全国川教版信息技术八年级上册第一单元第2节《制作视频类数字故事》教学设计

全国川教版信息技术八年级上册第一单元第2节《制作视频类数字故事》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国川教版信息技术八年级上册第一单元第2节《制作视频类数字故事》教学设计课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术八年级上册第一单元第2节《制作视频类数字故事》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对视频数字故事的感知能力，认识到多媒体信息在表达与交流中的重要性。

2.计算思维：通过学习视频制作流程，提升学生逻辑思考和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：激发学生运用信息技术进行创意表达和问题探究的兴趣，培养学生的创新精神。

4.信息安全与伦理：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，合理使用数字资源。学情分析八年级学生对信息技术课程的学习兴趣较高，具备一定的计算机操作基础。在知识方面，学生已经接触过基本的计算机操作和简单软件使用，对于视频播放软件有一定的了解。然而，在视频制作方面，学生们的知识储备较为有限，对视频剪辑、特效添加等高级操作了解不多。

在能力方面，学生的动手实践能力较强，能够根据教师指导完成简单的任务。但在创新能力和问题解决能力上，部分学生表现较弱，缺乏独立思考和解决问题的意识。这可能会影响他们在制作视频类数字故事时的创意表达和问题解决。

在素质方面，学生们的团队合作意识和沟通能力有待提高。在小组合作完成视频制作任务时，部分学生可能会出现分工不明确、沟通不畅的情况，这会影响视频制作的质量和效率。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。因此，在教学中需要注重培养学生的专注力和自律性，提高他们的学习效率。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解视频制作的基本原理和技巧，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组合作项目，让学生分组讨论和制作视频，培养团队合作能力和创新思维。

3.利用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示视频制作案例，激发学生学习兴趣。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟视频制作过程中的各个环节，加深对实际操作的理解。

5.结合游戏化教学，通过视频制作小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课的新内容——《制作视频类数字故事》。大家平时有没有制作过视频呢？或者有没有看过一些有趣的视频呢？（学生）……

（老师）非常好，视频在我们的生活中非常常见，它们可以用来记录生活、分享信息，甚至表达情感。今天，我们就来学习如何制作一个属于自己的视频类数字故事。

二、新课导入

（老师）首先，让我们来了解一下视频类数字故事的基本概念。视频类数字故事是一种以视频形式呈现的叙事作品，它结合了文字、图像、声音等多种元素，能够生动地讲述一个故事。

（学生）什么是视频类数字故事呢？

（老师）简单来说，就是用视频的形式来讲述一个故事。它可以是我们的日常生活，也可以是我们对某个话题的思考。接下来，我们将通过几个步骤来学习如何制作一个视频类数字故事。

三、教学步骤

1.视频素材的收集

（老师）首先，我们需要准备一些视频素材。素材可以是图片、视频片段或者音乐等。请大家思考一下，如果要制作一个关于“我的家乡”的视频类数字故事，我们应该收集哪些素材呢？（学生）……

（老师）很好，我们可以收集家乡的风景图片、家乡的特色小吃视频、家乡的风土人情介绍等。接下来，我会演示如何从网上收集这些素材。

2.视频剪辑与编辑

（老师）素材收集完毕后，我们需要对视频进行剪辑和编辑。这里我会使用一款常见的视频编辑软件来演示如何进行剪辑。首先，我们需要导入素材，然后根据故事情节进行剪辑，调整视频的时长和节奏。

