14 回忆我的母亲2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)

14回忆我的母亲2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：回忆我的母亲（统编版2024七年级上册语文教材第14课）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述作者对母亲的怀念之情，引导学生体会亲情之美，感悟母爱之伟大。这与学生已有的家庭观念、对亲情的认知以及对母爱的感受有密切联系。核心素养目标培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，提升学生的语言文字运用能力，增强学生的审美情趣和人文素养。通过阅读《回忆我的母亲》，引导学生深入理解亲情，学会感恩，提高学生的情感态度与价值观，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解《回忆我的母亲》中作者对母亲形象的塑造及其所蕴含的亲情内涵。

2.分析文章的写作手法，如对比、细节描写等，体会作者表达情感的艺术。

难点：

1.深入理解作者在特定历史背景下的情感表达。

2.学会从不同角度分析文章中的情感态度，形成自己的见解。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分享对母亲形象的理解，共同探讨作者的情感表达。

2.结合历史背景资料，帮助学生理解作者的情感内涵。

3.通过角色扮演、情感朗读等方式，让学生亲身体验作者的情感，提高对文章的感悟。

4.引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出自己的观点，培养独立分析问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，系统讲解作者的写作手法和情感表达。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，激发思维，培养合作学习意识。

3.情景教学法：通过角色扮演和情感朗读，让学生身临其境地感受母爱，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动环节，提高学生参与度和学习兴趣。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，培养自主学习能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇充满深情的散文——《回忆我的母亲》。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你的母亲是什么样的？她给你留下了哪些深刻的印象？现在，请同学们分享你们对母亲的记忆和感受。

（学生）...

（教师）非常好，大家的分享都充满了对母亲的敬意和爱。今天，我们就通过阅读《回忆我的母亲》，一起来感受作者对母亲的怀念之情，体会母爱的伟大。

二、初读课文，整体感知

（教师）现在，请大家打开课本，自由朗读课文，注意圈画出你认为重要的句子或者段落。

（学生）...

（教师）请大家停一下，谁愿意分享一下你读到的印象深刻的地方？

（学生）...

（教师）很好，这位同学指出了文章中的关键句子，这些句子正是作者情感表达的重要依据。接下来，我们一起分析这些句子背后的情感。

三、细读课文，深入理解

（教师）现在，我们继续深入阅读课文，分析以下几个方面：

1.作者对母亲的形象塑造

（教师）请大家找出文中描写母亲形象的句子，思考作者是如何通过这些描写来展现母亲的性格特点和品质的。

（学生）...

（教师）大家找得很准确。作者通过母亲的日常行为、言语以及与他人的互动，展现了母亲的勤劳、善良、坚强和智慧。这些描写让我们感受到了母亲的形象是如此丰满、立体。

2.作者的情感表达

（教师）接下来，我们来分析作者在文中表达的情感。请大家找出表达作者情感的关键句子，并尝试解释这些句子背后的情感。

（学生）...

（教师）很好，大家分析得都很到位。作者通过对母亲形象的描绘，表达了对母亲的敬仰、怀念和感激之情。这种情感是深沉的，也是真挚的。

3.文章的主题思想

（教师）通过刚才的分析，我们可以看出，《回忆我的母亲》的主题思想是赞美母爱，歌颂母亲的伟大。请大家谈谈你对这篇文章主题的理解。

（学生）...

（教师）大家理解得很深刻。这篇文章不仅仅是对母亲的赞美，更是对中华民族传统美德的传承和弘扬。

四、拓展延伸，提升素养

（教师）同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了《回忆我的母亲》的内容，还体会到了母爱的伟大。接下来，我想请大家思考以下几个问题：

1.在你的生活中，有没有哪些人或事让你感受到了母爱的力量？

2.你认为在现代社会，如何更好地传承和弘扬母爱这一美德？

3.请你结合自己的实际，谈谈如何在自己的生活中践行孝道。

（学生）...

