2024-2025高中语文第八单元人在都市单元高考链接人在都市学案新人教版选修中国小说欣赏

PAGE6-人在都市鉴赏小说的语言[典例精研](2024·浙江高考)阅读下面的文字，完成下面的小题。呼兰河传(节选)萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得似乎用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来多数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，似乎是说它们虽然英勇，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但究竟它们也怀着恐惊的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为暖和了。于是它们向前发展的速率更快了，似乎眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。再过几天，一不留神，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从今那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从今那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，似乎是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我有意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告知了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒芜起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就每天可以看到的。冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以望见的。一到了秋天，簇新粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。情愿加红糖的有红糖，情愿加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最宠爱吃这粘糕，母亲也宠爱，而我更宠爱。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么方法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果真冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。(选自《呼兰河传》第七章，有删改)简析文中画线部分的语言特点。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________[解题导读]本题考查体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术的实力。分析语言特点，通常可以从手法的运用(修辞手法、表现手法、表达方式等)，句式的选用(长短句交织运用、整句、散句、整散句结合等)，语言的风格(朴实自然、生动形象、清爽明快、高雅华丽、含蓄蕴藉、方言口语等)等角度来考虑。详细到本题，①从手法角度看，作者运用拟人的修辞手法，将黄瓜人格化，如它们“向前跑去”“爬上房顶”“彼此招呼着”“成群结队”，富有活力。②从句式角度看，画线句有长句有短句，语言富于改变，自由敏捷。③从语言风格的角度看，作者所用语言语调轻快，与作者喜悦的情感相合。④从词语的选用上看，画线部分大量运用“了”字，强调了黄瓜秧的状态，突出了黄瓜秧生长速度之快。[答案]①运用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交织，使语言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长快速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。[解题技法]小说的语言包括叙述人的语言和人物的语言两个方面。鉴赏小说的语言，要留意语言运用的技巧以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。鉴赏文学作品的语言，一般从以下几个方面思索：1．语句的含意、作用及表述形式。①语句的含意包括两方面：一是语句的表层含意，二是隐含在表层下的深层含意。②语句在文章中的作用有两个方面：一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等；二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意义。③一般按以下形式表述：表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。2．语言的特点。一般从精确简洁、清爽明快、生动形象、浅显质朴等方面思索。文学作品的语言生动，富有显明的特性色调，具有精确精练的特点。说明性语言具有精确周密、简洁清晰、通俗生动的特点。叙述性语言具有概括性、详细性和蕴含感情色调的特点。描写性语言具有描绘性、寓意性、富有感染力的特点。争论性语言具有简明、概括、精确、翔实、合乎逻辑、详细生动、富有形象性的特点。抒情性语言富有剧烈的主观色调，富有感染力，简明精练，有真实感的特点。3．语言的风格。语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的运用上。一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式。4．语言的技巧。多从修辞角度考虑。比方：化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细，化冗长为简洁。比方修辞的考查在近几年的高考试卷中出现的频率最高。借代：使形象突出，特点显明，引人联想，详细生动。