第14课 明至清中叶经济文化 教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上VIP

第14课明至清中叶经济文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课明至清中叶经济文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上设计思路本课以“明至清中叶经济文化”为主题，结合统编版高中历史必修上册的内容，旨在引导学生了解这一时期我国经济文化的特点及其影响。通过分析明朝中后期至清朝中叶的经济、政治、思想、文化等方面的发展，帮助学生理解中国古代社会的历史进程，培养学生的历史思维能力和综合素养。核心素养目标分析培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提升学生从历史角度理解现实问题的意识。通过学习明至清中叶经济文化的发展，引导学生认识社会变迁中的经济基础与上层建筑的相互作用，增强学生的历史责任感和社会参与意识。教学难点与重点1.教学重点，

①明至清中叶经济结构的变化，特别是农业、手工业和商业的发展特点；

②明清时期社会经济的发展对文化的影响，包括文学、艺术、科技等方面的成就；

③明清时期思想文化的演变，如儒家思想的演变、理学与心学的争论等。

2.教学难点，

①如何引导学生理解经济基础对上层建筑的影响，以及这种影响在历史发展中的具体体现；

②如何分析明清时期经济文化发展中的矛盾和冲突，如封建制度与资本主义萌芽的矛盾；

③如何帮助学生把握明清时期思想文化的多元性，以及不同思想流派之间的互动与影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、经济数据图表、明清时期文化成就的视频资料等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写空间，确保学生能够舒适地进行课堂活动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习“第14课明至清中叶经济文化”。这节课，我们将一起探究明清时期我国经济文化的发展特点及其影响。在开始之前，请大家思考一个问题：为什么说明清时期是我国封建社会的晚期？这个问题将会贯穿我们今天的学习过程。

二、新课讲授

1.明至清中叶经济结构的变化

（教师）首先，我们来探讨一下明至清中叶经济结构的变化。请同学们打开教材，找到相关章节，阅读并思考以下问题：

①明清时期农业发展的特点是什么？

②手工业和商业有哪些新的发展？

（学生）阅读教材后，学生回答：

①明清时期农业发展特点：粮食产量提高，品种增多；农业生产技术有所进步；农业区域化、专业化趋势明显。

②手工业和商业发展：手工业技术进步，产品种类丰富；商业繁荣，市场扩大，出现了一批商业城市。

2.明清时期社会经济的发展对文化的影响

（教师）接下来，我们分析明清时期社会经济的发展对文化的影响。请同学们结合教材内容，思考以下问题：

①明清时期文化发展的特点有哪些？

②经济发展对文化发展产生了哪些影响？

（学生）学生回答：

①明清时期文化发展特点：文学、艺术、科技等方面都有所成就；儒家思想继续发展，理学与心学争论激烈。

②经济发展对文化发展的影响：经济发展为文化繁荣提供了物质基础；商业繁荣促进了文化交流；手工业技术的发展推动了艺术创新。

3.明清时期思想文化的演变

（教师）最后，我们来探讨明清时期思想文化的演变。请同学们阅读教材，思考以下问题：

①明清时期思想文化有哪些流派？

②这些流派之间有何异同？

（学生）学生回答：

①明清时期思想文化流派：儒家、道家、佛家、理学、心学等。

②流派异同：儒家思想继续发展，理学与心学争论激烈；道家、佛家思想有所衰落；新思想如启蒙思想开始萌芽。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

①明清时期经济文化发展的原因有哪些？

②明清时期经济文化发展对后世有何影响？

（学生）学生分组讨论，各小组代表发言。

2.案例分析

（教师）请同学们分析以下案例，思考明清时期经济文化发展的特点及其影响：

①明朝中后期的倭寇问题；

②清朝晚期的鸦片战争。

（学生）学生分析案例，各小组代表发言。

四、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了明清时期经济文化的发展特点及其影响。这节课，我们学习了以下内容：

①明至清中叶经济结构的变化；

②明清时期社会经济的发展对文化的影响；

③明清时期思想文化的演变。

希望同学们课后能够进一步阅读相关资料，加深对这一时期经济文化发展的理解。

五、布置作业

1.阅读教材，总结明清时期经济文化发展的特点。

2.查找资料，了解明清时期某一文化流派的发展历程及其影响。

3.思考：明清时期经济文化发展对当代有何启示？

六、课堂反思

（教师）今天的教学过程中，同学们积极参与讨论，表现出了很高的学习热情。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的历史思维能力和综合素养，引导他们从历史角度理解现实问题。同时，我也将不断改进教学方法，提高教学效果。知识点梳理1.明至清中叶经济结构的变化

