第12课 近代战争与西方文化的扩张教学设计-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第12课近代战争与西方文化的扩张教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：近代战争与西方文化的扩张，包括西方列强的殖民扩张、侵略战争及其对世界文化的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材选择性必修3《文化交流与传播》中“西方文化的传播”章节紧密相连，学生需要回顾已学知识，如新航路的开辟、文艺复兴、启蒙运动等，以更好地理解近代战争与西方文化扩张的历史背景和影响。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解历史发展的规律。

2.提升学生史料实证能力，通过分析历史事件，把握历史脉络。

3.增强学生时空观念，认识世界范围内文化交流与传播的历史进程。

4.培养学生家国情怀，了解国家在文化交流中的地位与作用。

5.强化学生批判性思维，对历史事件进行客观评价。重点难点及解决办法重点：

1.近代西方列强的殖民扩张与侵略战争的性质和影响。

解决方法：通过案例教学，如英国对印度的殖民统治，引导学生分析殖民扩张的本质及其对被殖民地文化的影响。

难点：

1.西方文化扩张的复杂性及其对世界文化多样性的影响。

解决方法：采用比较教学法，对比分析西方文化与被殖民地的文化互动，引导学生认识到文化扩张的多元性和复杂性。

2.如何评价近代战争在文化交流中的作用。

解决方法：组织学生进行辩论活动，针对不同观点进行论证，培养学生辩证思考的能力。

突破策略：

-利用多媒体资源展示历史图片和视频，增强直观感受。

-设计问题引导，促使学生主动探究历史事件背后的文化因素。

-引导学生进行跨学科学习，结合地理、文学等知识，全面理解历史事件。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，讲解西方列强的殖民扩张和侵略战争，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕文化冲突与融合、殖民扩张的影响等主题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，如鸦片战争、八国联军侵华等，引导学生分析历史事件背后的文化因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，激发学生兴趣。

2.网络资源利用：引入相关历史文献和在线资料，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.教学软件应用：借助交互式教学软件，如虚拟现实技术，增强学生体验感，提高教学互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“近代战争与西方文化的扩张”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“西方列强的殖民扩张有哪些具体表现？”“这些扩张对被殖民地文化产生了哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代战争的性质和西方文化扩张的背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解近代战争与西方文化扩张的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示近代战争的历史图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西方列强的殖民扩张政策、战争过程及其对世界文化的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析西方文化扩张的利弊，以及其对世界文化多样性的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代战争与西方文化扩张的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解近代战争与西方文化扩张的知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于西方文化扩张影响的案例分析作业，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍、学术论文和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的近代战争与西方文化扩张的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.历史文献：

-《鸦片战争》相关档案资料，如中英双方签订的《南京条约》等。

-《马关条约》签订的背景和内容。

-《九国公约》的历史影响。

b.历史图片：

-近代西方列强殖民扩张的历史图片，如英法联军火烧圆明园、八国联军侵华战争等。

-近代中国抵抗外侮的历史图片，如义和团运动、辛亥革命等。

c.历史视频：

-《近代战争与西方文化的扩张》相关历史纪录片，如《鸦片战争》、《甲午战争》等。

-《世界文化遗产》中关于近代战争与文化交流的视频。

d.历史地图：

-近代世界地图，展示西方列强殖民扩张的版图变化。

-中国近代领土变迁图，反映近代战争对中国领土的影响。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：

-《近代中国的殖民扩张与反抗》

-《西方殖民主义与东方文化》

-《文化冲突与融合：近代东西方交流史》

b.观看纪录片：

-观看《近代中国史》、《甲午战争》、《火烧圆明园》等纪录片，了解近代战争与文化交流的历史背景。

c.参与讨论：

-在班级或网络平台上组织讨论，如“近代西方文化扩张对中国的影响”、“殖民主义与反殖民主义”等主题。

d.参观博物馆：

-参观近代历史博物馆、抗战纪念馆等，感受历史氛围，加深对近代战争与文化交流的理解。

e.完成课后作业：

-根据课后作业要求，结合所学知识，完成案例分析、论文撰写等作业。

f.研究课题：

-选择一个与近代战争与西方文化扩张相关的研究课题，如“近代战争对世界文化的影响”、“近代中国文化的转型”等，进行深入研究。

g.交流分享：

-与同学、老师或家长交流分享学习心得，提高学习效果。

h.创新实践：

-利用所学知识，参与学校或社区组织的文化宣传活动，如展览、演讲等，将所学知识应用于实际。

i.自主学习：

-通过查阅书籍、网络资料等方式，自主学习近代战争与西方文化扩张的相关知识，提高自己的历史素养。

j.反思总结：

-定期对自己的学习过程和成果进行反思总结，不断调整学习方法，提高学习效果。课后作业作业一：

题目：分析比较英法联军侵华战争与日本侵华战争对中国社会和文化的影响有何异同。

答案：相同点：两次战争都给中国带来了巨大的破坏，加剧了民族危机，激发了中国民众的反抗意识。不同点：英法联军侵华战争后，签订了《南京条约》，开启了中国近代史的新篇章，引发了中国社会的变革；而日本侵华战争则更加残酷，导致了抗日战争的爆发，中国付出了巨大的民族牺牲。

