Unit 8 My dreams Story time（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit8MydreamsStorytime（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit8MydreamsStorytime（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册。本章节围绕学生的梦想展开，通过阅读故事，引导学生学会表达自己的梦想，并鼓励学生勇敢追求。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的阅读理解和表达能力，同时结合实际生活，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习关于梦想的故事，提升对多元文化的理解和尊重。

2.增强学生的批判性思维，鼓励学生对故事中的情节和人物进行思考和评价。

3.促进学生的语言能力发展，通过模仿和创作，提高英语口语和书面表达的能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，学会独立思考和解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读技能，能够理解简单的英语故事，并具备一定的词汇量和语法知识。然而，对于本章节中可能涉及到的复杂句型和高级词汇，部分学生可能需要额外的指导。

2.学生对个人梦想和未来规划有一定的兴趣，能够参与到讨论和表达个人观点的活动中。学生的学习能力普遍较好，但学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括对某些词汇或句型的理解不够深入，以及对故事情节的概括和总结能力不足。此外，学生在表达个人梦想时可能缺乏具体的例子和清晰的逻辑结构，需要教师引导和示范。在合作学习时，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师及时调整教学策略，帮助学生克服这些挑战。四、教学资源-教材：《译林版英语六年级下册》

-教学课件：多媒体课件，包含故事文本、图片、视频片段

-图片资源：与故事内容相关的图片，用于辅助教学和视觉呈现

-音频资源：英语故事朗读音频，用于听力练习和模仿

-白板或电子白板：用于展示教学内容和学生的作品

-计算机或平板电脑：用于演示教学视频和进行在线互动

-纸笔：用于学生书写和练习

-任务卡：设计不同的任务，引导学生参与互动和合作学习五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.播放一段关于梦想的励志视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生分享自己的梦想，并简要介绍自己的梦想故事。

3.提问：你们知道哪些名人的梦想故事？他们的梦想是如何实现的？

二、新课讲授（15分钟）

1.教师呈现故事文本，并朗读故事，帮助学生理解故事内容。

2.分析故事中的主要人物、情节和主题，引导学生关注故事中的梦想元素。

3.讲解故事中的关键句型和高级词汇，并举例说明其在实际语境中的运用。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分角色朗读故事，巩固对故事内容的理解。

2.教师提供几个与故事相关的情景，让学生用英语进行角色扮演。

3.学生根据故事内容，创作一个简短的故事，展示自己的想象力。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分成小组，讨论以下问题：

-故事中的主人公梦想是什么？

-你认为主人公为什么会有这样的梦想？

-你自己的梦想是什么？为什么？

2.小组代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充和评价。

3.教师点评，引导学生关注梦想实现的过程和努力。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调梦想的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对梦想的思考和感悟。

3.教师鼓励学生在生活中勇敢追求自己的梦想。

重难点分析及举例：

1.重难点：理解故事中的复杂句型和高级词汇。

举例：教师可以提供例句，让学生分析句型结构和词汇用法，如：“Herealizedhisdreamofbecominganastronautafteryearsofhardworkanddedication.”（通过多年的努力和奉献，他实现了成为一名宇航员的梦想。）

2.重难点：培养学生的跨文化交流意识。

举例：教师可以引入不同国家的梦想故事，让学生了解不同文化背景下人们对梦想的理解和追求。

3.重难点：提高学生的英语口语和书面表达能力。

举例：在实践活动和小组讨论环节，教师可以引导学生用英语表达自己的观点，并鼓励学生进行口头和书面创作。

教学流程用时：40分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-名人梦想故事集：收集不同领域名人的梦想故事，如科学家、艺术家、运动员等，这些故事可以展示不同职业的梦想追求和实现过程。

-梦想实现案例研究：挑选一些具体的案例，如创业成功者、社会活动家等，分析他们如何克服困难，最终实现自己的梦想。

-梦想相关的英语文章：选取一些关于梦想、目标设定的英语文章，帮助学生提高阅读理解能力，同时了解不同文化对梦想的看法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读名人传记或相关书籍，了解他们的梦想故事和成长经历。

