第12课 资本主义世界殖民体系的形成 教学设计 -2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在引导学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程，使学生认识到殖民扩张对世界历史发展的影响，培养他们的历史观和世界意识。通过学习，使学生了解殖民扩张的主要方式、过程及影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.提升时空观念，理解资本主义世界殖民体系形成的历史背景和过程。

2.培养史料实证能力，通过分析历史资料，探究殖民扩张的影响。

3.增强历史解释能力，分析殖民体系形成的原因、特点及其对世界格局的影响。

4.强化家国情怀，认识到殖民扩张对发展中国家的负面影响，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①资本主义世界殖民体系形成的原因，包括工业革命、资本主义发展需求、欧洲国家间的竞争等。

②殖民体系形成的主要方式，如武力征服、贸易协定、不平等条约等。

③殖民体系形成后的世界格局变化，如全球贸易中心转移、资源分配不均、种族歧视等。

2.教学难点，

①理解殖民扩张对被殖民地经济、政治、文化等方面的深远影响。

②分析殖民体系形成过程中不同国家、地区之间的利益冲突和互动关系。

③评价殖民体系形成的历史意义，包括其对世界历史发展的影响以及其存在的局限性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解资本主义世界殖民体系形成的历史背景、过程和影响。

2.讨论法：引导学生围绕殖民扩张的影响进行小组讨论，提高学生的参与度和思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解殖民体系形成的原因和特点。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示历史地图、图片、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行模拟历史场景，让学生体验殖民扩张的过程。

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了资本主义制度的建立，今天我们将继续探讨资本主义世界殖民体系的形成。请大家翻开教材，找到第12课的内容，我们一起来学习。

二、新课讲授

1.资本主义世界殖民体系形成的原因

（教师）同学们，资本主义世界殖民体系的形成有着复杂的原因，我们首先来探讨一下这些原因。

（学生）资本主义世界殖民体系形成的原因有哪些呢？

（教师）好的，我们一起来分析。首先，工业革命的兴起使得资本主义国家需要大量的原材料和市场，这促使它们向外扩张。其次，资本主义制度的竞争性使得各国为了争夺资源和市场而展开殖民扩张。再次，航海技术的进步和地理大发现为殖民扩张提供了条件。最后，一些国家在政治、军事上的优势也为他们实施殖民扩张提供了保障。

2.资本主义世界殖民体系形成的主要方式

（教师）了解了形成原因之后，我们再来探讨一下资本主义世界殖民体系形成的主要方式。

（学生）资本主义世界殖民体系形成的主要方式有哪些呢？

（教师）资本主义世界殖民体系形成的主要方式有武力征服、贸易协定、不平等条约等。武力征服是最直接的方式，贸易协定则是通过经济手段来达到殖民目的，不平等条约则是通过法律手段来巩固殖民统治。

3.资本主义世界殖民体系形成后的世界格局变化

（教师）那么，资本主义世界殖民体系形成后，世界格局发生了怎样的变化呢？

（学生）资本主义世界殖民体系形成后，世界格局发生了哪些变化呢？

（教师）资本主义世界殖民体系形成后，全球贸易中心转移到了欧洲，资源分配不均，种族歧视现象严重。此外，世界形成了以欧洲为中心的殖民体系，被殖民地国家遭受了巨大的经济、政治和文化损失。

