《主题六 我们的“十岁成长礼”》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动四年级下册辽师大版

《主题六我们的“十岁成长礼”》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动四年级下册辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《主题六我们的“十岁成长礼”》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动四年级下册辽师大版教学内容教材：辽师大版四年级下册综合实践活动

内容：《主题六我们的“十岁成长礼”》包括：十岁成长礼的意义、准备过程、仪式环节、成长感悟等。通过了解成长礼的起源、形式和内涵，让学生深刻体会十岁这一重要阶段的成长与责任。核心素养目标1.培养学生的文化理解素养，引导学生理解十岁成长礼的文化内涵和历史意义。

2.增强学生的实践创新能力，通过参与准备和仪式环节，培养学生的动手能力和组织协调能力。

3.提升学生的自我认同感和社会责任感，让学生在成长礼中认识到自己的成长和责任，培养积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解十岁成长礼的文化内涵。例如，通过讲解十岁成长礼的历史背景、传统习俗，使学生认识到这是人生成长的重要里程碑，理解其背后的文化意义。

-重点二：参与成长礼的仪式环节。例如，指导学生准备仪式所需的物品，如成长手册、礼物等，并让学生了解每个环节的意义和流程。

-重点三：撰写成长感悟。例如，引导学生回顾自己的成长历程，用文字表达对成长礼的理解和感悟，培养学生的写作能力。

2.教学难点

-难点一：历史文化的理解。例如，学生可能对十岁成长礼的历史渊源和文化内涵理解不够深入，需要教师通过案例分析和讨论，帮助学生建立文化理解。

-难点二：仪式环节的组织与实施。例如，学生在参与仪式时可能对流程不熟悉，需要教师详细讲解每个环节的细节，并通过模拟练习帮助学生掌握。

-难点三：个人感悟的深度与广度。例如，学生在撰写成长感悟时可能难以深入挖掘自己的内心体验，需要教师提供写作指导，引导学生进行自我反思和表达。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解十岁成长礼的历史和文化，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生就成长礼的意义、准备过程等进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.案例分析法：通过具体案例展示成长礼的仪式环节，让学生直观理解其内涵。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示十岁成长礼的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用教育软件进行互动练习，如在线问答、角色扮演等，提高参与度。

3.实物教学：引入仪式用品实物，如成长手册、礼物等，让学生亲身感受仪式氛围。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要一起走进一个特殊的日子——十岁成长礼。这是我们人生中的一个重要里程碑，意味着我们从一个孩子成长为一个小少年。你们准备好了吗？）

二、新课导入

1.讲解十岁成长礼的意义

（教师：首先，我们来了解一下十岁成长礼的意义。它不仅仅是一个仪式，更是一种文化的传承，是对我们成长的肯定和鼓励。你们觉得，十岁成长礼对我们来说有什么特别的意义呢？）

（学生：十岁成长礼意味着我们长大了，要更加懂事；十岁成长礼是一个新的开始，我们要更加努力；十岁成长礼是家人对我们的祝福，我们要珍惜这份爱。）

2.讲解成长礼的起源和传统习俗

（教师：很好，你们说得都很对。接下来，让我们一起来了解一下十岁成长礼的起源和传统习俗。它是从古代流传下来的，当时的人们认为，十岁是一个孩子开始懂得责任和担当的年龄。那么，古代的十岁成长礼是怎样的呢？）

