片，引导学生观察并描述图片中的动物。

3.提出问题：教师提问：“Whatanimalscanyouseeinthepicture?Canyoutellussomethingaboutthem?”

4.学生回答：学生自由发言，描述图片中的动物。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：教师用英语介绍不同动物的名称、颜色、大小和习性，如：“Lookatthisbear.Itisbigandbrown.Itlivesintheforest.Iteatsfishandhoney.”

2.角色扮演：教师邀请几名学生上台，分别扮演不同的动物，用英语描述自己的特征和习性。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并总结该动物的特点。

4.学生展示：每组选派一名代表，用英语向全班展示他们讨论的结果。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师展示一组动物图片，学生用英语说出图片中的动物名称。

2.句型练习：教师给出句型模板，如“Lookatthe...Itis...”,学生根据模板描述图片中的动物。

3.语法练习：教师给出一些关于动物习性的句子，学生根据语法规则进行改写。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostinterestinganimalintheworld?”

2.学生回答：学生自由发言，分享自己对动物的兴趣和看法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoufeelaboutlearningaboutanimals?”

2.学生回答：学生自由发言，分享自己在学习过程中的感受。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调学习动物知识的重要性。

教学创新与拓展（5分钟）

1.教师展示一张关于动物保护的图片，引导学生思考如何保护动物。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出保护动物的建议。

3.学生展示：每组选派一名代表，用英语向全班展示他们的建议。

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调动物习性的特点。

2.作业布置：教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己最喜欢的动物。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

教学创新与拓展：5分钟

总计：45分钟六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物的故事》：这本书以故事的形式介绍了各种动物的习性和生活习性，适合学生阅读，能够帮助他们更好地理解动物的特点。

-《动物王国大揭秘》：该书通过丰富的图片和详细的文字描述，揭示了动物王国的奥秘，激发学生对动物世界的好奇心。

-《野生动物保护手册》：这本书介绍了野生动物的保护知识，包括保护动物的法律法规、保护动物的意义以及如何参与到保护行动中。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集关于自己最喜欢的动物的信息，如它们的分布地区、食性、繁殖方式等，并制作成小册子或海报。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于动物保护的短文，表达自己对保护动物的观点和建议。

-组织学生观看关于野生动物保护的纪录片，增强他们的环保意识。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验保护动物的重要性。

3.知识点全面拓展：

-介绍不同类别的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和无脊椎动物，让学生了解动物的多样性和分类。

-探讨动物的社会行为，如群居、迁徙、领地意识等，引导学生思考动物如何适应环境。

-研究动物与人类的关系，包括动物在生态系统中的作用、动物产品的利用以及人类如何影响动物的生活。

-探讨动物保护的重要性，包括濒危物种的保护、生物多样性的维护以及人与自然和谐共生的理念。

4.实用性强的活动：

-设计一个“动物观察日记”，让学生在日常生活中观察动物的行为，并记录下来。

-组织一次“动物知识竞赛”，通过游戏的方式加深学生对动物知识的记忆和理解。

-学生可以参与制作动物保护宣传海报，向他人传播保护动物的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保讲座，学习更多关于动物保护的实用知识。七、教学反思与总结今天的课程结束后，我坐下来思考了一下，觉得有必要对这节课的教学过程进行一番反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和故事来吸引学生的注意力，这显然是有效的。学生们对动物的故事和图片都表现出浓厚的兴趣，他们的眼神中透露出对未知世界的好奇。我觉得这是教学成功的第一步，因为只有激发了学生的兴趣，他们才会愿意投入学习。

在讲授新课的部分，我尝试通过角色扮演和小组讨论来让学生更加主动地参与到课堂活动中来。我发现，这种方法确实提高了学生的参与度，他们在描述动物特征时表现得非常积极。但是，我也注意到，有些学生可能在描述时遇到了词汇量不足的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的词汇积累，尤其是那些与动物相关的词汇。

在巩固练习环节，我设计了词汇和句型练习，这些练习帮助学生巩固了所学知识。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在使用句型时，语法上出现了错误。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解语法知识，并加强学生的语法练习。

课堂提问环节，我提出了一个开放性问题，让学生表达自己对动物的兴趣和看法。这个环节让我看到了学生们的多样性和创造性，他们的回答让我对他们的思维有了更深的了解。但同时，我也发现有些学生可能因为紧张或者缺乏自信而选择了沉默。因此，我需要在今后的教学中，创造更多的机会让学生表达自己，同时也要鼓励那些不太愿意发言的学生。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有少数学生注意力不集中。这让我反思，是否在课堂节奏上需要做一些调整，或者是否可以通过更多的互动来吸引学生的注意力。

然而，也存在一些不足之处。例如，学生的词汇量不足，部分学生的参与度有待提高，课堂纪律管理还需要加强。针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在日常教学中，增加词汇积累的活动，如单词接龙、词汇卡片等，帮助学生扩大词汇量。

-设计更多互动性强的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-加强课堂纪律管理，通过设立奖励机制，鼓励学生集中注意力。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地提供帮助。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的效果，让学生在快乐中学习，在探索中成长。八、板书设计①动物名称

-Dog

-Cat

-Elephant

-Lion

-Bear

②动物特征

-Size:Big,Small,Tall,Short

-Color:Red,Blue,Green,Black,White

-Habitat:Forest,Desert,Water,Jungle,City

③动物习性

-Diet:Meat,Vegetables,Fruits,Water

-Behavior:Play,Sleep,Hunt,Mate,Protect

④关键句型

-Lookatthe...Itis...

-This...isa...Ithas...

-The...are...

-Theylike...

⑤语法点

-Subject-Verb-Objectstructure

-Possessiveadjectives(my,your,his,her,its,our,their)

⑥动词时态

-Presentsimple:The