三、案例分析

1.案例一：荷兰的殖民扩张

（教师）接下来，我们通过荷兰的殖民扩张案例来分析资本主义世界殖民体系形成的过程。

（学生）荷兰是如何进行殖民扩张的呢？

（教师）荷兰在17世纪通过建立东印度公司和西印度公司，向亚洲、非洲、美洲等地进行殖民扩张。他们通过武力征服、贸易协定、不平等条约等方式，建立了广泛的殖民地。

2.案例二：英国的殖民扩张

（教师）再来看英国的殖民扩张案例，了解资本主义世界殖民体系形成的过程。

（学生）英国是如何进行殖民扩张的呢？

（教师）英国在18世纪通过七年战争和拿破仑战争，扩大了殖民地范围。他们通过武力征服、贸易协定、不平等条约等方式，建立了广泛的殖民地。

四、课堂讨论

1.讨论一：殖民扩张对被殖民地的影响

（教师）同学们，殖民扩张对被殖民地的影响有哪些呢？

（学生）殖民扩张对被殖民地的影响有经济、政治、文化等方面。

（教师）非常好，我们一起来分析一下。经济上，被殖民地遭受了严重的资源掠夺和剥削；政治上，被殖民地国家的主权受到侵犯，民族矛盾加剧；文化上，被殖民地国家受到了西方文化的冲击，本土文化受到压制。

2.讨论二：殖民体系的历史意义

（教师）那么，资本主义世界殖民体系的历史意义是什么呢？

（学生）资本主义世界殖民体系的历史意义有正面和负面两方面。

（教师）非常好，我们一起来分析一下。正面意义在于推动了世界贸易的发展，促进了资本主义经济的繁荣；负面意义在于加剧了世界不平等，造成了殖民地的长期贫困和落后。

五、总结与作业

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了资本主义世界殖民体系的形成，了解了其原因、方式、过程和影响。希望大家能够认识到殖民扩张对世界历史发展的重要作用。

2.作业

（教师）为了巩固今天所学内容，请大家完成以下作业：

（1）结合所学，谈谈你对资本主义世界殖民体系形成的看法。

（2）选择一个案例，分析殖民扩张对该案例国家的影响。

（3）搜集资料，了解我国在近代史上遭受的殖民侵略，撰写一篇短文。

六、课后反思

（教师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家在课后能够认真复习，思考所学内容，并积极参与讨论。同时，也请各位同学对自己的学习情况进行反思，找出自己的不足，为下一节课做好准备。知识点梳理1.资本主义世界殖民体系形成的历史背景

-工业革命的兴起：工业革命带来的生产力提升和资本主义经济的扩张需求。

-资本主义国家间的竞争：为了争夺资源和市场，各国之间的竞争加剧。

-航海技术的进步：地理大发现和航海技术的进步为殖民扩张提供了条件。

-某些国家的政治、军事优势：一些国家在政治、军事上的优势为殖民扩张提供了保障。

2.资本主义世界殖民体系形成的原因

-经济原因：资本主义国家需要原材料和市场，推动了对外的殖民扩张。

-政治原因：为了扩大领土和增强国力，各国政府支持殖民扩张。

-军事原因：通过军事手段征服和占领殖民地，实现政治和军事目标。

-文化原因：传播西方文化和价值观，影响殖民地国家的文化发展。

3.资本主义世界殖民体系形成的主要方式

-武力征服：通过战争、征服和占领殖民地。

-贸易协定：通过贸易关系建立殖民地，实现经济利益。

-不平等条约：通过签订不平等条约，剥夺殖民地国家的自主权。

-建立殖民地政府：在殖民地建立政府机构，实施殖民统治。

4.资本主义世界殖民体系形成后的世界格局变化

-全球贸易中心转移：欧洲成为全球贸易中心，其他地区的贸易地位下降。

-资源分配不均：殖民地国家资源被掠夺，导致资源分配不均。

-种族歧视：殖民地国家受到种族歧视，人权受到侵犯。

-世界形成以欧洲为中心的殖民体系：欧洲国家成为殖民体系的中心。

5.殖民扩张对被殖民地的影响

-经济影响：资源掠夺、剥削和贫困化。

-政治影响：主权丧失、政治不稳定和民族矛盾加剧。

-文化影响：本土文化受到压制，西方文化传入。

-社会影响：社会结构变革、社会矛盾和冲突。

6.资本主义世界殖民体系的历史意义

-推动世界贸易发展：促进了全球贸易的繁荣和经济增长。

-促进资本主义经济繁荣：为资本主义国家提供了广阔的市场和资源。

-加剧世界不平等：加剧了世界范围内的贫富差距和不平等。

-形成世界格局：确立了以欧洲为中心的世界格局。

7.殖民体系的历史评价

-正面意义：推动了世界贸易发展，促进了资本主义经济的繁荣。

-负面意义：加剧了世界不平等，造成了殖民地的长期贫困和落后。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《资本主义世界殖民体系的形成与发展》一书，深入了解殖民体系的历史演变过程。

