1《 开开心心上学去》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册课程基本信息1.课程名称：《开开心心上学去》（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和道德素养。通过学习，学生能够认识到上学的重要性，树立正确的学习观念，培养积极向上的学习态度。同时，引导学生尊重师长，关爱同学，增强集体荣誉感，为构建和谐校园氛围奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对学校生活有一定的基础认识，他们可能已经知道学校是学习的地方，但具体对“上学”的意义和重要性理解有限。他们对老师的角色有一定认识，但对如何与同学相处、如何适应集体生活等方面还缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对上学这一活动本身就有一定的兴趣。他们的学习能力处于初步形成阶段，需要通过直观、生动的教学方式来激发学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事等形式来学习，需要教师提供丰富的教学活动来满足他们的认知需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在适应学校生活时可能会遇到以下困难：如何与同学友好相处，建立良好的人际关系；如何遵守课堂纪律，专心听讲；如何面对学习压力，保持积极的学习态度。此外，由于年龄特点，他们可能对上学的时间观念和责任感认识不足，需要教师通过具体的案例和活动来引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、插图，以及简短的动画视频，帮助学生更好地理解上学的重要性和校园生活的基本规范。

3.教室布置：布置教室，设置安静的阅读角和互动讨论区，以便学生可以在小组活动中积极参与和交流。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，早上好！今天我们要学习的是《开开心心上学去》这一课。你们知道什么是上学吗？上学有什么意义呢？）

（学生：上学是去学校学习知识，上学可以让我们变得更聪明。）

二、新课导入

1.阅读课文，初步感知

（教师：请大家翻开课本，自主阅读《开开心心上学去》，看看这篇课文主要讲了些什么。）

（学生：阅读课文，了解课文内容。）

2.分组讨论，交流感受

（教师：现在请你们以小组为单位，讨论一下，这篇课文给你留下了哪些深刻的印象？）

（学生：分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。）

3.课堂展示，分享交流

（教师：各小组派代表分享讨论结果，其他同学认真倾听。）

（学生：各小组代表分享讨论结果，其他同学认真倾听。）

三、探究课文主旨

1.课文朗读，理解主题

（教师：请大家跟读课文，感受课文朗读的节奏和情感。）

（学生：跟读课文，感受课文朗读的节奏和情感。）

2.课文分析，提炼主题

（教师：通过阅读课文，我们知道了上学的重要性。请同学们思考，这篇课文的主题是什么？）

（学生：思考课文主题，如上学的重要性、尊敬师长、友爱同学等。）

3.课堂互动，深化主题

（教师：结合课文内容，谈谈你们对上学重要性的理解。）

（学生：分享自己对上学重要性的理解，如增长知识、培养能力、学会做人等。）

四、课文重点内容探究

1.课文段落分析

（教师：请大家阅读课文第三自然段，分析这一段的主题和写作手法。）

（学生：阅读课文第三自然段，分析主题和写作手法。）

2.课堂讨论，理解段落

（教师：这一段主要描述了什么？通过这一段，我们明白了什么？）

（学生：讨论段落内容，理解段落意义。）

3.课文延伸，拓展知识

（教师：结合这一段内容，谈谈我们在日常生活中如何做到尊敬师长、友爱同学。）

（学生：分享自己的看法，如礼貌待人、关心他人等。）

五、课堂小结

（教师：通过本节课的学习，我们明白了上学的重要性，以及如何尊敬师长、友爱同学。希望大家在今后的学习和生活中，能够将这些道理付诸实践。）

（学生：总结本节课所学内容，表示要将所学知识运用到实际生活中。）

六、课后作业

（教师：请同学们完成以下作业：1.结合课文内容，写一篇关于上学重要性的心得体会；2.设计一个关于尊敬师长、友爱同学的标语。）

（学生：认真完成课后作业，巩固所学知识。）

七、课堂评价

（教师：本节课同学们表现都很积极，课堂氛围活跃。希望同学们在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度。）

（学生：表示同意教师的评价，并表示在今后的学习中会更加努力。）

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过讨论、分享、展示等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养良好的学习习惯和道德品质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《开开心心上学去》这一课后，能够理解上学的重要性，认识到学校是学习知识、培养能力、塑造人格的地方。他们能够区分上学与玩耍的不同，理解遵守纪律、尊敬师长、友爱同学的重要性。

2.能力提升：

3.情感态度：

学生在学习过程中，对上学有了更加积极的态度。他们能够体会到学习带来的乐趣，愿意主动去学校学习。同时，学生学会了尊重师长，关心同学，培养了良好的集体荣誉感。

4.行为习惯：

学生在学习本节课后，能够将所学知识应用到日常生活中。他们能够遵守课堂纪律，按时到校，主动参与课堂活动。在与人交往中，学生能够表现出礼貌、友好的态度，学会了与人和谐相处。

5.道德素养：

学生在学习过程中，对道德观念有了更深刻的认识。他们明白了尊敬师长、友爱同学的重要性，学会了在集体中履行自己的责任。在遇到困难时，学生能够互相帮助，共同克服。

6.创新思维：

在课堂讨论和展示环节，学生充分发挥了自己的创新思维。他们能够从不同角度思考问题，提出独特的见解。这种创新思维有助于学生在今后的学习和生活中，面对问题时能够灵活应对。

7.团队合作：

本节课通过小组讨论、展示等形式，培养了学生的团队合作精神。学生在合作中学会了倾听、尊重他人意见，共同完成任务。这种团队合作能力对学生的未来发展具有重要意义。内容逻辑关系①知识点：上学的重要性

-重点词：学习、知识、成长、未来

-句子：“上学是我们成长道路上不可或缺的一部分，它关系到我们的知识积累和未来的发展。”

②知识点：尊敬师长

-重点词：尊重、礼貌、感恩、榜样

-句子：“尊敬师长是中华民族的传统美德，我们要学会感恩，向老师学习，做一个有礼貌、有道德的人。”

③知识点：友爱同学

-重点词：团结、互助、友谊、合作

-句子：“友爱同学是构建和谐校园的基础，我们要学会团结互助，共同进步，建立深厚的友谊。”作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：《我的上学日记》

-要求：学生每天记录上学过程中的所见所闻，包括学习内容、校园生活点滴、与同学和老师的互动等，培养他们的观察力和表达能力。

-目的：通过记录，让学生更加关注自己的学习生活，增强对学校生活的热爱。

2.写作作业：《我最喜欢的老师》

-要求：学生以自己的视角，描述一位自己最喜欢的老师，包括老师的特点、教学方式、对学生的帮助等，提高学生的写作能力和情感表达能力。

-目的：通过写作，让学生学会欣赏和感激他人的付出，培养他们的感恩之心。

3.小组讨论作业：《如何更好地适应学校生活》

-要求：学生以小组为单位，讨论如何更好地适应学校生活，包括时间管理、课堂纪律、与同学相处等方面，培养学生的合作能力和问题解决能力。

-目的：通过讨论，让学生学会共同思考，为适应学校生活做好准备。

作业反馈：

1.及时批改：

-教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的及时性和准确性。

2.反馈方式：

-教师可以通过书面评语、口头评价、学生互评等方式，对学生的作业进行反馈。

-书面评语应具体、有针对性，既要指出学生的优点，也要提出改进建议。

-口头评价可以在课堂上进行，针对学生的具体表现进行实时反馈。

-学生互评可以培养学生的批判性思维和同理心，让他们在评价他人的同时，也能反思自己的学习。

3.问题与建议：

-