拟人：色调显明，描绘形象，启人想象，将所描写的事物、景物等给予人的特征，抒发宠爱之情。夸张：看法显明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增加感染力；增加联想，创建气氛。排比：前后连接，节奏紧凑；文意通畅，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏显明，抒情淋漓尽致。设问：引人留意，启发思索。反问：语气剧烈，加重语势，激发读者的感情，对读者产生深刻的影响。反复：突出思想，强调感情；分清层次，加强节奏感，增加旋律美。对比：总的说来，能使语言色调显明。详细地说，两物对比——揭示好同坏、善同恶、美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既冲突又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。对偶：句式整齐，节奏显明；便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅。双关：使语言幽默，饶有爱好；使表达含蓄曲折，生动活泼，增加文章的表现力。反语：揭露批判，辛辣讽刺，幽默风趣，使文章富有战斗性。[对点训练]阅读下面的文字，完成1～3题。船渡赵悠燕斜阳西下。一江如平坦大道绵延千里，水光潋滟中，反照着天际火红的晚霞。江南渡口处，有木船横斜，一老翁独坐船头，眯着眼，似在打盹。江边芦苇如密密丛林，仿佛隐藏着不为人所知的隐私。蓦地，“扑拉拉”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊惶地瞻前顾后。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳光随着水波不停地跳动着。老翁的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一用劲，船就靠近了岸边。“来啦？”“来了。”坐船的是一个与老翁年龄相仿的人，是一个教书先生，只是老翁常年经受风吹日晒，脸成了古铜色，自然比教书先生细白的脸苍老了很多。教书先生是六十年头下放到农村的，一待就是十多年，娶妻生子，俨然成了和他们一样的乡下人，只是举手投足间，总有乡下人怎么也仿照不来的文静。对岸很近，不到半支烟工夫，船稳稳地泊近岸边。教书先生掏出钱，“给你。”“不要。”老翁边说边撑开篙子。“我总不能每次白乘船。”教书先生一扔，说话间，船却已离岸。崭新的五分硬币无声地滑入了澄澈的江水中。教书先生“哎”了一声，老翁兀自头也不抬，船很快进入江心了。其次天，斜阳西下，老翁依旧坐在船头等教书先生。水鸟飞掠间，教书先生急急地赶来了，一边擦汗一边不停地说：“不好意思，不好意思，让你久等了。”老翁也不答话。一撑篙子，船就稳稳进入了江心。教书先生拿出一角票，递给老翁，“和昨天的船钱。”老翁说：“我说不收了。”“哪能不收，你出力，我出钱，天经地义。”老翁不答。如没听见。教书先生望着江面，叹了一口气。船靠岸，他还是把钱压在了船板上。其次年，教书先生带着全家搬到了城里。老翁依旧撑着他的船，每天风雨无阻地把客人送到对岸。也不知道过了多少年，老翁老了，撑不动船了。他的儿子接了他的班。但不久，儿子外出打工去了。儿子的儿子小学毕业后待在家里，儿子便叫他的儿子也就是老翁的孙子去撑船。孙子站在渡船边。收下每人五角钱后再把船摇到对岸。橹声欸乃，青山绿水在眼前过，孙子想着攒够了钱就可以盖房子、娶媳妇，一用劲，臂膀间竟有了隆起的肌肉，孙子笑了。那一天，孙子收齐了钱刚要离开，从路上急连忙忙来了一老一少，老的须发皆白，少的十四五岁，白白净净，戴着一副眼镜。两人上了船。兀自还在喘气，惊叫起来：“爷爷，钱包丢啦！”被唤作爷爷的老头摇了摇头，叹了口气，把征求的目光探向孙子。孙子装作没望见，只是不友好地看着年龄相仿的少年。他不服气，就因为他投胎在山村，就什么都要落后于城里人。“拿钱来！”他把手伸到少年跟前。少年说：“我们的钱包让小偷给偷走了，不就一元钱吗？你就让我们过去吧。”“干嘛让你过？没钱就别坐船！”“哎，你怎么这么不讲理啊，一点怜悯心也没有。”坐船的人不耐烦了，纷纷嚷道：“快开快开，我们还有事呢。”孙子看着少年腕上的手表，说：“要不，你把手表摘下来也行。”“敲竹杠啊，这手表值七百多元呢。”少年叫。孙子更来气，戴着七百多元的手表却不付一元的船钱，他搡了少年一下，“那你就回岸上去，别耽搁我开船！”始终坐着未说话的老人发话了，“凯凯，你把表给他，等我们有了钱再来赎回吧。”年少气盛的少年不同意，他觉得乡下人就是见钱眼开，再说还搡他呢。他也撞了孙子一下，他是学校足球队的中锋，谁怕谁啊。两个少年扭在一起打了起来，船在江中如受惊吓般的摇摇摆晃，乘客“哇哇”惊叫着逃上岸去，却仍站在岸边不愿离去。乡下人生活单调，他们觉得看打架也是一种乐趣。老人站了起来，劝告两人别打，一边还摇摆着支撑着自己别摔倒。但血气方刚的少年听不进去。船晃得厉害，老人站不住脚，“扑通”一声掉进江中去了，少年兀自不觉，看客大叫起来：“有人掉水里啦！”少年先住了手，叫了声“爷爷！”扑入了江中，孙子在船上呆了一呆，也扑入了江中。斜阳西下，草长莺飞间，一老一少站于一孤墓前，老人抚着墓碑上的字，喃喃自语：“老哥，我和孙子看你来啦！”墓草随风摇曳，如地下老人的应答。老人说：“老哥，变啦……现在都变啦！”说话间，已是老泪纵横。孙子一声不响地站在身后，低着头，一会儿瞧一下墓碑上的字，又看看这两个从城里来的一老一少。他们大老远赶来，就为了给爷爷扫墓？(选自《时文选萃》)1．小说的景物描写别具特色，请简要分析画线语句景物描写的作用。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案①“斜阳西下。一江如平坦大道绵延千里，水光潋滟中，反照着天际火红的晚霞”既交代了故事发生的时间和地点，又烘托出人物内心的恬淡与宁谧；②“‘扑拉拉’从芦苇丛中飞出几只水鸟”“江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳光随着水波不停地跳动着”，示意有人来渡江了，也烘托了老翁的喜悦心情；③结尾“斜阳西下，草长莺飞间”富有象征意义，象征时代变迁，社会风气正受拜金主义的污染。2．小说结尾“老人说：‘老哥，变啦……现在都变啦！’”结合小说内容，说说你对“变啦”的理解。答：___________________________