-农业发展特点：粮食产量提高，品种增多；农业生产技术进步；农业区域化、专业化趋势明显。

-手工业发展：手工业技术进步，产品种类丰富；手工业生产规模扩大。

-商业发展：商业繁荣，市场扩大；出现了一批商业城市；商业资本积累。

2.明清时期社会经济的发展对文化的影响

-文学成就：小说、戏曲、诗歌等文学形式蓬勃发展；出现了一批文学巨匠。

-艺术成就：绘画、书法、建筑等艺术形式达到高峰；出现了一批艺术大师。

-科技成就：天文、地理、数学、医学等领域取得重要进展；出现了一批科技发明。

3.明清时期思想文化的演变

-儒家思想：理学与心学争论激烈；儒家思想继续发展，但逐渐出现危机。

-道家、佛家思想：道家思想有所衰落；佛家思想在民间传播广泛。

-新思想：启蒙思想开始萌芽，对后世产生深远影响。

4.明清时期经济文化发展的原因

-农业生产技术的进步：推动农业生产发展，为经济繁荣奠定基础。

-商业资本的积累：促进商业繁荣，带动经济文化发展。

-政治稳定：明初和清朝前期政治相对稳定，有利于经济文化发展。

5.明清时期经济文化发展对后世的影响

-为近代化发展奠定基础：明清时期的经济文化成就为近代化发展提供了物质和精神基础。

-影响思想观念：明清时期的思想文化成就对后世的思想观念产生深远影响。

-促进文化交流：明清时期的经济文化发展促进了中外文化交流。

6.明清时期经济文化发展的矛盾与冲突

-封建制度与资本主义萌芽的矛盾：封建制度束缚了资本主义的发展。

-传统思想与近代思想的矛盾：传统思想束缚了近代思想的发展。

7.明清时期经济文化发展的特点

-经济发展：农业、手工业、商业的全面发展。

-文化繁荣：文学、艺术、科技等方面的成就。

-思想演变：儒家思想继续发展，新思想开始萌芽。

8.明清时期经济文化发展的启示

-发展经济是文化繁荣的基础。

-改革创新是推动社会进步的动力。

-文化传承与创新并重。教学反思与改进亲爱的同学们，大家好！这节课我们共同学习了“第14课明至清中叶经济文化”，现在我想和大家一起回顾一下这节课的学习情况，并对教学效果进行反思，看看我们有哪些地方可以改进。

首先，我觉得这节课的一个亮点是同学们的参与度非常高。在讨论明清时期经济文化发展的原因和影响时，大家都能积极发言，各抒己见。这让我很高兴，因为这说明我对课堂氛围的营造是有效的。不过，我也注意到有些同学在讨论中显得有些拘谨，可能是因为对某些知识点掌握不够扎实。所以，我想在未来的教学中，可以设计一些更互动的教学环节，比如小组讨论、角色扮演等，让每个同学都有机会参与到课堂活动中来，提高他们的自信心。

此外，我在课堂上的提问似乎没有很好地激发同学们的思考。有时候，问题过于简单，导致同学们的回答也比较表面；有时候，问题又过于复杂，使得同学们不知道如何入手。因此，我需要更加精心地设计问题，既要考虑到同学们的认知水平，又要能够引导他们进行深入的思考。

在改进措施方面，我想做以下几点：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地研究教材，确保自己对每个知识点都有深入的理解，以便在课堂上能够更好地解答同学们的问题。

