2《腊八粥》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

2《腊八粥》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自六年级下册语文统编版《腊八粥》，主要内容包括腊八节的由来、腊八粥的制作过程以及腊八节的传统习俗。通过学习，使学生了解腊八节的文化内涵，提高学生的文化素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统节日的文化认知和情感体验。

2.提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过阅读《腊八粥》感受文字的韵味。

3.增强学生的审美情趣，通过腊八粥的制作过程，体验传统文化中的生活美学。

4.培养学生的合作意识和动手能力，在小组活动中共同完成腊八粥的制作。学情分析六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的文言文阅读和理解。在知识层面，他们对中国的传统节日有一定的了解，但对于腊八节这一节日的具体习俗和内涵认识较浅。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力都有所提高，但独立思考和解决问题的能力仍有待加强。

学生的素质方面，部分学生表现出对传统文化的兴趣，愿意了解和学习传统节日知识；同时，他们在小组合作和动手实践方面的能力也有待提升。在行为习惯上，学生普遍能够认真听讲，但在课堂讨论和参与互动时，个别学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要引导学生深入理解腊八节的文化内涵，激发他们的学习兴趣；其次，在课堂互动中，教师应注重调动学生的积极性，提高他们的参与度；再者，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作意识和动手能力，提升他们的综合素质。同时，针对学生注意力不集中的问题，教师应设计多样化的教学活动，以吸引学生的注意力，提高教学效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：腊八节相关的图片、视频资料、背景音乐、网络搜索资源

-教学手段：实物腊八粥制作材料、学生自制腊八粥图片展示、课堂讨论卡片教学过程一、导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们要学习一篇关于传统节日的课文——《腊八粥》。你们知道腊八节是什么时候吗？它有什么习俗呢？”

2.学生自由发言，分享自己对腊八节的了解。

3.老师总结：“腊八节是我国的传统节日之一，每年农历腊月初八，人们会煮腊八粥来庆祝。今天，我们就一起来学习这篇课文，了解腊八节的来历和习俗。”

二、初读课文，整体感知

1.老师提出要求：“请大家阅读课文，注意朗读的节奏和语调，感受课文的语言美。”

2.学生自由朗读课文。

3.老师提问：“课文主要讲述了什么内容？”

4.学生回答，老师点评并总结。

三、细读课文，探究主旨

1.老师提问：“课文中的腊八粥有什么特别之处？”

2.学生思考后回答，老师点评并总结。

3.老师提出：“课文通过腊八粥的制作过程，表达了什么情感？”

4.学生结合课文内容，分享自己的理解。

5.老师总结：“课文通过腊八粥的制作过程，表达了家人之间的关爱和亲情。”

四、精读课文，体会人物情感

1.老师提问：“课文中的人物有哪些？他们分别有什么特点？”

2.学生回答，老师点评并总结。

3.老师提出：“在腊八粥的制作过程中，人物的情感有哪些变化？”

4.学生结合课文内容，分享自己的理解。

5.老师总结：“在腊八粥的制作过程中，人物的情感从期待、兴奋到感动、满足，展现了家人之间的深厚情感。”

五、拓展延伸，巩固知识

1.老师提问：“除了腊八粥，还有哪些传统节日？它们有哪些习俗？”

2.学生分享自己了解的传统节日和习俗。

3.老师总结：“我国有许多传统节日，每个节日都有独特的习俗，这些习俗承载着中华民族丰富的文化底蕴。”

六、课堂小结，回顾反思

1.老师提问：“通过今天的学习，大家有什么收获？”

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：“今天我们学习了《腊八粥》这篇课文，了解了腊八节的来历和习俗，感受到了家人之间的关爱和亲情。希望大家在今后的生活中，传承和弘扬我国的优秀传统文化。”

七、课后作业

1.搜集腊八节的相关资料，了解腊八节的更多习俗。

2.尝试制作一份腊八粥，体验传统节日的乐趣。

3.课下与家人分享今天的学习内容，增进亲子关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-腊八节的起源与发展：介绍腊八节的起源，从古代的祭祀活动到现代的民俗节日，以及在不同地区的发展变化。