-组织学生进行梦想主题的写作活动，如写一篇关于自己梦想的短文或故事。

-安排学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动去探索和实现自己的梦想。

-利用网络资源，如在线课程或教育平台，提供更多关于梦想和职业规划的英语学习材料。

-在课堂上引入角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实现梦想的过程。

-设计梦想实现路径图，引导学生思考如何规划自己的未来，并设定短期和长期目标。

-邀请成功人士或行业专家来校进行讲座，分享他们的梦想实现经验和建议。

-组织学生参加梦想工作坊，通过小组讨论、案例分析等方式，深入探讨梦想的主题。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或写作比赛，通过这些活动提高英语表达能力和自信心。

-利用社交媒体或学校论坛，创建梦想分享平台，让学生分享自己的梦想和实现过程。七、课后作业1.写作作业：

-标题：《我的梦想》

-要求：学生用英语写一篇关于自己梦想的短文，包括梦想的内容、为什么有这个梦想以及实现梦想的计划。短文应包含至少5个句子，字数在100-150字之间。

答案示例：

Mydreamistobecomeadoctor.Iwanttohelppeoplefeelbetterandlivehealthierlives.Toachievethisdream,Iwillstudyhardinschoolandgetamedicaldegree.Ialsoplantovolunteeratahospitaltogainpracticalexperience.

2.角色扮演作业：

-情景：在未来的某个职业中实现梦想。

-要求：学生选择一个职业，如教师、工程师、艺术家等，编写一个简短的剧本，描述自己在这个职业中实现梦想的过程。剧本应包含至少3个对话场景，每个场景包含2-3个句子。

答案示例：

CharacterA:Ican'twaittobeateacher.Iwanttoinspiremystudents.

CharacterB:That'sgreat!Whatsubjectswillyouteach?

CharacterA:Iwanttoteachscienceandmath.Iwanttoshowthemthewondersoftheworld.

3.词汇应用作业：

-任务：使用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次。

-pursue

-dedication

-overcome

-passion

-ambition

答案示例：

-IhaveapassionformusicandIplantopursueacareerasasinger.

-Sheshowedgreatdedicationtoherstudiesandbecamethetopstudentinherclass.

-Heovercamemanyobstaclestoachievehisambitionofbecomingaprofessionalathlete.

-Herpassionforartledhertopursueadegreeinfinearts.

-Withambitionandhardwork,shereachedhergoalofopeningherownbusiness.

4.阅读理解作业：

-阅读以下短文，回答问题。

-"Mydreamistotraveltheworld.Iwanttoseedifferentculturesandlearnnewlanguages.Tomakethisdreamcometrue,Iwillsavemoneyandplanmytripscarefully.IalsowanttolearnabouthistoryandtheenvironmentsoIcanappreciatewhatIsee."

问题：

-Whatisthewriter'sdream?

-Howdoesthewriterplantoachievethisdream?

-Whatdoesthewriterwanttolearnaboutduringhertravels?

答案：

-Thewriter'sdreamistotraveltheworld.

-Thewriterplanstoachievethisdreambysavingmoneyandplanninghertripscarefully.

-Thewriterwantstolearnaboutdifferentcultures,newlanguages,history,andtheenvironment.

5.语法练习作业：

-完成以下句子，使用正确的时态和语态。

-I___________(tobe)ateachersinceIwasachild.

-She___________(towork)inthiscompanyfortenyears.

-They___________(tofinish)theprojectbytheendofthismonth.

答案：

-Ihavealwayswanted

-Shehasworked

-Theyaregoingtofinish八、内容逻辑关系①知识点：

-梦想的表达和描述

-职业规划的初步了解

-努力和奉献是实现梦想的关键

②词汇：

-dream：梦想

-passion：热情

-ambi