第三单元 第七章第三节 绿化,我们共同的行动2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（苏教版）

第三单元第七章第三节绿化,我们共同的行动2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（苏教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：生物

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.科学探究：培养学生观察、实验、记录和分析生物现象的能力，提高科学思维能力。

2.生命观念：使学生理解生物与环境的关系，认识到绿化对生态平衡的重要性，形成环保意识。

3.健康意识：引导学生关注自身和周围环境的健康，认识到绿色生活对身体健康的影响。

4.社会责任感：激发学生对绿色行动的积极参与，培养服务社会、关爱自然的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的生物学知识，如植物的生长过程、植物对环境的影响等。然而，关于绿化的概念、植物在生态系统中的作用以及人类活动对环境的影响等方面的知识可能还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界和生物世界普遍抱有好奇心，对环境保护和绿色行动的话题有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过图片和实物来理解概念；而另一些学生可能更喜欢通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解绿化对生态系统的影响时可能会遇到困难，特别是在将抽象的概念与具体实例相结合时。此外，学生可能对人类活动对环境的具体影响认识不足，难以形成正确的环保观念。此外，学生在进行小组合作学习和实验操作时，可能存在沟通不畅、实验技能不足等问题。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物标本、模型、实验器材

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：绿化相关的图片、视频资料、在线实验操作指导

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实地考察五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示城市绿化带的照片，提问学生：“你们知道这些美丽的绿化带对我们的生活有什么作用吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如植物的生长条件、生态系统的概念等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍绿化的重要性，包括改善空气质量、调节气候、保护生物多样性等。

-举例说明：通过展示不同类型的绿化工程案例，如城市公园、绿色屋顶、垂直绿化等，让学生了解绿化的多样性和应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的绿化知识和案例，教师引导学生总结和归纳。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行植物光合作用实验，观察植物在不同光照条件下的生长情况。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.案例分析（约10分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的案例，分析案例中绿化工程的设计理念、实施效果等。

-教师指导：教师引导学生从生态、经济、社会等多方面评价案例，培养学生的综合分析能力。

5.绿化设计（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行绿化设计方案的设计，包括植物选择、布局规划、生态效益分析等。

-教师指导：教师提供设计思路和技巧，帮助学生完善设计方案。

6.展示与评价（约10分钟）

-学生活动：各小组展示自己的绿化设计方案，其他学生进行评价和提问。

-教师指导：教师总结评价标准，引导学生从设计理念、实施效果、创新点等方面进行评价。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调绿化的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生调查自己所在社区或学校的绿化情况，并撰写一份简单的调查报告。

-教师指导：提醒学生注意调查方法和报告格式。

教学过程结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-绿化植物的种类与特点：介绍不同类型的绿化植物，如乔木、灌木、草本植物等，以及它们的特点和适宜的生长环境。

-生态系统的稳定性与绿化：探讨生态系统中的食物链、食物网以及生物多样性对生态系统稳定性的影响，以及绿化如何维持生态平衡。

-绿化工程的设计与管理：介绍绿化工程的设计原则、实施步骤和管理方法，包括植物配置、土壤改良、灌溉系统等。

-植物在城市环境中的作用：分析植物在城市环境中的净化空气、降低噪音、美化景观等方面的作用。

-绿化与气候变化的关系：探讨绿化如何影响城市的气候，如降低城市热岛效应、调节气温和湿度等。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的城市公园、绿化带或生态保护区，实地观察不同类型的绿化植物和生态系统。

-鼓励学生参与校园绿化活动，如植树节、绿化美化校园等，亲身体验绿化工程的设计与实施。

-引导学生收集关于绿化植物的资料，如植物手册、科普书籍等，了解植物的生长习性和生态价值。

-建议学生通过互联网或图书馆查阅相关资料，了解国内外绿化工程的成功案例和最新研究成果。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解的绿化知识和案例，促进知识交流和思维碰撞。

-鼓励学生关注环保组织或社区绿化项目，了解绿化行动的社会意义和参与方式。

-布置学生进行小课题研究，如调查社区绿化现状、设计校园绿化方案等，提高学生的实践能力和创新思维。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保意识和责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对绿化植物种类、生态作用和绿化工程设计的理解。

2.设计一份简单的校园绿化方案，包括植物选择、布局规划、生态效益分析等，要求结合校园实际情况，体现环保理念。

3.撰写一篇关于绿化对城市环境影响的短文，要求结合所学知识，论述绿化在城市环境中的重要作用。

4.收集至少5种绿化植物的图片或实物，并记录其名称、生长环境和生态价值。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对作业完成情况进行全面评估。

