练一练结合绘本一寸虫撰写一份大班科学活动教案的说活动目标的说课稿时间分钟课件

练一练

结合绘本《一寸虫》，撰写一份大班科学活动教案的“说活动目标”的说课稿。时间8分钟。大班科学活动《一寸虫》说课稿（说活动内容）绘本《一寸虫》讲述的是一个遇到困难、解决困难的故事，一寸虫前后两次遇到有鸟儿想吃掉它的情况，但凭借聪明的智慧，用自己身体的长度为鸟儿进行测量，从而逃脱了危险的故事。绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点，我设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。

活动目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教育活动的出发点和最终归宿。幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，基于对绘本《一寸虫》特点的分析，以及大班幼儿已有的生活经验和具备的探究能力发展水平，我从知识技能、过程方法、情感态度三个维度确定以下三条目标：1.了解首尾相连的测量方法。2.理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。3.尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，并乐于分享操作过程和结果。

基于对《一寸虫》这个绘本以及活动目标的分析，我们应该做出什么样的活动准备？提供哪些活动材料？活动准备1.绘本《一寸虫》PPT；2.一寸虫教具若干，知更鸟、苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟教具幼儿每两人一张；3.记录表每两人一份，铅笔若干。设计活动准备的依据是什么？设计活动准备的依据是什么？幼儿发展水平活动内容活动过程活动组织形式年龄班班级人数活动目标活动准备的依据基本思路为什么要选择这些活动材料？幼儿为什么要具备相关经验？在这次活动中将如何使用？准备解决什么问题？说课：透过现象说本质说活动准备的要求与技巧213明确活动准备在教学活动中的作用活动准备与教学方法运用的关系活动准备设计不能太简单一、活动准备设计的主要要求中班科学活动：好玩的磁铁活动目标：

1、在观察、操作探索的基础上，感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁具有吸铁的特性；

2、能用记录表记录探索的结果，并大胆地用语言表达出来；

3、在探索磁铁特性的过程中，体验科学探索活动的乐趣。根据活动目标和活动设计的主要要求，可以为该活动设计什么样的活动准备呢？思路是什么？ABC基于与活动目标适应性的分析基于与年龄特征的分析基于与教学情景（教学方法）适宜性的分析二、活动准备的设计思路中班科学活动：好玩的磁铁活动准备依据分析（一）基于与活动目标适应性的分析

•二级领域：科学探究（《指南》）

••中班科学探索活动的教育目标的两大方面：1、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案（能用完整连贯的语言表达实验的方法与发现并与同伴交流）；2、能感知和发现简单物理现象（原因、规律）

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•幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。中班科学活动：好玩的磁铁活动准备依据分析（二）基于与教学情景（教学方法）适宜性的分析•科学探索活动常用的引导幼儿探究的方法

观察、比较（直观比较）、操作、实验、交流（三）基于与年龄特征的分析

•中班••中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。中班科学活动：好玩的磁铁活动目标：

1、在观察、操作探索的基础上，感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁具有吸铁的特性；

2、能用记录表记录探索的结果，并大胆地用语言表达出来；

3、在探索磁铁特性的过程中，体验科学探索活动的乐趣。活动准备：1、经验准备已掌握记录表的记录方法；能初步区分铁质物品与非铁质物品。

2、物质准备大白纸一张；观察记录表若干；

铁质玩具小汽车一辆、不同形状的小磁铁若干、铁质物品若干（回形针、小铁勺、螺丝钉、小铁夹子）、非铁质物品若干（硬币、纸杯、小积木、水彩笔）；游戏材料若干（脸盆、水、头部有小铁块的玩具小鱼、鱼钩是磁铁的钓鱼竿）。说课稿（活动准备）中班科学活动：好玩的磁铁说活动准备：

在教学活动过程中，活动准备是支持幼儿进行有效地学习，服务于活动目标的有效达成的。为了引导、支持中班幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作探索发现磁铁能够吸铁这一物质特性，体验科学探索活动的乐趣，我从学习经验、物质材料两方面做了以下准备：

1、经验准备：

2、物质准备：说活动准备与活动目标的适应性说活动准备与教学情景设计、教学方法之间的关系213第一：说活动准备与活动目标的适应性（活动准备是为具体活动目标服务的）；第二：说活动准备与教学情景设计、教学方法之间的关系（物质准备）第三：说活动准备和年龄特征的之间关系（经验准备、材料准备的半成品性质等）三、说活动准备的基本方法中班社会活动：我是垃圾分类小能手

蒙台梭利说过，要给幼儿一个有准备的空间，一个好的活动，需要幼儿前期的经验准备和教师独特的物质准备相辅相成。1.经验准备：幼儿在社区中有过观察垃圾箱的调查表，对垃圾分类有一个初步的认识。2.物质准备：小型四色垃圾箱的教具，不同干垃圾的玩教具，垃圾箱妈妈哭泣的视频，PPT。评析以下说课稿“说活动准备”的部分中班社会活动：垃圾分类我能行

活动准备本身也是教育过程，环境创设，游戏所需材料，知识基础，都应该成为教师活动之前的必修课，为了达到目标，完成内容，我做了以下准备工作：环境是隐性教育，教师应重视环境的创设及其对幼儿潜移默化地发展。我将在墙上粘贴其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾的垃圾桶图片各一个，并在相应垃圾桶下放置对应的垃圾。让幼儿在平时活动中就能去观察、自主学习，同时也为本次活动的开展奠定了基础。经验准备：幼儿在家庭、幼儿园中，看到过长辈，垃圾分类有一定的生活经验物质准备：不同类型的小垃圾桶实物各一个，垃圾的图片若干，音乐：我是环保小卫士大班社会活动《认识不同的汽车》活动准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件，活动准备必须与幼儿的能力、需要相适应，根据本次活动的需要，我做了如下准备：1.经验准备：幼儿对汽车有了初步的认知。2.物质准备：各种汽车的图片、不同车子的玩具、和车子的音频、汽车特点调查表。活动准备1.绘本《一寸虫》PPT；2.一寸虫教具若干，知更鸟、苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟教具幼儿每两人一张；3.记录表每两人一份，铅笔若干。结合活动准备的要求和要点，尝试为大班科学活动《一寸虫》设计“说活动准备”。活动准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件，活动准备必须与幼儿的能力、需要相适应。为了引导、支持_________通过______________________________发现测量的正确方法，体验科学探索活动的乐趣，并根据大班幼儿________________________的特点，因此我为幼儿准备了可以进行自主探究的材料。1.绘本《一寸虫》PPT；2.一寸虫教具若干，知更鸟、苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟教具幼儿每两人一张；3.记录表每两人一份，铅笔若干。大班科学活动《一寸虫》大班幼儿

直接感知、亲身体验和实际操作探索经常自己动手动脑寻找问题答案

213第一：说活动准备与活动目标的适应性（活动准备是为具体活动目标服务的）；第二：说活动准备与教学情景设计、教学方法之间的关系（物质准备）第三：说活动准备和年龄特征的之间关系（经验准备、材料准备的半成品性质等）二、说活动准备的基本方法活动准备是实现教学目标，完成教学任务的必要