课题调查报告、综合实践活动课程学生调查问卷表

课题调查报告课题调查报告

调查教师：

时间：

一、调查背景综合实践活动是一门综合性较强的课程。虽然现在中小学的综合实践活动课程发展较快，国家教育部对这门课程也提出了定性的要求，让需要学生达到目标，由于我们地处于乡村学校，老师对综合实践活动的不重视以及“知识为本”的本质影响，学生对综合实践活动课的认识度不够，这样失去了开展综合实践活动课程的意义，为了从根本上解决这个问题，我们课题组6个老师：吴国强老师，张丹阳老师，仝聪聪老师，赵亚平老师，何宁老师，高鹏乐老师进行了关于综合实践活动特色课程的调查与研究。二、调查的目的了解农村中小学开展综合实践活动情况的现状，积极探索综合实践活动特色课程的资源开发与利用。三、调查对象和方法调查对象：蔡店乡部分学校三至六年级的小学生；调查方法：问卷调查法。四、调查内容综合实践活动特色课程资源的开发与研究五、调查结果与分析综合实践课程学生中期调查问卷第1题

你的年级（

）

[单选题]

第2题

通过一段时间的学习后，你对综合实践活动课感兴趣吗？(

)

[单选题]

第3题

在实践活动中，你喜欢哪种形式完成?

（

）

[单选题]

第4题

你愿意参加同学们的研究讨论吗?

（

）

[单选题]

第5题

在讨论中，别的同学发言时，你怎么做?

（

）

[单选题]

第6题

对于综合实践活动中产生的新问题，我主动提出自己的想法。（

）

[单选题]

第7题

遇到不懂的问题，我会想办法去弄懂，并能想出和别人不一样的解决问题的办法。（

）

[单选题]

第8题

课堂上讨论的有趣的问题，我课下会用很多空余时间来增加我对他们的认识。（

）

[单选题]

第9题

对于综合实践活动中产生的新问题，我主动提出自己的想法。（

）

[单选题]

第10题

我__认真倾听并采纳了老师和同学的意见。（

）

[单选题]

第11题

对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成?

（

）

[单选题]

第12题

当我参与综合实践活动时，我会去想想看所学到的东西在现实生活中有没有用。（

）

[单选题]

第13题

完成综合实践任务后，我对自己成功或失败的原因进行总结分析。（

）

[单选题]

第14题

在课外实践调查活动中，你是怎样做的?

（

）

[单选题]

第15题

在查找资料时，你会选择哪些方式?

（

）

[单选题]

第16题

你喜欢哪些活动方式?

（

）

[多选题]

第17题

实践活动中你最希望得到谁的评价?

（

）

[单选题]

第18题

你觉得上综合实践活动课对你的成长有帮助吗?

（

）

[单选题]

第19题

你对综合实践课有什么好的建议？

[填空题]

