全国清华版信息技术小学二年级上册新授课 第1课 随手捏来都是画-收集图片素材 教学设计

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第1课随手捏来都是画——收集图片素材教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国清华版信息技术小学二年级上册新授课

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够认识到图片素材在信息技术学习中的重要性。

2.提升学生的信息处理能力，学会通过搜索、筛选和收集图片素材。

3.增强学生的审美能力，通过欣赏和制作图片，提高对美的感知和创造能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在收集图片素材的过程中发挥想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解图片素材的收集途径：本节课的核心内容是让学生掌握图片素材的收集方法，包括使用搜索引擎、图片库和社交媒体等途径。通过举例，如使用百度图片搜索功能，让学生学会输入关键词，筛选出合适的图片素材。

-操作图片素材的下载与保存：重点在于指导学生如何正确下载和保存图片，例如使用鼠标右键点击图片选择下载，以及了解不同图片格式的特点，如JPEG适合网页使用，PNG适合图标设计。

2.教学难点：

-图片素材的筛选与评估：学生需要学会如何从大量图片中筛选出高质量、符合需求的素材。难点在于如何引导学生判断图片的清晰度、版权问题以及与主题的相关性。

-图片素材的版权意识：学生在收集图片素材时，需要了解版权知识，避免侵犯他人版权。难点在于如何让学生理解并遵守版权法律法规，例如使用免费或已授权的图片资源。

-图片素材的应用与创意：在课程中，学生需要将收集到的图片素材应用于实际创作中，如制作海报或设计小图标。难点在于如何激发学生的创意思维，让他们能够将素材与自己的创意相结合，创作出有特色的作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有全国清华版信息技术小学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与搜索图片、图片格式及版权相关的图片示例、图表，以及介绍图片素材收集方法的视频教程。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行图片搜索和下载操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流收集图片的经验，并准备实验操作台，确保学生能够安全地进行图片下载和保存练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图片，提问学生“你们知道这些图片是从哪里来的吗？”引发学生对图片素材来源的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的信息技术基础知识，如鼠标的使用和简单的文件操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍图片素材的收集途径，包括搜索引擎、图片库和社交媒体等。

-详细讲解如何使用搜索引擎搜索图片，如百度图片搜索功能的使用方法。

-介绍常见的图片库网站，如Pixabay、Unsplash等，强调免费图片资源的使用。

-举例说明：展示不同类型的图片素材，如风景、动物、人物等，解释每种图片素材的适用场景。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己收集图片的经验，并探讨如何评估图片质量。

3.图片素材的筛选与评估（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，从网络上收集图片素材，并进行初步筛选。

-教师指导：指导学生如何判断图片的清晰度、版权问题以及与主题的相关性。

4.图片素材的版权意识（约10分钟）

-讲解版权知识，介绍版权法律法规，强调使用免费或已授权图片的重要性。

-学生活动：学生讨论如何避免侵犯他人版权，并分享自己的理解。

5.图片素材的应用与创意（约20分钟）

-讲解如何将收集到的图片素材应用于实际创作中，如制作海报或设计小图标。

-学生活动：学生分组，利用收集到的图片素材进行创作，教师巡回指导。

-互动展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，针对学生的错误给予个别指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调图片素材收集的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将图片素材收集和应用于日常生活和学习中。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生回家后继续收集图片素材，并尝试用图片制作一张小海报或设计一个小图标。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材的版权知识：介绍图片版权的基本概念，如版权声明、版权期限、版权使用限制等，以及如何查找和使用公有领域或授权图片。

-图片编辑软件简介：简要介绍一些适合小学生使用的图片编辑软件，如PhotoshopElements、Canva等，讲解其基本功能，如图片裁剪、调整大小、添加文字等。

-图片素材在艺术创作中的应用：探讨图片素材在绘画、设计、摄影等艺术领域的应用，展示一些艺术家如何利用图片素材进行创作。

-图片素材在日常生活和学习中的应用案例：收集一些图片素材在日常生活和学习中的应用案例，如制作家庭相册、设计班级活动海报、创建个人博客等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的信息技术学习，共同收集图片素材，并分享收集经验。

