第7课 形状的世界（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版

第7课形状的世界（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过引导学生观察生活中的各种形状，激发他们对信息技术的兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。通过学习形状的识别和分类，让学生掌握基本的信息技术操作技能，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能识别生活中的形状信息。

2.增强学生的计算思维，通过形状分类培养逻辑推理能力。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，学会利用信息技术工具进行形状的简单设计。学习者分析1.学生已经掌握了基础的观察和描述能力，能够识别简单的几何形状，并对颜色、大小等基本特征有所了解。

2.学生对信息技术课程的学习兴趣较高，具备一定的动手操作能力，但个体差异较大，部分学生可能对图形编辑软件操作不熟悉。

3.学习风格方面，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好动手实践和听觉学习的，需要教师根据不同学生的特点进行差异化教学。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括：对图形编辑软件的操作不熟悉，难以独立完成形状的创建和编辑；在形状分类时，对某些形状的特征理解不够深入，导致分类错误；缺乏创新思维，难以设计出具有创意的图形。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《信息技术》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与形状识别和分类相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：准备图形编辑软件，如电脑或平板电脑，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，并准备实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形状世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些形状？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的形状图片，如圆形、三角形、正方形等，让学生初步感受形状的魅力或特点。

简短介绍形状在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.形状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形状的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解形状的定义，包括其主要特征如大小、边数、角等。

详细介绍不同形状的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.形状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形状的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的形状案例进行分析，如几何图形、自然形状等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形状的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形状解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形状相关的主题进行深入讨论，如“形状在艺术中的应用”或“形状在建筑设计中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形状的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形状的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形状的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调形状在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形状。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的物品，观察并描述其形状特点，并尝试用图形编辑软件绘制出来。

要求学生在下节课前完成作业，并准备在课堂上分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-形状与数学的关系：介绍形状与几何学的基本概念，如角度、周长、面积等，以及它们在日常生活和建筑设计中的应用。

-形状与艺术的关系：探讨不同形状在艺术作品中的运用，如绘画、雕塑、建筑等，分析形状如何影响作品的视觉效果和情感表达。

-形状与文化：研究不同文化中形状的象征意义，如圆形在东方文化中的和谐象征，三角形在西方文化中的稳固象征等。

-形状与科技：介绍形状在科技产品中的应用，如电子产品、交通工具的设计中形状如何影响其性能和美观。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录一周内观察到的各种形状，并描述其特点和应用场景。

-家庭作业：让学生在家中寻找不同的形状，如建筑、家具、日常用品等，并拍摄照片或绘制草图。

-实践项目：组织学生设计一个以特定形状为主题的创意作品，如使用纸张折纸、木工制作等，展示形状的美感和实用性。

-小组研究：让学生分组研究一个与形状相关的历史事件或人物，如达芬奇对形状的研究，或古代建筑中对形状的应用。

-艺术创作：鼓励学生尝试使用形状进行艺术创作，如绘画、雕塑、数字艺术等，探索形状在不同艺术形式中的表现力。

-案例研究：选择一个与形状相关的实际案例，如建筑设计中的形状创新，让学生分析案例中形状的应用及其影响。

-互动活动：组织形状知识竞赛或形状拼图游戏，提高学生对形状的兴趣和认知。

-课后阅读：推荐学生阅读与形状相关的科普书籍或杂志，如《形状的奥秘》、《几何学的故事》等，拓展学生的知识面。板书设计①本文重点知识点：

-形状的定义

-常见几何形状的特征

-形状在生活中的应用

②关键词：

-几何形状

-边、角、面

-矩形、圆形、三角形

③重点句子：

-“形状是物体在空间中的外部轮廓。”

-“几何形状是具有固定边数和角度的形状。”

-“形状在日常生活中无处不在，如建筑、家具、交通设施等。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调形状在生活中的重要性。

2.总结形状的基本概念，包括几何形状的定义和特征。

3.强调形状在数学、艺术、科技等领域的应用。

4.鼓励学生在日常生活中观察和发现形状，提高审美和创新能力。

当堂检测：

1.选择几个生活中的物品，让学生描述其形状特点，并说明其在生活中的作用。

2.提问：什么是几何形状？请列举几种常见的几何形状及其特征。

3.小组讨论：形状在建筑设计中有什么作用？请举例说明。

4.实践操作：让学生使用图形编辑软件，绘制一个简单的几何图形，并尝试改变其大小、颜色等属性。

5.课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的形状，进行调查和研究，下节课分享自己的发现。

检测题目：

1.下列哪些是几何形状？（）

A.矩形B.圆形C.三角形D.长方形

2.请说出以下形状的特征：

A.正方形：四条边相等，四个角都是直角。

B.圆形：由一条封闭的曲线组成，所有点到圆心的距离相等。

3.形状在建筑设计中有什么作用？

A.美观B.实用C.结构稳定D.以上都是

4.请用图形编辑软件绘制一个正方形，并尝试改变其边长和颜色。

5.课后作业：调查并了解一个你感兴趣的形状，下节课分享你的研究成果。课后作业1.实践作业：观察并记录家中或学校中三种不同的形状，如书本、桌子、窗户，描述它们的形状特点，并思考这些形状在设计上的优点。

答案示例：我观察到家里的书本是长方形的，它便于放置和携带；桌子是矩形的，提供了稳定的桌面；窗户是长方形的，可以让自然光进入室内。

2.创意作业：使用纸板或卡纸，制作一个具有特定形状的物体，如三角形制成的风筝、圆形的纸盘灯笼，并说明选择该形状的原因。

答案示例：我制作了一个三角形风筝，因为三角形具有很好的稳定性和抗风性，适合作为风筝的形状。

3.研究作业：选择一个你感兴趣的形状，如圆形，研究其在不同领域中的应用，如建筑设计、交通工具设计、日常生活用品等，并整理成一份小报告。

答案示例：我研究了圆形在建筑设计中的应用，发现圆形结构在承受压力时比方形和三角形更均匀，因此许多桥梁和穹顶采用圆形设计。

4.应用作业：利用图形编辑软件，设计一个包含多种形状的组合图案，如一个由正方形、圆形和三角形组成的图案，并解释你为什么选择这些形状。

答案示例：我设计了一个由正方形、圆形和三角形组成的图案，因为它们代表了不同的稳定性、柔韧性和平衡感，这样的组合可以创造出有趣的视觉效果。

5.分析作业：观察一幅艺术作品，分析其中形状的使用方式，讨论它们如何影响作品的视觉效果和情感表达。

答案示例：我观察了毕加索的《格尔尼卡》，作品中的形状虽然简单，但通过不同的组合和排列，传达了战争带来的破坏和痛苦。圆形的炸弹、三角形的破碎屋顶等形状都增强了画面的冲击力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的场景中感受形状的存在和应用，例如，通过观察学校建筑、家具等，让学生体会形状的实用性和美观性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解圆形的对称性时，展示自然界中圆形的例子，如太阳、月亮等，让学生直观地理解圆形的特点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现学生参与互动的机会不多，有些学生可能对形状的认识不够深入，需要更多的互动来激发他们的学习兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

3.教学内容与实际应用脱节：部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用到实际生活中，需要加强实践环节的设计。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加课堂互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习参与度。

2.丰富