专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“便携移动设备”为主题，旨在帮助学生了解手机、平板等便携移动设备的种类、功能和特点，引导学生掌握其基本操作和运用。通过学习，提高学生信息素养，培养学生在信息化社会中的信息获取、处理和应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和评估便携移动设备在生活中的应用价值；提升计算思维，通过分析设备功能，引导学生理解信息处理流程；增强数字化学习与创新，让学生学会利用移动设备进行自主学习；强化信息社会责任，教育学生正确使用移动设备，遵守网络道德和法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的计算机操作能力，了解网络的基本概念和互联网的基本使用方法，对电子设备和互联网有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新技术和新设备具有较高的好奇心和兴趣，具备较强的动手实践能力。学习风格上，部分学生偏好通过动手操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对移动设备的操作不够熟练，难以理解设备的复杂功能；在学习过程中，学生可能对信息安全和隐私保护等问题感到困惑；此外，对于低年级学生来说，长时间使用电子设备可能对视力造成影响，需要引导学生正确使用。教学方法与策略1.采用讲授法介绍便携移动设备的基本概念和功能，结合实例讲解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验移动设备在生活中的应用。

3.利用实验环节，让学生亲自操作移动设备，实践其功能。

4.运用多媒体教学，展示不同类型移动设备的图片和视频，增强直观感受。

5.组织小组讨论，引导学生分享使用移动设备的经验和技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习便携移动设备的基本分类和功能。

设计预习问题：提出问题如“你认为哪些设备属于便携移动设备？它们有什么共同特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生预习情况，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解便携移动设备的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“智能生活”为主题，通过展示各种便携移动设备图片，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解便携移动设备的操作方法和安全使用规范。

组织课堂活动：进行“设备使用比赛”，让学生实际操作设备，体验其功能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考操作步骤和注意事项。

参与课堂活动：学生积极参与比赛，尝试使用不同设备。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解设备使用方法和安全规范。

实践活动法：通过比赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：学生可以组成小组，互相帮助，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个便携移动设备的介绍方案。

提供拓展资源：推荐与便携移动设备相关的书籍和网站。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计介绍方案。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解便携移动设备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过设计介绍方案，反思自己的学习过程。

本节课的重点是让学生掌握便携移动设备的基本操作和安全使用规范，难点在于让学生理解如何正确使用这些设备，避免潜在的风险。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生建立正确的信息素养观念，提高在信息化社会中的生存能力。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《智能手机使用手册》：提供智能手机的基本操作指南，包括设置、应用、安全等方面的知识，帮助学生更好地掌握智能手机的使用。

2.《平板电脑入门指南》：介绍平板电脑的基本操作、应用场景和常用软件，帮助学生了解平板电脑的多样性。

3.《移动设备信息安全》：讲解移动设备面临的安全威胁，如病毒、恶意软件、隐私泄露等，以及如何防范这些风险。

4.《移动设备健康管理》：介绍如何正确使用移动设备，避免长时间使用对视力和身体健康的影响。

5.《移动设备应用推荐》：推荐一些实用的移动应用，如学习工具、办公软件、生活服务类应用等，丰富学生的移动设备使用体验。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以选择阅读以上拓展阅读材料，深入了解便携移动设备的各个方面。

2.针对智能手机或平板电脑，学生可以尝试以下自主学习和探究活动：

a.深入了解某款特定设备的硬件配置、操作系统、特色功能等。

b.研究移动设备在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。

c.分析移动设备对人们生活、工作方式的影响。

d.探讨移动设备在信息安全方面的挑战和解决方案。

e.设计一款具有创新功能的移动应用，并撰写简要的创意说明。

3.学生可以组织小组，共同完成以下拓展项目：

a.举办“移动设备知识竞赛”，考察学生对便携移动设备的了解程度。

b.制作“移动设备使用手册”，为其他同学提供实用指南。

c.开展“移动设备应用创新”活动，鼓励学生发挥创意，设计新颖的应用。

d.组织“移动设备信息安全讲座”，提高同学们的信息安全意识。课后拓展1.拓展内容：

-《移动设备的未来趋势》：介绍当前移动设备的发展方向，如5G技术、折叠屏手机、智能穿戴设备等。

-《移动设备与人工智能》：探讨人工智能在移动设备中的应用，如语音助手、智能推荐、图像识别等。

-《移动设备与虚拟现实》：介绍虚拟现实技术在移动设备中的应用，如VR游戏、AR导航等。

-《移动设备与教育》：分析移动设备在教育领域的应用，如在线课程、远程教学、学习辅助工具等。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣选择其中一个或多个拓展内容进行深入学习。

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径获取相关资料，进行自主学习和探究。

-教师可以推荐相关的书籍、杂志、学术论文等阅读材料，帮助学生拓宽知识面。

-学生在阅读过程中遇到疑问，可以主动向教师请教，或与同学进行讨论交流。

-学生可以将学习成果以报告、演示文稿、实验报告等形式进行展示，分享自己的学习心得。

具体拓展活动如下：

（1）移动设备的未来趋势：

-学生可以关注科技新闻，了解最新的移动设备发展趋势。

-通过阅读相关文章，分析未来移动设备可能具备的功能和特点。

-设计一个具有前瞻性的移动设备概念，并撰写简要的说明。

（2）移动设备与人工智能：

-学生可以研究人工智能在移动设备中的应用案例，如语音识别、图像识别等。

-分析人工智能技术如何提高移动设备的用户体验。

-设计一个基于人工智能的移动应用，并探讨其潜在的应用场景。

（3）移动设备与虚拟现实：

-学生可以了解虚拟现实技术在移动设备中的应用，如VR游戏、AR导航等。

-分析虚拟现实技术对移动设备性能的要求。

-设计一个基于虚拟现实技术的移动应用，并探讨其市场前景。

（4）移动设备与教育：

-学生可以研究移动设备在教育领域的应用案例，如在线课程、远程教学等。

-分析移动设备如何改变传统的教育模式。

-设计一个基于移动设备的教育应用，并探讨其对学生学习的影响。板书设计①本文重点知识点：

-便携移动设备的定义和分类

-常见便携移动设备的功能和特点

-便携移动设备的基本操