本次调查共发出调查问卷122份，收回122份，回收率达100%。经过对回收的问卷逐题统计、分析后，学生在中期对综合实践的认识呈现出以下特点：（一）在对课程的认识上，师生对此课程的重视程度有所提高调查显示，有71.9%的学生对综合实践这门课感兴趣，有26.45%的学生一般，很觉得很有必要的开展，只有1.65%的学生不感兴趣，这说明综合实践活动特色课程通过一段时间的开展已经开始发挥了它的意义，需要我们能够持之以恒的坚持，从而达到人人都参与目的；由此达到通过综合实践活动课程的开展带动学生学习其他学科发展的良性作用，改变师生认为此课程不重要的心理。有69.42%的学生在重新认识了这门课程后，在综合实践活动中喜欢小组合作完成老师布置的任务，而有24.79%的学生喜欢全班共同完成，这说明学生还存在一定的懒惰性，不喜欢动脑筋觉得可以全班一起活动可以蒙蔽老师的视线从而滥竽充数，但也不存在一种情况就是学生不知道下一步该如何人进行需要在老师的带领下有老师引导，从而完成综合实践活动，从内心说明他们对综合实践活动课程还是感兴趣的。有69.42%的学生愿意参加同学们的讨论，觉得很有意思，这样可以使自己的多项综合能力得到提高，说明课程开展到现在已经有了一定的成效，学生已经能从心理上重视这门课程，觉得收获多多。但也有5.79%的学生不愿意参加研究讨论，这些同学需要老师课下交流让他从内心里重视此门课程，激发出他的兴趣从而融入到这个大家庭中，找出问题的根本原因从源头解决问题所在。由于学生的学习劲头足，学习兴趣高因此学生的状态也很不错调查显示在讨论交流中和别的同学发言时，有91.74%的同学能够认真记录并且做好记录，这说明同学们经过这一段时间的学习研究后对此课程学习的兴趣浓厚，愿意和别的同学的想法产生碰撞。老师需要从不同的角度出发考虑，从从而激发学生主动参与的热情。（二）继续完善综合实践活动课程的机制，保证课程的高效开展调查发现虽然大部分同学对这门课很感兴趣，课堂上愿意与老师产生互动，有78.81%的学生对于综合实践活动过程中产生的问题能够主动提出自己的想法。有24.49%的学生很少能提出自己的想法，他们不能主动提出想法可能是对课程的认识存在一定的偏差，认为这门课不是主科目，受分数论的影响，觉得浪费时间，从思想上不重视对于后续的问卷调查的问题同样也反馈出同样问题。有10%左右的问卷显示学生提不起兴趣，敷衍了事，感觉毫无收获，针对这个问题需要我们老师要继续深化这门课程，多开设特色综合实践活动，从而激发学生主动参与的热情，把综合实践活动课程与我所教的数学课程相结合，以此来提高学生的学习兴趣。从而使课程的开展不只是存在于表面化，真正的让学生参与其中。（三）综合实践活动课程的开展实现多元化

变幻不同形式的课程方式可以大大的提高学生的兴趣，学生兴趣的产生可能就在于一瞬间，例如课堂上老师上课方式的不同对综合实践活动的开展也会产生不同的效果，我们一定要找到一些利于学生身心发展的课程。调查显示，在本段时间中学生喜欢多样的学习方式，有95.87%的学生对于老师布置得社会调查、收集资料都能够积极完成，在调查的过程中可以与同学们及周边的人很好的沟通，既提高了人际交往的能力，同时也增长了见识，增强自信心；还有57.02%的同学通过多元化的课程学习以后，还想去看看所学的东西看在现实的生活中有没有用，说明这类学生很有自己的想法，明白学习的意义是什么，懂得将理论学习与实践相结合，明白学习就是为生活服务的道理。还有63.64%学生完成综合实践任务后，对自己成功或失败的原因进行总结分析，说明这类学

生的头脑灵活很有自己的想法，简单的教学方法已经不能满足于他们的需求，需要我们来开发一些更有价值的课程服务于课堂。

通过调查更加了解了学生的现状，对学习过程中遇到的困惑以及学生完成任务的完成方式都有进一步的看法，来达到让学生在兴趣浓厚的前提下能够收获多多，增强学生自信心，将所学知识与学科知识相结合，带动别的科目学习的积极性，同时在学习的过程中学生不仅增长了知识还在小组学习中收获友谊，能够很好的处理人际关系。六、反思

