Unit 4 My home PA Let's talk （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePALet'stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员设计思路本课为PEP版四年级上册英语Unit4MyhomePALet'stalk，主要围绕学生家庭生活展开，通过对话形式学习有关家庭成员和家具的词汇。设计思路遵循从易到难、循序渐进的原则，结合图片、情景模拟等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。同时，注重培养学生的思维品质，激发学生对英语学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家家庭文化差异，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过情景模拟，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。

4.强化学生的审美能力，通过欣赏图片和视频，培养学生的审美情趣。

5.增进学生的合作意识，通过小组活动，提升团队协作能力和人际沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确发音和拼读单词，如"home","bedroom","kitchen"等，确保学生能够准确理解和使用这些词汇。

②理解并运用句型"Thisis.../Thatis..."来描述家庭中的物品和成员，以及询问和回答关于家庭的问题。

③能够在情境中运用新学的词汇和句型进行简单的对话，如询问家庭成员在做什么，描述房间布局等。

2.教学难点

①在真实的交流情境中，灵活运用所学词汇和句型，能够根据上下文进行适当的语言调整。

②理解并运用英语中的否定句和疑问句，如"Isthisyourbedroom?"和"Aretheyinthekitchen?"。

③在小组活动中，能够有效地进行角色扮演，体现良好的合作精神和沟通能力。

④在理解对话内容的基础上，能够进行简单的推理和预测，例如根据对话内容猜测接下来会发生什么。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板。

课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套电子资源。

信息化资源：家庭图片库、家庭成员角色扮演视频、英语听力材料。

教学手段：实物教具（如家庭模型）、图片卡片、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张家庭照片，引导学生描述图片中的家庭环境和成员。

2.提出问题：What'sthis?Whoarethey?引导学生用英语描述图片内容。

3.激发兴趣：询问学生是否喜欢自己的家，为什么，引发学生对家庭话题的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新词汇：通过图片展示，讲解"home","bedroom","kitchen"等词汇，并引导学生跟读。

2.介绍句型：讲解"Thisis.../Thatis..."句型，并举例说明其用法。

3.情境教学：播放家庭成员角色扮演视频，让学生观看并模仿。

4.练习对话：学生分组进行角色扮演，练习询问和回答关于家庭成员和家具的问题。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：学生分组，根据所学词汇和句型，设计一段关于自己家庭的对话。

2.展示与评价：每组派代表展示对话，其他小组进行评价，教师给予反馈。

3.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题，教师提问学生，检查学生对新知识的掌握情况。

2.引导思考：提出与家庭相关的问题，引导学生思考家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师扮演家庭成员，学生扮演家庭成员，进行角色扮演游戏。

2.互动讨论：教师引导学生讨论家庭中的温馨时刻，分享彼此的家庭故事。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.思维品质：引导学生思考如何用英语表达对家庭的热爱，提高思维品质。

2.文化意识：通过比较中西方家庭文化差异，增强学生的文化意识。

3.审美能力：欣赏家庭图片和视频，培养学生的审美情趣。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.作业布置：完成课后练习题，预习下一课内容。

教学过程设计结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，能够正确发音和拼读"home","bedroom","kitchen","parent","sibling","relative"等家庭相关词汇，并能够在实际情境中运用这些词汇进行交流。

2.句型运用：学生能够熟练运用"Thisis.../Thatis..."句型来描述家庭中的物品和成员，以及询问和回答关于家庭成员的问题，如"Isthisyourbedroom?"和"Aretheyinthekitchen?"。

3.交流能力：通过角色扮演和小组活动，学生的英语口语交流能力得到显著提升，能够进行简单的日常对话，如询问家庭成员在做什么，描述房间布局等。

4.文化意识：学生通过学习，能够认识到不同文化背景下家庭观念的差异，增强了对家庭文化的理解和尊重。

5.合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力和人际沟通能力。

6.思维品质：学生在学习过程中，通过思考和讨论，提高了逻辑思维和批判性思维能力，能够对家庭话题进行深入思考。

7.审美能力：通过欣赏家庭图片和视频，学生培养了审美情趣，学会了欣赏家庭的美。

8.自主学习能力：学生能够根据课后练习题进行自主学习，预习下一课内容，提高了自主学习能力。

9.情感态度：通过学习家庭相关话题，学生更加珍惜家庭，懂得关爱家人，培养了良好的情感态度。

10.综合运用能力：学生在学习过程中，将所学词汇、句型和语法知识综合运用，提高了英语综合运用能力。典型例题讲解典型例题一：

题目：用"Thisis..."或"Thatis..."描述下列图片中的物品。

图片：一张桌子上有书籍、电脑和手机。

答案：Thisisabook.Thisisacomputer.Thatisaphone.

典型例题二：

题目：根据图片内容，回答问题。

图片：一个房间里有一个电视和一台空调。

问题：Whatisthereintheroom?

答案：ThereisaTVandanairconditionerintheroom.

典型例题三：

题目：用正确的介词填空。

Mybedroomis_______thelivingroom.Itis_______thekitchen.

答案：nextto,between

典型例题四：

题目：根据图片内容，完成句子。

图片：一个男孩正在书桌上写作业。

Sentence:Theboyis_______thedesk.

答案：writing

典型例题五：

题目：选择正确的选项完成句子。

Mymotheris_______thekitchen.Sheiscookingdinner.

A.in

B.on

C.at

答案：A.in

补充说明：

1.描述物品时，使用"Thisis..."或"Thatis..."是基本的描述方法，学生需要掌握并能够正确使用。

2.回答关于房间内物品的问题时，学生需要能够理解问题并正确描述房间内容。

3.使用介词时，学生需要根据具体情境选择正确的介词，如"nextto"表示相邻，"between"表示两者之间。

4.完成句子时，学生需要根据图片内容选择正确的动词形式，如"writing"表示正在进行的动作。

5.选择正确的选项时，学生需要理解介词的用法，如"in"用于表示在某个空间内部。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性，同时也锻炼了他们的口语表达能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体设备展示家庭图片和视频，使抽象的英语知识点更加具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的英语基础差异较大，有的学生能够快速掌握新知识，而有的学生则需要更多的个别指导。

2.教学节奏掌握不够灵活：有时为了完成教学任务，我可能会忽略学生的接受程度，导致教学节奏过快，部分学生跟不上进度。

3.课堂评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试分层教学，为不同层次的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.在教学节奏上，我会更加关注学生的反应，适时调整教学速度，确保每个学生都能跟上教学进度，同时也要留出时间让学生进行练习和巩固。

3.为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、家庭作业、口语测试等，以更全面地了解学生的学习状况。

4.我还会鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的批判性思维能力，同时通过布置家庭作业和课外阅读，帮助学生拓展知识面，提高自主学习能力。

5.最后，我计划定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地调整教学策略，帮助学生在家也能保持良好的学习状态。内容逻辑关系①知识点

①家庭成员词汇：parent,sibling,relative

②家具和房间词汇：home,bedroom,kitchen,livingroom,TV,airconditioner,book,computer,phone

③描述物品和家庭成员的句型：Thisis.../Thatis...,Whatistherein...?

②词语

①父母：parent

②兄弟姐妹：sibling

③亲戚：relative

④房间：bedroom,kitchen,l