2024-2025学年高中生物第二章第二节人体生命活动的调节二课时作业含解析苏教版必修3

PAGEPAGE5人体生命活动的调整（二）eq\a\vs4\al(1.)下列化学物质中，不能够参与体液调整的有()A．二氧化碳 B．氢离子C．神经递质 D．胰岛B细胞的分泌物解析：选C。神经递质参与的是神经调整，不能参与体液调整。eq\a\vs4\al(2.)运动员在长跑过程中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到观众们震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调整方式是()A．神经调整B．体液调整C．体液—神经调整D．神经—体液调整解析：选A。该调整的主要过程为：声音→神经系统→心血管活动增加→输送氧气和二氧化碳实力加强→促进有氧呼吸，因而此过程中只有神经调整。eq\a\vs4\al(3.)春天一到，许多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是()A．垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动B．甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动C．垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动D．垂体，分泌生长激素，促进生长发育解析：选C。从下面的调整图示可知，起主要作用的腺体是垂体，其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活动。长日照→eq\x(大脑皮层)→eq\x(下丘脑)eq\o(→,\s\up7(分泌))促性腺激素释放激素→eq\x(垂体)eq\o(→,\s\up7(分泌))促性腺激素→eq\x(性腺)eq\a\vs4\al(4.)下列人体生命活动调整的过程中，肯定只有体液调整的是()A．血糖浓度过高使胰岛素分泌增多B．细胞外液渗透压变更，通过调整肾小管和集合管对水分的重汲取来维持细胞外液渗透压平衡C．血液中甲状腺激素含量达到肯定程度后抑制下丘脑和垂体的活动D．寒冷环境下，皮肤血管收缩以削减散热量解析：选C。血糖浓度过高可干脆刺激胰岛使胰岛素分泌增加，也可由下丘脑通过副交感神经使胰岛素分泌增多，故该过程中有神经调整的参与。细胞外液渗透压变更由下丘脑的渗透压感受器感受后，促使下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，以调整水盐平衡，故该过程也有神经调整。寒冷环境中的皮肤血管收缩的调整过程为神经调整。甲状腺激素分泌的调整为反馈调整，下丘脑和垂体可干脆接受甲状腺激素的刺激，故只有激素(体液)调整。eq\a\vs4\al(5.)发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上不行能出现的变更是()A．肾上腺激素分泌增加B．心跳、呼吸频率加强C．高级神经中枢高度兴奋D．机体耗氧量削减解析：选D。发生火灾时，人的高级神经中枢高度兴奋，导致心跳、呼吸频率加强、肾上腺激素分泌增加，机体耗氧量增加。eq\a\vs4\al(6.)选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不进行任何处理，乙、丙、丁分别进行不同的手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：甲乙丙丁甲状腺激素30.12.83雄激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺最可能依次是()A．甲状腺、垂体、睾丸 B．甲状腺、睾丸、垂体C．垂体、甲状腺、睾丸 D．睾丸、甲状腺、垂体解析：选A。甲没有进行任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常状态。分析其他几只小狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下，丙生长激素分泌不足，丁雄激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。eq\a\vs4\al(7.)下图为甲状腺活动调整的示意图。对这一调整的叙述，错误的是(多选)()A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a与b物质分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调整D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调整的作用解析：选BC。本题主要考查甲状腺激素的分泌与调整过程。乙结构活动可受甲、丙两结构释放的激素的调整。eq\a\vs4\al(8.)下列各项中，说法有误的是()A．激素作用具有特异性，只能作用于一种特定的靶器官、靶组织、靶细胞B．激素在各细胞间进行信息沟通，仅仅起着“信使”的作用C．人体内的激素含量甚微，但其作用效果显著D．甲状腺激素和生长激素协同调整人体的生长发育解析：选A。激素作用具有特异性，只能作用于某些特定的靶器官、靶组织、靶细胞，不肯定是一种。eq\a\vs4\al(9.)当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变更的曲线分别是图中的()A．S和甲 B．S和乙C．T和甲 D．T和乙解析：选D。垂体分泌促甲状腺激素(S)作用于甲状腺，而甲状腺激素(T)又可负反馈调整垂体的活动。缺碘影响甲状腺激素的合成，甲状腺激素缺乏影响生长发育。eq\a\vs4\al(10.)给严峻缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于()A．神经调整 B．体液调整C．激素调整 D．内分泌调整解析：选B。体液调整是指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调整。血浆中肯定浓度的CO2能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，CO2浓度达5%时，肺的通气量在100%。所以，利用体液调整的原理给重病人输氧时，混入适量的CO2，有利于维持呼吸中枢的兴奋。eq\a\vs4\al(11.)激素作为一种化学信号，能把某种调整的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调整过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是()A．刺激X最可能是指血糖含量B．②结构最可能是下丘脑C．胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活D．激素不作为细胞结构，只能变更代谢状况解析：选C。胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。eq\a\vs4\al(12.)为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组试验：①切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了精确考察甲状腺激素对代谢的影响，第③组试验必需进行，下列最适合作为第③组试验的是()A．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②试验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较B．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第②试验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较C．取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较D．取一白鼠，将第②组试验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较解析：选A。①是与正常白鼠进行比照，②与①组比照，显示溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂可以缓解切除甲状腺的不良影响，所以③组必需弄清晰，起作用的是某种溶剂还是甲状腺激素制剂，所以③应再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②试验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较。eq\a\vs4\al(13.)春天日照渐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调整鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调整方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是______________、______________和__________。C进入血液后，通过________作用来调整下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图推断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为试验动物，其缘由是__________________。解析：(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调整和体液调整两种调整方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。(2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调整下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为试验动物来验证B的生理作用。答案：(1)神经调整体液调整下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素(其他合理答案也可以)反馈(3)不能鸟去除了性腺，就失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用eq\a\vs4\al(14.)如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：(1)人过度惊惶时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________________________________________________________________________，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到肯定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调整作用称为____________调整。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_____________________________________和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度上升。(3)甲分泌的______________激素与甲状腺激素在调整机体正常生长发育方面表现为____________作用。(4)某患者体温调整实力下降甚至丢失，图中最可能受损的部位是________________。(5)综上所述，人体的各项生命活动受______________和____________调整。解析：下丘脑可以通过分泌促激素释放激素，作用于垂体，垂体通过分泌促激素作用于甲状腺、肾上腺、性腺，下丘脑还可通过神经管理胰岛A、B细胞的分泌。答案：(1)促甲状腺激素释放激素反馈(2)肾上腺激素(3)生长协同(4)下丘脑(5)神经体液eq\a\vs4\al(15.)某生物爱好小组同学设计试验对过量运用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证。试验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。(1)分析变量：调整变量是____________________；检测指标是血糖含量。(2)试验步骤：①将生理状况相像的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时________________________________________________________________________，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。②甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。③一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与________进行比较。④预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。⑤为探究生长激素的确是通过降低胰岛B细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述试验的基础上构建试验思路进行二次试验。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________