2.我会设计更多样化的教学活动，比如通过历史案例分析、地图绘制、时间线制作等方式，帮助同学们更好地理解历史事件和概念。

3.我会鼓励同学们提出问题，并努力回答他们的问题，以此激发他们的学习兴趣和求知欲。

4.对于课堂提问，我会尽量设计层次分明的问题，既有基础性的问题，也有挑战性的问题，让不同水平的学生都能有所收获。

5.我会定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学策略，以期达到更好的教学效果。

最后，我希望通过我们的共同努力，能够让这节课的学习不仅仅停留在知识的传授上，更能够培养同学们的历史思维能力和综合素养。谢谢大家！教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对明清时期经济文化的发展特点有了一定的了解。但部分学生在讨论时表达不够清晰，需要进一步加强口头表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，同学们能够围绕明清时期经济文化的发展原因、影响及特点等方面进行深入探讨，展示了良好的团队合作精神。特别是在分析明清时期思想文化的演变时，同学们提出了许多有见地的观点。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对明清时期经济文化发展的基本知识掌握较好，但对一些细节问题仍存在模糊认识。测试内容主要包括：明清时期农业、手工业、商业的发展特点；明清时期社会经济的发展对文化的影响；明清时期思想文化的演变等。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评与互评，认为自己在课堂上的表现有进步，但仍需努力提高。在互评过程中，同学们互相指出对方的优点和不足，有助于共同提高。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

-对明清时期经济文化发展的基本知识掌握较好，但需加强对细节问题的理解。

-小组讨论中，能够与同学合作，提出有价值的观点。

-口头表达能力有待提高，需加强训练。

教师反馈：

-针对课堂表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。

-对于表现一般的学生，提出具体改进建议，如加强课前预习、课后复习，提高学习效率。

-针对口头表达能力不足的学生，建议在课后进行针对性训练，如参加演讲比赛、辩论赛等。

-鼓励学生在课堂上积极提问，培养独立思考和解决问题的能力。

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①明至清中叶经济结构的变化

①农业发展：粮食产量提高，品种增多；农业生产技术进步；农业区域化、专业化。

②手工业发展：手工业技术进步，产品种类丰富；手工业生产规模扩大。

③商业发展：商业繁荣，市场扩大；商业资本积累；商业城市兴起。

②明清时期社会经济的发展对文化的影响

①文学成就：小说、戏曲、诗歌等文学形式蓬勃发展；文学巨匠涌现。

②艺术成就：绘画、书法、建筑等艺术形式达到高峰；艺术大师出现。

③科技成就：天文、地理、数学、医学等领域取得重要进展；科技发明。

③明清时期思想文化的演变

①儒家思想：理学与心学争论激烈；儒家思想继续发展，但出现危机。

②道家、佛家思想：道家思想衰落；佛家思想在民间传播广泛。

③新思想：启蒙思想萌芽，对后世产生深远影响。

④明清时期经济文化发展的原因

①农业生产技术的进步。

②商业资本的积累。

③政治稳定。

⑤明清时期经济文化发展对后世的影响

①为近代化发展奠定基础。

②影响思想观念。

③促进文化交流。典型例题讲解1.例题：

明清时期，江南地区的丝织业发展迅速，成为全国丝织业中心。请分析江南丝织业发展的原因。

答案：

江南丝织业发展的原因主要有以下几点：

①农业生产的发展，提供了丰富的原料；

②手工业技术的进步，提高了生产效率；

③商业资本的积累，推动了市场扩大；

④政治稳定，有利于经济发展；

⑤外来技术的传入，促进了产业升级。

2.例题：

明朝中后期，倭寇问题严重。请分析倭寇问题的成因及其对明朝的影响。

答案：

倭寇问题的成因主要有以下几点：

①日本国内政治动荡，武士集团寻求对外扩张；

②明朝沿海地区经济发达，财富集中，成为倭寇掠夺的目标；

③明朝海禁政策导致沿海居民生活困苦，易受倭寇煽动；

明朝影响：

①经济损失；

②社会动荡；

③军事压力；

④影响明朝国际形象。

3.例题：

清朝康熙帝时期，实行“摊丁入亩”政策。请分析“摊丁入亩”政策的内容及其影响。

答案：

“摊丁入亩”政策的内容：

①废除旧有的丁税制度，实行按土地面积征税；

②减轻农民负担，增加国家财政收入；

③促进土地流转，提高农业生产效率。

影响：

①减轻农民负担，促进社会稳定；

②增加国家财政收入，支持国家发展；

③促进土地流转，提高农业生产效率。

4.例题：

清朝乾隆帝时期，编纂了《四库全书》。请分析《四库全书》的编纂背景、目的和影响。

答案：

背景：

①