4 地球-我们的家园-《环境问题敲响了警钟》 （教学设计）统编版道德与法治六年级下册

4地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容统编版道德与法治六年级下册，第四章“地球—我们的家园”，本章节主要包括以下内容：地球的环境问题，如空气污染、水污染、土地荒漠化等；人类活动对环境的影响；环境保护的重要性；如何保护环境，包括节约资源、减少污染、植树造林等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，引导学生认识到环境保护的重要性，形成对自然环境的尊重和保护意识；2.公共参与意识，鼓励学生积极参与环境保护行动，提高社会责任感；3.创新思维，通过探究环境问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4.合作精神，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确地球环境问题的现状，包括空气污染、水污染、土地荒漠化等。

-理解人类活动对环境的影响，如工业生产、农业活动、日常生活等。

-认识到环境保护与人类生存发展的密切关系。

-学习基本的环保措施，如节约用水、减少垃圾、绿色出行等。

2.教学难点

-分析复杂的环境问题产生的原因，理解环境问题的多样性。

-评估不同环保措施的效果和可行性，培养学生的批判性思维。

-理解个人行为与环境保护之间的联系，形成积极的环保行为习惯。

-在小组讨论中，引导学生就环境问题提出自己的观点和解决方案，突破思维定势。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解环境问题的实例，帮助学生理解抽象概念。

2.组织小组讨论，让学生分享对环境问题的看法，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验环境保护的决策过程。

4.利用多媒体展示环境问题的图片和视频，增强直观感受和情感共鸣。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验环保措施的实际效果。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《环境问题敲响了警钟》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为我们生活的地球环境怎么样？你们有没有注意到身边的环境问题呢？

（学生）老师，我觉得空气污染很严重，有时候天都是灰蒙蒙的。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。那么，接下来我们就来探讨一下这些环境问题产生的原因，以及我们作为地球的孩子，应该如何去保护我们的家园。

二、新课讲授

1.地球环境问题的现状

（教师）同学们，我们先来了解一下地球环境问题的现状。请大家打开课本，找到第四章“地球—我们的家园”这一部分，阅读关于空气污染、水污染、土地荒漠化的内容。

（学生）阅读课本，了解环境问题的现状。

（教师）好的，现在请同学们分享一下你们了解到的环境问题。

（学生）老师，我了解到空气污染主要有工业排放、汽车尾气等原因造成的。

（教师）很好，同学们说得对。接下来，我们再来探讨一下这些环境问题对我们的生活有哪些影响。

2.人类活动对环境的影响

（教师）同学们，接下来我们来探讨一下人类活动对环境的影响。请大家再次翻开课本，阅读关于人类活动对环境影响的段落。

（学生）阅读课本，了解人类活动对环境的影响。

（教师）好的，现在请同学们分享一下你们了解到的内容。

（学生）老师，我发现人类活动对环境的影响很大，比如过度开采资源、乱扔垃圾等。

（教师）同学们说得很好。那么，我们接下来要讨论的是，如何保护我们的环境。

3.环境保护的重要性

（教师）同学们，环境保护对于我们来说非常重要。它不仅关系到我们的生活质量，还关系到地球的未来。请大家再次翻开课本，阅读关于环境保护重要性的内容。

（学生）阅读课本，了解环境保护的重要性。

（教师）好的，现在请同学们分享一下你们对环境保护重要性的认识。

（学生）老师，我觉得保护环境就是保护我们自己，我们要从现在做起，从身边的小事做起。

4.如何保护环境

（教师）同学们，我们已经了解了环境保护的重要性，那么接下来我们来讨论一下，如何保护我们的环境。请大家翻开课本，阅读关于如何保护环境的内容。

（学生）阅读课本，了解如何保护环境。

（教师）好的，现在请同学们分享一下你们了解到的方法。

（学生）老师，我觉得我们可以节约用水、减少垃圾、绿色出行等。

（教师）同学们说得很好。接下来，我们将通过一个角色扮演活动，来体验一下保护环境的过程。

三、角色扮演活动

（教师）同学们，接下来我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组选择一个角色，比如环保志愿者、企业负责人、社区居民等。然后，讨论并制定出保护环境的行动计划。

（学生）分组讨论，选择角色，制定保护环境行动计划。

（教师）好的，现在请每个小组派代表来分享一下你们的行动计划。

（学生）老师，我们小组选择了社区居民这个角色，我们计划在小区内开展环保宣传活动，鼓励大家节约用水、减少垃圾。

（教师）很好，同学们的环保意识很强。接下来，我们将进行一个小测试，检验一下大家对本节课内容的掌握情况。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《环境问题敲响了警钟》这一课。通过学习，我们了解了地球环境问题的现状、人类活动对环境的影响、环境保护的重要性以及如何保护环境。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。