（教师）非常好，大家都能从自己的角度出发，提出有价值的观点。希望同学们在今后的生活中，能够时刻铭记母恩，将孝道传承下去。

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《回忆我的母亲》，通过这篇文章，我们感受到了母爱的伟大，也体会到了中华民族传统美德的魅力。希望大家在今后的学习生活中，能够不断丰富自己的情感体验，提升自己的文化素养。

六、布置作业

1.请大家课后再次阅读《回忆我的母亲》，尝试用自己的话概括文章的主题思想。

2.结合自己的实际，写一篇关于母爱的作文，表达你对母亲的感激之情。

3.收集有关母爱的名言警句，并思考这些名言警句对你有什么启示。

（学生）...

（教师）今天的课就上到这里，希望大家课后能够认真完成作业，期待大家下节课的精彩表现。下课！知识点梳理《回忆我的母亲》是统编版2024七年级上册语文教材第14课的一篇重要课文。以下是对本节课知识点的梳理：

一、文学常识

1.作者：朱德，中国共产党的杰出领导人，伟大的军事家、政治家、外交家。

2.体裁：散文，以回忆的方式表达对母亲的怀念之情。

二、文章结构

1.开篇：引出回忆的主题，点明写作目的。

2.正文：分为三个部分，分别描写母亲的勤劳、善良和坚强。

3.结尾：总结全文，表达对母亲的敬仰和怀念。

三、写作手法

1.细节描写：通过具体的生活细节，展现母亲的性格特点和品质。

2.对比手法：将母亲与他人的行为进行对比，突出母亲的优秀品质。

3.情感表达：通过作者的内心独白，表达对母亲的敬仰、怀念和感激之情。

四、主题思想

1.赞美母爱：表达对母亲的敬仰和怀念，歌颂母爱的伟大。

2.传承美德：弘扬中华民族传统美德，强调家庭的重要性和孝道的价值。

3.传承文化：通过赞美母亲，传承中华民族的优秀文化。

五、人物形象

1.母亲形象：勤劳、善良、坚强、智慧，是中华民族传统美德的代表。

2.作者形象：忠诚、孝顺、感恩，具有强烈的民族情怀和责任感。

六、情感态度

1.敬仰：对母亲的优秀品质表示敬仰。

2.怀念：对母亲的离世表示怀念。

3.感激：对母亲的养育之恩表示感激。

4.责任：作为子女，要继承母亲的优秀品质，传承中华民族的传统美德。

七、语言特点

1.朴实无华：用简洁的语言表达情感，富有感染力。

2.情感真挚：字里行间流露出作者对母亲的深厚感情。

3.修辞手法：运用比喻、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。

八、阅读理解

1.理解文章主题：赞美母爱，传承美德。

2.分析人物形象：把握母亲的性格特点和品质。

3.体会作者情感：感受作者对母亲的敬仰、怀念和感激之情。

4.学习写作手法：借鉴作者在细节描写、对比手法和情感表达等方面的技巧。

九、作文指导

1.选取题材：以赞美母爱为主题，结合自己的实际经历，写一篇感人至深的作文。

2.确定结构：开头点题，中间展开描写，结尾总结感悟。

3.语言表达：运用多种修辞手法，使文章富有感染力。

4.传承美德：在作文中体现孝道，弘扬中华民族的传统美德。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣：在课堂教学中，我尝试通过角色扮演、情感朗读等方式，让学生更直观地感受作者的情感，从而引发学生的情感共鸣，使他们对母爱有更深刻的理解。

2.多元互动：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作，让学生在交流中碰撞出思想的火花，提高他们的合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论中较为被动，缺乏主动参与的积极性，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

2.深度挖掘：在分析文章时，可能对某些深层含义的挖掘不够深入，导致学生对文章的理解不够全面。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生多元能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：通过设计更具挑战性的问题和活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动思考、表达观点。同时，加强对课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。

2.深化文本解读：在教学中，我将更加注重对文本的深度解读，引导学生挖掘文章的深层含义，提高他们的文学鉴赏能力。

3.丰富评价方式：除了传统的评价方式，我将尝试引入多元化的评价方法，如学生互评、自我评价等，全面评估学生的综合能力。同时，关注学生的个性化发展，鼓励他们在不同的领域展现自己的才华。板书设计①母亲形象

-勤劳

-善良

-坚强

-智慧

②文章结构

-开篇：引出回忆

-正文：描写母亲

-勤劳

-善良

-坚强

-智慧

-结尾：总结感悟

③写作手法

-细节描写

-对比