-视频资源：《世界历史》纪录片中关于殖民扩张和殖民体系的形成部分，通过影像资料感受历史现场。

-网络资源：利用网络平台，搜索相关历史事件、人物和国家的介绍，如荷兰东印度公司、英国殖民扩张等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，拓宽知识面，增强对历史事件的了解。

-学生可以结合教材内容，对阅读材料中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和思考。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料：《资本主义世界殖民体系的形成与发展》、《世界历史》等。

-解答疑问：对于学生在阅读过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-组织讨论：在课堂上组织学生就阅读材料中的内容进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

-设计实践活动：如模拟历史事件、制作历史地图等，让学生在实践中加深对知识的理解。

3.拓展活动建议：

-模拟历史事件：学生分组扮演不同角色，模拟历史事件，如荷兰东印度公司的会议、英国殖民扩张的决策过程等。

-制作历史地图：学生根据教材内容，绘制资本主义世界殖民体系形成过程中的重要地图，如欧洲殖民地的分布图、全球贸易路线图等。

-角色扮演：学生扮演不同历史人物，如殖民者、被殖民者、民族英雄等，通过角色扮演来体验历史事件。

-研究报告：学生选择一个与殖民体系相关的主题，如某国的殖民历史、某次重要的殖民战争等，进行深入研究并撰写报告。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科教学：在讲授资本主义世界殖民体系形成时，可以结合地理、经济、政治等学科知识，让学生从多角度理解历史事件。

2.案例教学：通过具体的历史案例，如荷兰和英国的殖民扩张，让学生直观感受殖民体系形成的过程和影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，部分学生参与度不高，课堂互动不够活跃，需要提高学生的参与积极性。

2.教学方法单一：主要依靠讲授法，缺乏多样化的教学方法，如讨论法、实验法等，需要丰富教学手段。

3.评价方式单一：主要依靠书面考试，缺乏对学生的过程性评价，需要建立多元化的评价体系。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。

2.丰富教学方法：结合教学内容和学生特点，运用多种教学方法，如案例教学、比较教学、问题引导教学等，激发学生的学习兴趣。

3.建立多元化评价体系：除了书面考试，增加课堂表现、小组合作、研究报告等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

4.加强校企合作：与相关企业或研究机构合作，引入实际案例和专家讲座，让学生了解殖民体系形成的现实意义。

5.利用多媒体资源：充分利用多媒体设备，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方案，帮助每个学生都能在课堂上有所收获。课堂1.课堂提问

-通过课堂提问，检验学生对资本主义世界殖民体系形成这一历史事件的掌握程度。

-提问内容涉及基础知识、分析能力和综合运用能力，如殖民扩张的原因、主要方式、影响等。

-提问时注意引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

2.观察学生参与度

-课堂观察是了解学生学习情况的重要途径，通过观察学生的课堂表现，可以评估他们对课程内容的兴趣和参与度。

-关注学生在课堂讨论中的发言、小组合作中的表现以及课堂练习的完成情况。

-对于参与度较低的学生，及时给予关注和鼓励，帮助他们融入课堂活动。

3.课堂测试

-定期进行课堂测试，以检验学生对资本主义世界殖民体系形成这一知识点的掌握情况。

-测试形式包括选择题、填空题、简答题和论述题，全面考察学生的知识运用能力。

-测试结果用于及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

4.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业中的错误和不足，及时给予反馈。

-作业评价不仅要关注答案的正确性，还要关注学生的解题思路和表