作业二：

题目：结合所学知识，谈谈近代西方文化扩张对中国传统文化的影响。

答案：近代西方文化扩张对中国传统文化产生了深远影响。一方面，西方文化的传入冲击了传统观念，促进了思想解放，如启蒙思想、科学技术的传播；另一方面，传统文化在与西方文化的交流中逐渐衰落，如科举制的废除、封建伦理的动摇。

作业三：

题目：以鸦片战争为例，论述近代战争对文化交流与传播的影响。

答案：鸦片战争是近代战争的开端，对文化交流与传播产生了重要影响。战争结束后，中英签订《南京条约》，英国向中国输出大量商品和文化产品，使中国民众接触到西方文化。同时，战争也促进了中西文化交流，如基督教在中国的传播、西方科技知识的引入。

作业四：

题目：论述辛亥革命后，中国文化发生的主要变化。

答案：辛亥革命后，中国文化发生了以下主要变化：一是新文化运动的兴起，推动了文学、艺术、哲学等领域的革新；二是教育改革，普及了现代教育，提高了国民素质；三是民主思想深入人心，推动了社会制度的变革。

作业五：

题目：分析比较近代西方列强在非洲、亚洲和拉丁美洲的殖民扩张特点。

答案：近代西方列强在非洲、亚洲和拉丁美洲的殖民扩张特点如下：

a.非洲：以英国、法国、德国为主，采用直接统治和间接统治的方式，进行资源掠夺和奴隶贸易。

b.亚洲：以英国、法国、俄国为主，通过不平等条约，获得领土和权益，进行经济掠夺和资源开发。

c.拉丁美洲：以西班牙、葡萄牙为主，通过殖民统治和奴隶制，进行资源开发和贸易。这些殖民扩张给当地社会和文化带来了严重的破坏和负面影响。内容逻辑关系①近代战争与西方文化的扩张之间的关系：

①.近代战争是西方文化扩张的催化剂。

②.西方文化扩张伴随着近代战争的推进。

③.近代战争的结果对西方文化的传播产生了深远影响。

②西方列强殖民扩张的特点：

①.以武力征服为主要手段。

②.资源掠夺和商品输出的经济目的。

③.政治、文化、宗教的全方位渗透。

③西方文化扩张对中国的影响：

①.对中国传统文化的冲击。

②.促进了中国社会的变革和现代化进程。

③.增强了中国人民的民族意识。

④近代战争与文化交流的互动：

①.战争导致的文化交流和冲突。

②.文化交流在战争中的传播与影响。

③.战争结束后的文化融合与变迁。

⑤中国抵抗外侮的历史进程：

①.鸦片战争后的抵抗运动。

②.民族危机下的救亡图存运动。

③.抗日战争中的民族觉醒与团结。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了近代战争与西方文化的扩张，这个话题挺有意思的，也是挺有挑战性的。我想要对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了图片、视频等多媒体手段，让学生们直观地感受到了历史的真实性和冲击力。我还设计了一些小组讨论和角色扮演活动，让孩子们在互动中学习，这在课堂上收到了很好的效果。不过，我也发现，有些学生可能不太适应这种新的学习方式，他们的参与度不是特别高，这可能需要我在今后的教学中更加注意，设计更符合他们学习习惯的活动。

其次，关于教学策略，我尝试了问题引导法，让学生们通过提出问题和解决问题来学习。我发现这种方法挺有效的，学生们在课堂上能够积极地思考，提出一些很有深度的问题。但是，我也发现自己在回答问题时可能过于详细，有时候没有给学生足够的思考和表达空间。今后，我可能会更加注重引导学生自己思考，给出一些方向性的提示，而不是直接给出答案。

在教学管理方面，我注意到了一些细节，比如课堂纪律和学生的参与度。我尝试通过正面激励来管理课堂，对积极回答问题的学生给予表扬，这对提高课堂氛围和学生的参与度很有帮助。但是，也有一些学生不太遵守课堂纪律，这需要我在今后的教学中更加严格地管理课堂，同时也需要找到更加有效的激励方式。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对近代战争和西方文化扩张有了更深入的理解，他们对历史事件的评价能力也有所提高。在情感态度方面，通过这节课的学习，学生们对国家的历史和现状有了更多的认识，增强了民族自豪感和责任感。

当然，也存在一些不足。比如，