-社区资源利用：引导学生利用社区资源，如图书馆、博物馆等，寻找高质量的图片素材。

-图片素材的创意使用：鼓励学生发挥创意，将收集到的图片素材用于制作创意作品，如拼贴画、故事书等。

-图片素材的批判性思考：培养学生对图片素材的批判性思考能力，学会从图片中提取信息，辨别真伪，形成自己的观点。

-图片素材的分享与交流：鼓励学生将收集到的图片素材与其他同学分享，促进交流与合作，共同提高信息素养。

-课外阅读推荐：推荐一些关于信息技术和图片素材的课外读物，如《数字图像处理入门》、《摄影技巧与创意》等，帮助学生进一步拓展知识面。

-实践项目：组织学生参与图片素材收集与应用的实践项目，如校园文化墙设计、班级节日庆祝活动等，将所学知识应用于实际情境中。

-创新竞赛参与：鼓励学生参加与图片素材相关的创新竞赛，如图片设计大赛、数字艺术创作比赛等，激发学生的创新潜能。教学反思这节课下来，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我发现学生们对于图片素材的收集兴趣非常高，他们对搜索引擎的使用也掌握得不错。但是，在筛选和评估图片素材时，有些学生显得有些迷茫，不知道如何判断图片的质量和是否符合使用要求。这让我意识到，我们需要在课堂上花更多的时间来讲解如何进行有效的图片筛选和评估，比如通过展示不同质量的图片，让学生直观地感受到差异。

其次，版权意识的培养是一个难点。虽然我在课堂上讲解了版权的基本知识，但我觉得学生对于版权的理解还不够深刻。课后，我打算通过一些实际的案例来加深学生的理解，比如展示一些因版权问题引起争议的图片，让学生讨论和思考。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是学生在创意应用方面比较缺乏。虽然他们能够收集到图片素材，但在如何将这些素材转化为有创意的作品方面，他们的思路比较单一。这可能是因为他们在日常生活中接触到的创意应用较少。因此，我计划在接下来的课程中，引入一些创意设计案例，激发学生的创意思维。

此外，我注意到一些学生在使用图片编辑软件时显得有些紧张，不知道如何操作。这说明我们需要在课堂上提供更多的实践机会，让学生通过动手操作来熟悉软件的使用。同时，我也将准备一些简单的操作指南，帮助学生更好地掌握软件。

在教学资源方面，我发现自己准备的多媒体资源还不够丰富，有些图片素材与学生的实际生活关联性不强。在今后的教学中，我会更加注重资源的选择，确保它们既能激发学生的学习兴趣，又能与他们的生活实际相结合。

最后，我认为课堂氛围的营造也很重要。我注意到在分组讨论时，一些学生比较内向，不太愿意发言。为了改善这一点，我打算在今后的课堂上多设计一些互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。课后作业1.实践作业：

-任务：请使用搜索引擎搜索“春天”相关的图片素材，至少收集5张图片。

-目的：通过实际操作，巩固搜索引擎的使用技巧，并了解如何根据关键词搜索图片素材。

-答案示例：学生可以收集到春天的花朵、风景、动物等图片。

2.创意应用作业：

-任务：选择你收集的其中一张图片，尝试用图片编辑软件对其进行简单的编辑，如裁剪、调整亮度等，然后制作一张以“春天的故事”为主题的海报。

-目的：通过创意应用，提升学生的图片处理能力和审美能力。

-答案示例：学生可以使用图片编辑软件裁剪掉不必要的背景，调整图片亮度，并在海报上添加相关的文字描述，如“春天的色彩，生命的活力”。

3.版权意识作业：

-任务：阅读你收集的图片素材的版权信息，判断这些图片是否可以自由使用，并说明理由。

-目的：培养学生的版权意识，了解不同类型图片的版权属性。

-答案示例：如果图片上有“CC0”或“公有领域”等标识，学生可以判断这些图片可以自由使用；如果图片上有“版权所有”或“禁止商用”等标识，学生可以判断这些图片可能需要付费或寻求授权。

4.图片素材评估作业：

-任务：从你收集的图片素材中选择一张，分析其清晰度、相关性和版权状态，并解释为什么选择这张图片。

-目的：训练学生对图片素材的评估能力。

-答案示例：学生可以选择一张清晰度高、与