通过研究我们发现在师资力量比较薄弱的情况下，综合实践活动课程实施的可操作性还是不太明确，它不像是旅游，一张门票都可以解决，有专门的路线规划可以直达目的地。对于综合实践活动的研究还需要我们课题组的人不断地去探索。坚持以学生为中心找准老师在综合实践活动中的定位，才能有效的参与和指导综合实践活动，老师在学生的心中有着不可取代的作用，学生渴望得到老师的认可，因此我们教师的教学要符合学情的发展，从内心上重视起来，积极探索出符合我们自己的综合实践活动课程之路。七、应对策略综合实践活动课程的实施，可切实照顾学生的兴趣、爱好和特长，适应学生个性发展的需要，又适应社会发展需要，从而保证国家教育目标的实现，而如何实施好素质教育又是一项神圣而艰巨的使命。而开展综合实践活动是最好的方法，为拓宽学生的视野，打开学生的格局，深入调查，学生走出校园深入社区、工厂等等与形形色色的人打交道。因此在中期的综合实践活动课上虽然困难重重，但我们还是有一些应对策略：一、内心重视此门课程不能将综合实践活动课程只是作为课程表的存在应对上级的检查，而使综合实践活动课“名存实亡”。二、更新观念，提高教师综合素质综合实践课的本质在于:让学生自主参与到开放式的综合实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展，所以它对教师的角色定位及基础知识、组织管理、动手操作等多方面素质提出了许多新的要求。因此教师应主动多参加各种培训，学校应鼓励并提供条件和机会，使更多的教师参加实践活动的观摩、交流和教学工作，聘请教育专家和领导到校作专题报告，经常召开”综合实践活动”经验交流现场会，听取专家指导小组、上级领导及各校同行的意见并作现场指导，不断提高教师综合素质。

总之，综合实践活动这门课程是活动类的综合课程一门必修课程，是基

础教育课程体系的重要组成部分需要，是这次课程改革中的新型产物，它与其它各学科课程领域有着本质区别，因此农村中学综合实践活动课实施中会面临许多问题，教师要不断的努力和大胆尝试，寻找解决问题的最有效策略。希望本文探讨的问题能够对面临有此问题的你有所启示，相信在我们课题组的共同努力下，一定能在综合实践这条道路找到行之有效的解决策略。附：调查问卷综合实践活动课程学生调查问卷亲爱的同学：此问卷目的是了解同学们对综合实践活动课的基本认知情况，以此作为我们课程改革研究的档案资料，答案无所谓正确错误，希望你能抱以认真的态度，选择与你的真实情况相符合的答案，积极配合我们做好研究工作。谢谢你的配合！

1.你的年级（

）A、三年级B、四年级

C、五年级

D、六年级2.通过一段时间的学习后，你对综合实践活动课感兴趣吗？

(

)A、很有兴趣

B、一般

C、没有兴趣3.在实践活动中，你喜欢哪种形式完成?

（

）A、小组合作完成

B、独自完成

C、全班共同完成4.你愿意参加同学们的研究讨论吗?

（

）A、不愿意

B、有时愿意

C、愿意5.在讨论中，别的同学发言时，你怎么做?

（

）A、不愿意听，没兴趣

B、想听就听，常开小差

C、认真听并认真做好记录6.对于综合实践活动中产生的新问题，我主动提出自己的想法。（

）A、

总是

B、有时

C、很少7.遇到不懂的问题，我会想办法去弄懂，并能想出和别人不一样的解决问题的办法。（

）A、总是

B、有时

C、很少8.课堂上讨论的有趣的问题，我课下会用很多空余时间来增加我对他们的认识。（

）A、总是

B、有时

C、很少9.对于综合实践活动中产生的新问题，我主动提出自己的想法。（

）A、

总是

B、有时

C、很少10.我__认真倾听并采纳了老师和同学的意见。（

）A、总是

B、有时

C、很少11.对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成?

（

）

A、积极

B、一般不积极

12.当我参与综合实践活动时，我会去想想看，所学到的东西在现实生活中有没有用。A、总是

B、有时

C、很少

D、无所谓13.完成综合实践任务后，我对自己成功或失败的原因进行总结分析。（

）A、经常

B、有时

C、很少14.在课外实践调查活动中，你是怎样做的?

（

）A、和小组成员一起完成

B、喜欢自己一个人单干

C、希望老师陪着做15.在查找资料时，你会选择哪些方式?

（

）A

、询问他人

B、上网

C、看书