（学生）老师，剪辑视频需要哪些技巧呢？

（老师）剪辑视频时，需要注意以下几点：保持视频的流畅性，避免跳跃感太强；合理使用过渡效果，使视频更加生动；调整视频的亮度、对比度等，使画面更加美观。

3.视频特效与字幕添加

（老师）接下来，我们可以为视频添加一些特效和字幕。特效可以增强视频的视觉效果，而字幕则有助于观众更好地理解视频内容。我会演示如何添加特效和字幕。

（学生）老师，特效和字幕如何添加呢？

（老师）在视频编辑软件中，通常有专门的特效和字幕工具。我们可以根据需要选择合适的特效和字幕样式，然后将其添加到视频中。

4.视频导出与分享

（老师）最后，我们需要将制作好的视频导出并分享。导出视频时，要注意选择合适的格式和分辨率。分享视频可以通过社交媒体、视频网站等方式进行。

（学生）老师，如何选择合适的视频格式和分辨率呢？

（老师）选择视频格式时，要考虑兼容性和播放效果。常见的视频格式有MP4、AVI等。分辨率方面，要根据自己的需求选择，一般720p或1080p即可。

四、课堂练习

（老师）接下来，请大家尝试自己制作一个简单的视频类数字故事。我会提供一些素材和指导，帮助大家完成作品。

（学生）好的，老师，我们开始制作吧！

五、作品展示与评价

（老师）同学们，现在请大家展示自己的作品。我们可以请其他同学来评价，看看谁的视频制作得最好。

（学生）……

（老师）非常棒的作品！大家通过今天的课程，不仅学习了视频类数字故事的制作方法，还锻炼了自己的动手能力和创新思维。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，创作出更多有趣的作品。

六、总结与反思

（老师）今天我们学习了《制作视频类数字故事》这一课，通过实践操作，大家掌握了视频制作的基本步骤和技巧。在今后的学习中，希望大家能够继续探索信息技术的魅力，创作出更多优秀的作品。

（学生）谢谢老师！我们一定会努力的。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

2.技能提升方面：

学生在本节课中提升了视频制作技能，包括视频素材的筛选与剪辑、视频特效的添加、字幕的制作等。通过实际操作，学生能够更好地运用所学知识，提高视频制作的整体质量。

3.创新思维方面：

在制作视频类数字故事的过程中，学生充分发挥了创新思维。他们能够结合自己的生活经验、兴趣爱好和时事热点，创作出具有个性和创意的视频作品。

4.团队合作能力方面：

本节课采用小组合作的方式进行，学生们在合作中相互学习、交流，提升了团队合作能力。在分工合作、共同完成任务的过程中，学生们学会了倾听、沟通、协调和解决问题。

5.信息素养方面：

6.情感态度价值观方面：

学生在制作视频类数字故事的过程中，不仅锻炼了动手能力，还培养了积极向上的情感态度价值观。他们在作品中表达了对生活、对社会的热爱，传递了正能量。

7.实践能力方面：

本节课注重培养学生的实践能力，学生通过实际操作，将所学知识运用到实践中。他们在制作视频的过程中，学会了如何解决实际问题，提高了问题解决能力。

8.学习兴趣方面：

本节课激发了学生对信息技术课程的学习兴趣，让他们认识到信息技术在日常生活中的应用价值。学生们在课堂上积极参与，课后主动探索，形成了良好的学习氛围。板书设计①本文重点知识点：

-视频类数字故事的概念

-视频素材的收集方法

-视频剪辑与编辑技巧

-视频特效与字幕添加方法

-视频导出与分享步骤

②关键词：

-数字故事

-视频素材

-剪辑

-特效

-字幕

-导出

-分享

③主要句子：

-视频类数字故事是一种结合多种元素讲述故事的视频形式。

-收集素材时要注意版权问题，尊重原创。

-剪辑技巧包括保持视频流畅、合理使用过渡效果等。

-特效和字幕的添加可以增强视频的视觉效果和可读性。

-导出视频时选择合适的格式和分辨率，确保兼容性和播放效果。课后作业1.实践作业：

制作一个关于“我的学校”的视频类数字故事，要求包括校园风光、校园活动、师生风采等内容。在视频中至少运用两种特效和添加适当的中文字幕。完成后，上传至班级群，与同学们分享。

答案：学生需提交一个视频文件，视频长度控制在3-5分钟，内容丰富，画面清晰，特效运用恰当，字幕清晰可读。

2.思考题：

观看一部你认为制作精良的视频类数字故事，分析其成功之处，并写出不少于200字的评价。

答案：学生需选择一部视频作品，从故事内容、制作技巧、视觉效果等方面进行分析，并给出自己的评价。

3.小组讨论：

分组讨论如何利用视频类数字故事进行环保宣传，列出至少三个宣传主题和相应的制作方案。

答案：学生需在小组内讨论，列出环保宣传主题，如“节约用水”、“垃圾分类”等，并设计相应的视频制作方案。

4.创新作业：

设计一个以“我的梦想”为主题的视频类数字故事，要求运用至少三种不同的视频素材（图片、视频片段、音乐），并尝试制作一个原创的背景音乐。

答案：学生需提交一个视频文件，内容围绕“我的梦想”展开，视频素材多样，创意独特，背景音乐原创。

5.应用题：

如果你要制作一个介绍家乡文化的视频类数字故事，你会选择哪些素材？请列举至少五种素材类型，并简要说明选择原因