（学生：古代的十岁成长礼很隆重，会有很多仪式，比如穿新衣、拜师学艺、射箭等。）

（教师：是的，古代的十岁成长礼确实很隆重。现在，我们的十岁成长礼虽然形式上有所简化，但依然保留了其核心意义。接下来，我们将一起学习十岁成长礼的仪式环节。）

三、学习成长礼的仪式环节

1.介绍仪式环节的意义

（教师：在十岁成长礼中，仪式环节是非常重要的一部分。它不仅代表着我们对过去的告别，更是对未来的憧憬和期待。那么，仪式环节有哪些意义呢？）

（学生：仪式环节让我们感受到家人的关爱；仪式环节让我们明白自己的责任；仪式环节让我们对未来充满信心。）

2.讲解仪式环节的具体内容

（教师：好的，那么接下来，我将为大家详细讲解仪式环节的具体内容。首先，是着装环节。在古代，十岁成长礼的着装非常讲究，现在我们虽然简化了，但也要注重仪容仪表。）

（学生：明白了，老师。那我们该穿什么样的衣服呢？）

（教师：根据我们学校的要求，男生可以穿校服，女生可以穿裙子。当然，最重要的是要整洁、得体。）

3.模拟仪式环节

（教师：接下来，我们来进行一个模拟仪式环节。请大家分成小组，每组选出一名主持人，其他成员分别扮演家长、老师、同学等角色。我们一起来模拟一下这个仪式。）

（学生：好的，老师。我们开始模拟仪式了。）

四、撰写成长感悟

1.引导学生回顾自己的成长历程

（教师：同学们，刚刚我们模拟了十岁成长礼的仪式环节，相信大家都有很多感悟。现在，请你们闭上眼睛，回忆一下自己的成长历程，有哪些特别的瞬间让你印象深刻呢？）

（学生：我记得我第一次上小学的时候，我很紧张；我记得我第一次参加运动会，我取得了第一名；我记得我第一次过生日，爸爸妈妈给我准备了礼物。）

2.指导学生撰写成长感悟

（教师：很好，你们都有很多美好的回忆。现在，请你们用文字表达出自己对成长礼的理解和感悟。在写作过程中，可以结合自己的实际经历，谈谈自己的成长变化、未来展望等。）

（学生：老师，我写好了。我想说，十岁成长礼让我明白了成长的意义，我要更加努力地学习，成为一个有担当的人。）

3.交流分享

（教师：很好，大家都写得很认真。现在，请你们互相分享一下自己的成长感悟。）

（学生：我的感悟是，十岁成长礼让我明白了家人的关爱，我要珍惜这份爱，将来回报他们。）

五、总结与反思

1.总结本节课的学习内容

（教师：同学们，今天我们学习了十岁成长礼的意义、起源、仪式环节以及撰写成长感悟。希望大家通过这节课的学习，能够更加深刻地理解成长礼的重要性，珍惜自己的成长过程。）

2.引导学生反思自己的成长

（教师：在接下来的日子里，希望大家能够时刻反思自己的成长，不断进步。同时，也要学会感恩，珍惜家人、老师和朋友的关爱。）

六、布置作业

1.完成一篇关于十岁成长礼的感悟文章。

2.与家人分享自己的成长故事，增进彼此的感情。教学资源拓展1.拓展资源：

-十岁成长礼的历史资料：收集古代十岁成长礼的相关文献，如《礼记》、《周礼》等，以及不同朝代的成长礼习俗图片和故事，帮助学生了解成长礼的历史演变。

-成长礼仪式环节视频：搜集不同地区、不同文化背景下的十岁成长礼仪式视频，让学生直观感受仪式的多样性和文化特色。

-成长故事集：推荐一些关于成长的故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，引导学生从故事中汲取成长的智慧和力量。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的成长礼准备过程，共同探讨成长礼的意义和仪式环节，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗址等，了解古代礼仪和传统习俗，增强学生的文化认同感。

-个人成长记录：指导学生制作个人成长记录册，记录自己的成长点滴，包括学习、生活、兴趣爱好等方面，培养自我反思能力。

-主题班会：开展以“我的十岁成长礼”为主题的班会活动，让学生分享自己的成长故事和感悟，促进同学间的交流与成长。

-社区活动：联系社区，组织学生参与社区组织的成长礼活动，如社区文艺演出、亲子运动会等，让学生在社区中感受成长的喜悦。

-校园文化建设：学校可以设立成长礼展览区，展示学生的成长作品和感悟，营造浓厚的校园文化氛围。

-家校合作：建立家校沟通平台，定期交流学生在校表现和家庭教育的相关信息，共同关注学生的成长。

-成长导师制度：邀请有经验的教师或社区人士担任学生的成长导师，为学生提供个性化的成长指导。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-十岁成长礼的文化内涵

-成长礼的仪式环节及其意义

-学生个人成长感悟的表达

②本文重点词句：

-“十岁成长礼”的定义和意义

-“仪式环节”的具体内容和目的

-“成长感悟”的写作要点和表达方式

③本文内容逻辑关系：

①首先，介绍十岁成长礼的基本概念，阐述其在文化中的地位和意义。

②其次，详细描述成长礼的仪式环节，包括各个环节的具体内容和象征意义。

③最后，引导学生进行个人成长感悟的写作，鼓励学生反思自己的成长历程，表达对未来的期望和承诺。课堂1.课堂评价：

-提问策略：在课堂教学中，通过设计开放式问题和引导性问题，激发学生的思考。例如，询问学生对十岁成长礼的理解，以及他们对个人成长的看法。通过学生的回答，教师可以评估学生对知识点的掌握程度和思考深度。

-观察学生参与度：注意观察学生在课堂活动中的参与情况，包括提问、讨论和小组合作。例如，观察学生在模拟成长礼仪式时的投入程度，以及他们在撰写成长感悟时的专注度。

-课堂互动：鼓励学生之间进行互动交流，通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生之间的合作与学习。例如，在讨论成长礼的意义时，让学生分组讨论，并分享各自的观点。

-即时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，对于学生的正确回答给予肯定，对于错误或不完整的回答给予纠正和补充。例如，当学生提到成长礼的传统习俗时，教师可以补充相关的文化背景知识。

2.作业评价：

-成长感悟写作评价：对学生的成长感悟文章进行详细批改，评价文章的结构、内容、语言表达和创意。例如，检查文章是否包含了个人成长的经历、对未来的展望以及对成长礼的理解。

