11葡萄沟 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

11葡萄沟教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员教材分析11葡萄沟教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版，本章节选自统编版二年级上册语文课本，通过描绘葡萄沟的自然风光和风土人情，旨在培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，同时提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。课文内容生动有趣，贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的阅读理解能力，通过细致阅读课文，理解葡萄沟的自然景观和人文特色；2）增强学生的语言表达能力，鼓励学生用生动形象的语言描述课文中的场景；3）培养审美情趣，引导学生感受自然之美，激发对家乡的热爱之情；4）锻炼学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的阅读基础，能够阅读简单的课文，并对一些自然景观有一定的认识。但在本节课中，他们可能对新疆葡萄沟的风土人情了解有限，需要通过课文学习来拓宽视野。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对美丽的自然风光和有趣的故事情节有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在对课文内容的理解和记忆上，学习风格多样，有的学生喜欢独立阅读，有的则更喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对葡萄沟的了解较少，可能会在理解课文内容时遇到困难。此外，二年级学生在语言表达上可能存在一定的局限性，需要教师在课堂上给予适当的指导和鼓励。同时，学生在阅读过程中可能对生词和难句的处理感到吃力，需要教师提供必要的帮助和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，引导学生理解课文内容，尤其是对葡萄沟的自然景观和风土人情的描述。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演活动，加深对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示葡萄沟的美景，激发学生的兴趣。

2.互动软件应用：使用教学软件进行互动练习，如填空、选择题等，巩固学生对课文的理解。

3.现场教学：如条件允许，可组织学生参观附近的自然景观，将课文内容与实际相结合，增强学习体验。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进一个美丽的地方——葡萄沟。你们知道葡萄沟在哪里吗？它有什么特别的地方呢？让我们一起打开课本，看看课文是怎么介绍葡萄沟的。

（学生）葡萄沟在新疆，那里有很多葡萄。

二、初读课文，整体感知

（老师）很好，我们已经知道了葡萄沟的位置。现在，请同学们自己读一读课文，看看你们能从课文中了解到哪些关于葡萄沟的信息。

（学生）我读到了葡萄沟的葡萄特别甜，还有各种颜色的葡萄。

（老师）很好，大家读得都很认真。接下来，我们一起来讨论一下，课文中有哪些地方让你印象最深刻？

（学生）我觉得课文里描述的葡萄沟的景色很美，还有那些勤劳的维吾尔族人民。

三、精读课文，深入探究

（老师）是的，葡萄沟的美景和勤劳的人民是课文的主要内容。现在，我们一起来深入探究课文。

1.描绘葡萄沟的美景

（老师）课文开头就描绘了葡萄沟的美景，请大家找出相关的句子，读给大家听。

（学生）阳光照耀着葡萄干，那鲜红的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，一串串，一簇簇，挂满枝头。

（老师）同学们读得真不错！这句话用了很多形容词，让我们感受到了葡萄沟葡萄的丰富多样和美丽。

2.葡萄沟的葡萄品种

（老师）接下来，课文还介绍了葡萄沟的葡萄品种。请大家找出描述不同品种葡萄的句子。

（学生）有红的、白的、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。

（老师）是的，葡萄的颜色丰富多彩，就像一幅五彩斑斓的画卷。

3.维吾尔族人民的勤劳

（老师）除了美景，课文还提到了维吾尔族人民的勤劳。请大家找出相关的句子。

（学生）维吾尔族人民在葡萄园里辛勤劳作，他们把葡萄摘下来，晾晒成葡萄干。

（老师）同学们说得对，维吾尔族人民勤劳智慧，他们把葡萄加工成美味的葡萄干，真是了不起！

四、总结全文，升华情感

（老师）通过今天的学习，我们了解了葡萄沟的美景和勤劳的人民。葡萄沟不仅是一个美丽的地方，更是一个充满活力和希望的地方。同学们，你们有什么想说的吗？

（学生）我想说，葡萄沟真是个美丽的地方，我也要像维吾尔族人民一样，热爱劳动，热爱我们的家乡。

（老师）很好，同学们都学会了热爱家乡，热爱劳动。希望你们在今后的学习和生活中，也能像葡萄沟的葡萄一样，甜甜蜜蜜，茁壮成长。

五、作业布置

（老师）今天的课就上到这里，请大家完成以下作业：

1.画一幅葡萄沟的图画，展示你心中的美景。

2.写一篇短文，介绍你最喜欢的葡萄品种，并说明为什么。

3.和家人或朋友分享你对葡萄沟的了解，一起感受家乡的美好。

（学生）好的，老师，我会认真完成作业的。教学资源拓展1.拓展资源：

-新疆的自然风光：介绍新疆的地理环境、气候特点以及著名的自然景观，如天山、喀纳斯湖等，让学生对新疆的自然环境有更全面的认识。

-维吾尔族文化：介绍维吾尔族的历史、文化、风俗习惯，特别是与葡萄相关的节日和习俗，如古尔邦节等，增进学生对民族文化的了解。

-葡萄的生长与加工：讲解葡萄的生长周期、种植方法以及葡萄干的制作过程，让学生了解葡萄的经济价值。

-葡萄的营养价值：介绍葡萄的营养成分，以及葡萄对健康的益处，如抗氧化、预防心血管疾病等。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的葡萄园，亲眼目睹葡萄的生长环境和加工过程。