（学生）老师，我们明白了，保护环境要从我做起，从现在做起。

（教师）很好，同学们，下课了，希望大家在日常生活中，时刻关注环保问题，共同守护我们的地球家园。六、教学资源拓展1.拓展资源

-地球环境现状报告：介绍全球范围内的环境问题，包括气候变化、生物多样性减少、海洋污染等。

-环保组织简介：提供国内外知名环保组织的介绍，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等。

-环境保护法律法规：列举与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等。

-环境保护案例：分享国内外环境保护的成功案例，如植树造林、垃圾分类、节能减排等。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：《地球的故事》、《我们共同的家园》等，增加学生对环境问题的认识。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，通过视觉体验感受环境问题的严重性。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，亲身体验环保行动。

-开展研究性学习：组织学生进行环保主题的研究性学习，如调查当地环境问题、分析环保措施的效果等。

-制作环保宣传材料：引导学生设计环保海报、宣传册等，提高环保意识。

-组织辩论赛：围绕环保话题组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等环保设施，了解环保工作的具体操作。

-学习环保技术：介绍环保新技术，如太阳能、风能、水能等，激发学生对环保科技的兴趣。

-关注环保新闻：鼓励学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，增强环保责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：请学生阅读《环境问题敲响了警钟》这一章节的补充材料，包括地球环境现状报告和环保组织简介，并完成以下任务：

-选择其中一个环保组织，了解其工作内容和取得的成就。

-思考并记录下自己对环境保护的理解和看法。

2.**案例分析**：选取教材中的环保案例，让学生分析案例中环境问题的原因和解决方法，并撰写简短的报告，内容包括：

-案例背景描述。

-环境问题分析。

-解决方案评估。

-个人对案例的反思和启示。

3.**创意设计**：鼓励学生发挥创意，设计一份环保宣传海报或宣传册，主题可以是“节约用水”、“垃圾分类”或“绿色出行”等，要求：

-海报或宣传册内容简洁明了，具有教育意义。

-设计应包含至少三个环保小贴士。

-可使用图片、文字和图表等多种形式。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：对于学生的阅读报告，教师应关注其对环保组织了解的深度和广度，以及对个人观点的阐述。对于案例分析，教师应评估学生对环境问题原因的识别和对解决方案的评估能力。对于创意设计，教师应关注设计的创意性、实用性和教育意义。

3.**指出问题**：在反馈中，教师应具体指出学生在作业中存在的问题，如对环保组织了解不够深入、案例分析缺乏逻辑性、设计缺乏创意等。

4.**改进建议**：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如建议学生查阅更多资料以深入了解环保组织、鼓励学生在分析案例时使用更严谨的逻辑、提出改进设计建议等。

5.**鼓励进步**：在反馈中，教师应肯定学生的努力和进步，鼓励学生在下一次作业中取得更好的成绩。

6.**家校沟通**：对于表现优异的学生，教师可以与家长沟通，分享学生的进步，共同鼓励学生继续努力。对于作业中有明显困难的学生，教师应与家长联系，共同探讨学生的学习需求，并提供必要的帮助。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践体验式教学：在课程中融入实地考察或模拟实验，让学生通过亲身体验来理解环境问题的严重性和保护环境的重要性。

2.跨学科融合：结合其他学科知识，如科学、历史、地理等，帮助学生从多角度认识环境问题，提高综合运用知识的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论和角色扮演活动中，部分学生积极性不高，参与度不够。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，缺乏互动性和趣味性，可能影响学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：作业评价主要侧重于知识掌握，较少关注学生的实践能力和创新思维的培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的活动，如环保知识竞赛、环保创意设计比赛等，激发学生的兴趣和参与热情。

2.丰富教学方法：引入更多互动式和探究式学习，如小组合作、项目式学习、案例研究等，提高教学的趣味性和有效性。

3.拓展评价方式：除了知识掌握，还应关注学生的实践操作能力、问题解决能力和创新思维的发展，通过多元化的评价方式全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的环保意识培养，鼓励家长参与学校组织的环保活动，形成家校共育的良好氛围。

5.持续关注环保动态：教师应关注国内外环保领域的最新动态，将最新的环保知识和理念融入教学中，保持课程的时效性和前瞻性。

6.鼓励学生参与社会实践：组织学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中体验环保，培养社会责任感。

7.加强教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验