-仪式环节准备评价：评价学生在准备仪式环节中的参与度和成果。例如，检查学生是否完成了仪式用品的准备，以及他们对仪式环节的理解和执行能力。

-小组合作评价：对于小组合作任务，如模拟仪式、讨论成长礼的意义等，评价小组成员的合作效果和个人贡献。例如，评估每个学生在小组中的角色和责任履行情况。

-反馈与鼓励：在批改作业时，不仅要指出学生的不足，还要给予积极的反馈和鼓励。例如，对于写作中有创意的表达，可以给予特别表扬，鼓励学生继续保持。

3.评价方式多样化：

-课堂表现评价：通过学生的课堂发言、参与度、互动情况等方面进行评价。

-作业表现评价：通过学生的作业质量、完成度、创意等方面进行评价。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自我反思能力和团队合作能力。

-家长反馈：通过家长的反馈了解学生在家的学习情况，促进家校合作。

4.评价结果的运用：

-针对学生在课堂和作业中的表现，教师应记录学生的进步和需要改进的地方。

-根据评价结果，教师可以调整教学策略，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。

-通过评价结果，教师可以与学生共同制定学习目标和改进计划，促进学生全面发展。典型例题讲解1.例题一：

-题目：请根据以下情景，用文字描述你在十岁成长礼上的一个难忘瞬间。

-情景：在成长礼上，你被授予了一本《成长手册》，这本手册记录了你从小到大的点点滴滴。

-答案：在十岁成长礼上，当我接过那本《成长手册》时，我的眼眶不禁湿润了。这本手册记录了我从小到大的点点滴滴，每一页都充满了家人的关爱和老师的教诲。我翻开手册，看到了自己第一次上幼儿园的照片，那一刻，我仿佛回到了那个无忧无虑的时光。接着，我看到了自己在学校的每一次进步，每一次挫折，每一次成长。这本手册让我更加珍惜自己的成长历程，也让我明白了，成长的道路上，家人的陪伴和老师的教导是多么重要。

2.例题二：

-题目：请列举三个你在十岁成长礼上感受到的仪式环节，并简要说明它们的意义。

-答案：

1.穿戴礼服：穿戴礼服代表着我们对成长礼的尊重和重视，同时也象征着我们从儿童向成年的过渡。

2.颁发成长手册：颁发成长手册是对我们成长历程的回顾和总结，同时也是对未来学习和生活的鼓励。

3.家长寄语：家长寄语是家长对我们成长的期望和祝福，它让我们感受到家人的关爱和支持。

3.例题三：

-题目：请结合自己的经历，谈谈你对“成长礼”的理解。

-答案：在我看来，“成长礼”不仅仅是一个仪式，更是一个里程碑。它标志着我们从儿童向成年的过渡，意味着我们要开始承担更多的责任。回顾自己的成长历程，我明白了成长的道路上，家人的关爱、老师的教诲和自己的努力都是不可或缺的。同时，我也意识到，成长是一个不断学习和进步的过程，我们要珍惜每一个成长的机会，努力成为更好的自己。

4.例题四：

-题目：请以“我的十岁成长礼”为题，写一篇短文，描述你在成长礼上的感受和收获。

-答案：我的十岁成长礼

在这个特殊的日子里，我迎来了自己的十岁成长礼。当我穿上礼服，站在舞台上，我感受到了前所未有的庄重和自豪。在这一刻，我明白了成长的意义，也体会到了家人的关爱和老师的期望。

在成长礼上，我收到了一本《成长手册》，它记录了我从小到大的点点滴滴。每一页都充满了家人的关爱和老师的教诲，让我深刻体会到了成长的道路上，家人的陪伴是多么重要。

同时，我也明白了，成长是一个不断学习和进步的过程。在未来的日子里，我要珍惜每一个成长的机会，努力成为更好的自己。

5.例题五：

-题目：请根据以下情景，设计一个十岁成长礼的仪式环节。

-情景：在成长礼上，学校邀请了一位退休老教师来分享他的成长故事和人生经验。

-答案：仪式环节设计：

1.开场致辞：由校长致辞，介绍成长礼的意义和目的。

2.老教师分享：邀请退休老教师上台，分享他的成长故事和人生经验，激励学生奋发向前。

3.学生代表发言：由学生代表上台发言，表达自己对成长的感悟和对未来的期望。

4.颁发成长证书：由校领导为学生颁发成长证书，象征着他们迈入新的成长阶段。

5.结束语：由主持人总结成长礼的意义，鼓励学生在未来的日子里不断努力，追求卓越。教学反思与总结今天上了关于《主题六我们的“十岁成长礼”》的一节课，我想就这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我在讲解十岁成长礼的历史和文化时，使用了图片和视频资料，让学生们直观地感受到了成长礼的魅力。同时，我也鼓励学生进行小组讨论，让他们在交流中互相启发，共同成长。

在教学过程中，我发现学生们对十