-开展民族文化体验活动：邀请维吾尔族同学分享他们的民族文化和习俗，让学生亲身体验民族文化的魅力。

-制作葡萄干：在课堂上或课后，指导学生尝试制作葡萄干，了解葡萄干的制作工艺。

-创作诗歌或绘画：鼓励学生以葡萄沟为主题，创作诗歌或绘画作品，表达他们对家乡的热爱之情。

-家庭作业延伸：布置学生回家后与家人一起查找关于新疆和葡萄的资料，增进家庭亲子互动。

-社区实践活动：组织学生参与社区活动，如义卖葡萄干，将所得款项用于支持当地的葡萄种植或公益活动。

-网络资源利用：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如通过官方发布的新疆旅游网站了解当地的风土人情。教学反思教学这节课，我感到收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中存在一些不足。以下是我对本次教学的反思：

首先，我深刻体会到学生的兴趣是学习的动力。在导入新课环节，我通过提问“你们知道葡萄沟在哪里吗？”激发了学生的好奇心，他们纷纷举手回答，课堂气氛一下子活跃起来。这说明，在教学中，教师应该善于利用学生的兴趣，引导他们主动参与到课堂中来。

其次，我发现学生的阅读理解能力有待提高。在初读课文环节，虽然大部分学生能够找到课文中的美景描述，但对于一些深层次的内容，如维吾尔族人民的勤劳，他们理解得不够深入。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生阅读理解能力的培养，引导他们从不同角度去思考问题。

再次，我意识到课堂互动的重要性。在讨论环节，我鼓励学生分享自己的理解和感受，他们积极参与，课堂气氛十分活跃。这让我认识到，课堂互动不仅能提高学生的学习兴趣，还能锻炼他们的表达能力和思维能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在阅读过程中遇到生词和难句时，显得有些吃力。这说明我在教学过程中对生词和难句的处理不够细致，需要加强对学生的辅导。此外，部分学生在小组讨论中表现出一定的依赖性，缺乏独立思考的能力。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.加强对生词和难句的讲解，帮助学生克服阅读障碍。

2.在课堂讨论中，引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点。

3.适当增加课堂练习，提高学生的语言表达能力。

4.结合实际，开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中学习。

5.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业1.绘制葡萄沟风景图

-作业要求：根据课文描述，绘制一幅葡萄沟的风景图，包括葡萄藤、葡萄架、五光十色的葡萄以及勤劳的维吾尔族人民。

-举例：在图中，可以描绘一条清澈的小溪，溪边是郁郁葱葱的葡萄树，树上挂满了各种颜色的葡萄，旁边有几位维吾尔族人民正在采摘葡萄。

2.创作葡萄沟的故事

-作业要求：以“我在葡萄沟的一天”为题，写一篇短文，描述你在葡萄沟度过的一天，包括你看到的美景、遇到的人以及你的感受。

-举例：今天，我来到了美丽的葡萄沟。阳光明媚，葡萄藤上挂满了晶莹剔透的葡萄。我跟着维吾尔族人民一起采摘葡萄，感受到了他们的热情和勤劳。傍晚时分，我品尝了美味的葡萄干，心里充满了对家乡的热爱。

3.葡萄品种知识卡片

-作业要求：制作一张关于葡萄品种的知识卡片，包括葡萄的名称、颜色、特点和生长环境。

-举例：知识卡片上可以写“红提”：红提是一种色泽鲜艳、口感甜美的葡萄品种，适合在阳光充足、土壤肥沃的地区种植。

4.维吾尔族节日了解

-作业要求：调查并介绍维吾尔族的传统节日，如古尔邦节，包括节日的由来、庆祝方式和意义。

-举例：古尔邦节是维吾尔族的传统节日，每年伊斯兰教历的12月10日举行。这一天，维吾尔族人民会举行盛大的庆祝活动，包括宰牲、祈祷和慰问孤寡老人。

5.葡萄干制作步骤记录

-作业要求：记录葡萄干制作的步骤，包括采摘、清洗、晾晒、挑选和包装。

-举例：制作葡萄干的步骤如下：1.采摘成熟的葡萄；2.清洗葡萄，去除杂质；3.将葡萄晾晒在通风处；4.挑选干燥的葡萄；5.将葡萄装入干净的容器中，密封保存。板书设计①本文重点知识点：

-葡萄沟的位置：新疆

-葡萄沟的葡萄品种：红提、白提、紫提等

-葡萄沟的美景：阳光、葡萄藤、葡萄架、五光十色的葡萄

-维吾尔族人民的勤劳：采摘葡萄、制作葡萄干

②重点词句：

-①“阳光照耀着葡萄干，那鲜红的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，