Unit 1 课时2 Section A（2a-2e）（教学设计） 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1课时2SectionA（2a-2e）（教学设计）2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教学内容：Unit1课时2SectionA（2a-2e），人教版英语七年级上册。

内容：本节课主要围绕“myfamily”这一主题展开，通过听说读写活动，使学生能够了解并掌握家庭成员的表达方式，并能用英语进行简单的自我介绍和询问他人家庭成员。具体内容包括：2a图片描述家庭成员；2b听力训练，理解家庭成员的对话；2c阅读文本，学习家庭成员的表达方式；2d练习自我介绍和询问他人家庭成员；2e完成家庭介绍表格。二、核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够理解家庭成员的表达方式，学会用英语进行自我介绍和询问他人家庭成员，提高语言实际运用能力。同时，引导学生关注家庭关系，培养尊重和关爱家庭成员的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语学习，掌握了26个字母、基本的单词和简单的句型。然而，对于家庭成员的英语表达和自我介绍等口语交流能力还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频辅助理解；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听力练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习家庭成员的英语表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于口语表达，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意开口练习。在自我介绍和询问他人家庭成员时，学生可能难以组织语言，或者在实际交流中遇到文化差异的挑战。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，提高他们的英语沟通能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、家庭成员图片素材库、英语听力材料

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、角色扮演道具、教学课件（PPT）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语提问：“Whoisyourfamilymemberthatyoulovethemost?Canyoutellussomethingabouthimorher?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员的英语表达，如“mother,father,brother,sister”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示家庭成员的图片，如grandpa,grandma,uncle,aunt等，并讲解其对应的英语表达。

-举例说明：教师通过情景对话，展示如何用英语介绍家庭成员，如“Ihavealovinggrandma.Sheisakind-heartedwoman.”。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己家庭成员的特点。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一位成员进行角色扮演，用英语介绍该成员。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.实践活动（约15分钟）

-教师展示一个家庭场景的图片，让学生用英语描述图片中的家庭成员。

-学生独立完成描述，教师选取部分学生进行展示，并给予评价。

5.小组合作（约20分钟）

-学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语设计一个简短的介绍，包括家庭成员的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。

-小组展示，其他小组进行评价，教师给予总结和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和介绍技巧。

-学生分享学习心得，教师进行总结，鼓励学生在日常生活中多练习英语口语。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，要求包括家庭成员的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

内容：这篇阅读材料以一棵家庭树的形式，介绍了不同家庭成员之间的关系，包括祖父母、父母、兄弟姐妹等。学生可以通过阅读了解家庭结构的不同表达方式，并学习如何用英语描述家庭成员之间的关系。

-阅读材料二：《ADayintheLifeofaTeenager》

内容：这篇阅读材料描述了一位青少年的日常生活，包括他与家人一起度过的时光。学生可以通过阅读学习如何用英语描述日常活动和家庭成员间的互动。

-阅读材料三：《FamilyTraditions》

内容：这篇阅读材料探讨了不同家庭的传统和习俗，如节日庆祝、家庭聚餐等。学生可以通过阅读了解不同文化背景下的家庭生活，并学习如何用英语表达家庭传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集自己家庭成员的照片，并用英语制作一个简单的家庭相册，介绍每位家庭成员的特点和关系。

-鼓励学生在家中用英语与家人进行对话，练习介绍家庭成员和描述家庭活动。

-学生可以参与家庭英语角活动，与其他同学一起练习用英语谈论家庭话题。

-学生可以观看英语电影或电视节目，特别是那些涉及家庭生活的内容，以提高英语听力和口语能力。

-学生可以尝试创作自己的家庭故事，用英语描述一个家庭的故事情节，锻炼写作能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的英语表达：如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭关系的描述：如parent-childrelationship,brother-sisterrelationship,familytree等。

-家庭活动的英语表达：如familygathering,familydinner,familytrip等。

②本文重点词汇：

-Familymembers:family,parents,children,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-Relationship:relationship,relative,kinship,bond,connection等。

-Activities:activity,gathering,celebration,tradition,routine等。

③本文重点句型：

-HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?

-Whatarethefamilytraditionsinyourfamily?

-Describeafamilyactivityyouenjoywithyourfamily.

-Canyoudrawafamilytreeandlabelallthefamilymembers?八、典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你的家庭成员。

答案：MynameisZhangSan.Ihavealovingfather,acaringmother,ayoungerbrother,andayoungersister.Myfatherisadoctor,andheworksinahospital.Mymotherisateacher,andsheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent,andheisintheeighthgrade.Mysisterisinthesixthgrade,andsheisverygoodatmusic.

例题2：

题目：请用英语介绍你的家庭传统。

答案：Inmyfamily,wehaveaveryspecialtradition.EveryyearonChristmasEve,wegatheraroundthefireplaceandreadstoriestogether.Then,wehaveabigfamilydinnerwithallourfavoritedishes.Afterdinner,weopenourpresentsandenjoythefestiveatmosphere.

例题3：

题目：请用英语描述一次你和家人一起度过的快乐时光。

答案：Lastsummer,myfamilywentonatriptothebeach.Wespentthewholedayswimming,playingsandcastle,andenjoyingthesun.Itwassuchawonderfultimethatwealllaughedandhadagreattimetogether.

例题4：

题目：请用英语描述你的家庭结构。

答案：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myparentsarebothteachers,andtheyareverycaring.Ihavetwoyoungersisters,andweareveryclose.Weliveinasmallhouseinthesuburbs,andweenjoyspendingtimetogether.

例题5：

题目：请用英语回答以下问题：“Whatisyourfavoritefamilyactivity?”

答案：Myfavoritefamilyactivityisplayingboardgamestogether.Wehaveacollectionofdifferentboardgames,andweplaythemeveryweek