2.对于基础知识掌握较好的学生，给予表扬和鼓励，并提出更高的学习要求。

3.对于基础知识掌握不足的学生，指出具体问题，如概念混淆、计算错误等，并提供针对性的辅导建议。

4.对于设计类作业，评价学生的创新思维和实际应用能力，指出设计方案中的优点和不足，提出改进意见。

5.对于短文写作，关注学生的观点表达、论证逻辑和语言组织能力，指出文章中的亮点和需要改进的地方。

6.针对学生的作业反馈，组织学生进行讨论和交流，鼓励学生互相学习、共同进步。

7.定期检查学生的作业完成情况，确保作业质量，对于未按时完成作业的学生，及时了解原因并进行个别辅导。

8.通过作业反馈，关注学生的学习态度和学习习惯，对于学习态度不端正的学生，给予适当的提醒和指导。

9.在下一节课开始时，对学生的作业情况进行简要总结，强调作业中的亮点和普遍存在的问题，为学生提供进一步学习的方向。

10.建立学生作业档案，记录学生的作业完成情况和反馈意见，为学生的个性化学习提供参考。八、板书设计①绿化植物的种类

-乔木：如松、柏、杨等

-灌木：如月季、蔷薇、茉莉等

-草本植物：如草坪草、花卉等

②绿化的生态作用

-改善空气质量

-调节气候

-保护生物多样性

③绿化工程设计

-设计原则：实用性、美观性、生态性

-实施步骤：前期调研、方案设计、施工实施、后期维护

-管理方法：植物配置、土壤改良、灌溉系统

④植物在城市环境中的作用

-净化空气

-降低噪音

-美化景观

⑤绿化与气候变化的关系

-降低城市热岛效应

-调节气温和湿度

⑥绿化植物的生态价值

-提供栖息地

-促进生物多样性

-改善土壤质量反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我们可以增加实地考察环节，让学生亲身参与到绿化植物的选择和种植过程中，这样不仅能够提高学生的实践能力，还能让他们更加直观地感受到绿化的实际效果。

2.多元互动：尝试引入小组讨论、角色扮演等教学活动，让学生在互动中学习，这样既能激发他们的学习兴趣，又能培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对绿化知识不够熟悉，或者是对活动本身缺乏兴趣。

2.教学内容过于理论化：目前的教学内容偏向于理论讲解，缺乏与实际生活的联系，这可能导致学生难以将所学知识应用到实际中。

3.评价方式单一：主要依赖作业和考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价手段，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过课前预习、课后拓展等方式，让学生在课前对绿化知识有所了解，增强他们的学习兴趣。同时，设计一些趣味性强的活动，如绿化知识竞赛、环保创意设计等，以提高学生的参与度。

2.理论与实践相结合：在教学中，增加实际案例分析和实地考察环节，让学生了解绿化在生活中的应用，将抽象的理论知识转化为具体实践能力。

3.多元化评价方式：除了传统的作业和考试，可以增加课堂表现、小组合作、社会实践等评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。

4.加强师生互动：鼓励学生在课堂上提问和表达自己的观点，教师要及时给予反馈和指导。此外，可以通过教学反思、学生座谈会等形式，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学策略。

5.融入科技元素：利用现代信息技术，如虚拟现实、增强现实等，让学生在虚拟环境中体验绿化设计，提高他们的学习兴趣和动手能力。同时，可以引入一些在线学习资源，让学生在课后自主学习和探索。

6.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。典型例题讲解1.例题：某城市计划在公园内种植一批乔木，预计每棵乔木需要土壤改良物质10立方米。如果每立方米土壤改良物质的价格为50元，那么种植10棵乔木需要花费多少元？

答案：种植10棵乔木需要的土壤改良物质总量为10棵×10立方米/棵=100立方米。

总花费为100立方米×50元/立方米=5000元。

2.例题：一个校园绿化项目计划种植50棵灌木，其中30棵为常绿灌木，20棵为落叶灌木。常绿灌木的种植成本为每棵100元，落叶灌木的种植成本为每棵80元。计算该项目的总种植成本。

答案：常绿灌木的总成本为30棵×100元/棵=3000元。

落叶灌木的总成本为20棵×80元/棵=1600元。

项目的总种植成本为3000元+1600元=4600元。

3.例题：某绿化带需要种植50平方米的草坪，草坪的种植成本为每平方米30元。如果绿化带还需要种植一些乔木和灌木，乔木的种植成本为每棵200元，灌木的种植成本为每棵100元。假设乔木和灌木的总成本为3000元，计算绿化带的总成本。

答案：草坪的总成本为50平方米×30元/平方米=1500元。

绿化带的总成本为草坪总成本+乔木和灌木总成本=1500元+3000元=4500元。

4.例题：一个城市公园计划种植1000平方米的绿化带，其中60%为草坪，40%为花坛。草坪的种植成本为每平方米25元，花坛的种植成本为每平方米35元。计算公园绿化带的总成本。

答案：草坪的面积为1000平方米×60%=600平方米。

花坛的面积为1000平方米×40%=400平方米。

草坪的总成本为600平方米×25元/平方米=15000元。

花坛的总成本为400平方米×35元/平方米=14000元。

公园绿化带的总成本为草坪总成本+花坛总成本=15000元+14000元=29000元。

5.例题：某绿化项目包括种植乔木、灌