-腊八粥的食材与制作方法：详细列举腊八粥常用的食材，如红豆、花生、莲子等，并介绍不同地区腊八粥的制作方法。

-腊八节的传统习俗：介绍腊八节期间的传统习俗，如祭祖、祈求丰收、赠粥等，以及这些习俗背后的文化意义。

-腊八节的相关诗词：收集与腊八节相关的古代诗词，如《腊八粥》诗、杜甫的《腊八日》等，让学生感受诗词中的腊八节氛围。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于中国传统节日的书籍，如《中国传统节日故事》、《中国民俗文化》等，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看关于腊八节的纪录片，如《舌尖上的中国》中的腊八粥制作过程，让学生直观了解腊八节的习俗。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的腊八节活动，如制作腊八粥、祭祖等，亲身体验传统节日的氛围。

-家庭实践：建议学生在家庭中尝试制作腊八粥，与家人一起分享传统节日的快乐，增进家庭感情。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论腊八节的相关话题，如腊八节的起源、腊八粥的制作方法等，提高学生的参与度和思考能力。

-诗词创作：鼓励学生以腊八节为主题进行诗词创作，锻炼学生的文学素养和创作能力。

-研究报告：引导学生进行腊八节的相关研究，如腊八节在不同地区的习俗差异、腊八节的文化内涵等，培养学生的研究能力和团队协作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学：在课堂上运用多媒体设备展示腊八节的相关图片、视频资料，让学生更直观地感受节日的氛围，增强课堂的趣味性和互动性。

2.互动式教学：设计小组讨论和合作活动，让学生在讨论中分享对腊八节的理解和感受，培养他们的合作能力和表达技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节表现出不积极参与的态度，可能是因为对腊八节的了解有限或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：在教学中主要依靠讲解和阅读，缺乏多样化的教学手段，导致学生的学习体验不够丰富。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更有吸引力的互动环节，如角色扮演、故事讲述等，激发学生的兴趣，让他们在课堂中更加活跃。

2.丰富教学手段：引入游戏、视频、音乐等多种教学手段，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以加入学生的自评、互评以及实践活动成果的评价，全面了解学生的学习情况。

4.加强课外拓展：鼓励学生参与课外实践活动，如实地考察、采访长辈等，让他们在实际生活中体验腊八节的文化内涵。

5.家校合作：与家长沟通，让家长了解腊八节的文化意义，共同参与孩子的学习过程，形成良好的教育合力。

6.定期反思：在每次课后及时反思教学过程，总结经验教训，不断调整教学策略，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于腊八节的起源和习俗有了初步的认识。

-在朗读课文时，学生的语调抑扬顿挫，能够较好地传达出课文的情感。

-部分学生在课堂讨论中表现出色，能够结合自己的生活经验，对腊八粥的制作过程和文化内涵进行深入分析。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够围绕腊八节的习俗和腊八粥的制作进行热烈的讨论，分享各自收集到的资料和见解。

-各小组制作的腊八粥介绍PPT内容丰富，图片和文字结合，展现了学生的创意和团队合作精神。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，考察学生对课文内容的理解和记忆情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对腊八节的相关知识有了较好的掌握。

-部分学生在测试中对于腊八粥的制作步骤和传统习俗的理解不够深入，需要进一步的学习和巩固。

4.课后作业完成情况：

-学生提交的课后作业质量较高，能够按照要求完成腊八粥的制作，并附上制作过程的照片和心得体会。

-通过作业反馈，发现学生对腊八节的文化内涵有了更深的理解，并且能够将所学知识运用到实际生活中。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，对积极参与的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，提醒他们在今后的学习中更加投入。

-对于小组讨论成果展示，肯定了学生的团队合作精神，同时指出了一些可以改进的地方，如更深入的分析和更丰富的资料