江苏省南京玄武区2020年中考语文一模试卷含解析

PAGE3江苏省南京玄武区2020年中考语文一模试卷(满分120分；时间120分钟)友情提醒:此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在上。2020一（33分）84八仙过海 各显神通chóu()整合国家、地方和学校相关教学资源，有序推出与各年段学习目标相契合的名师课堂在线。一线教师们也不再拘）于传统的课堂教学模式，创新性地开展线上学习辅导，受到家长和学生们欢迎。给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分)(1)统chóu( ) (2)拘)小南爸爸:在“居家防疫”的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。小京奶奶:我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长小玄妈妈:孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当小武爸爸:我家孩子虽然天天上网但还比较自觉如果需要我乐意分享一些留言中“敬辞”与“谦辞”使用的一项是( )(2分A.小女 B.赐教 C.惠存 D.拙见言标使正的项是（ 2）A.小南爸爸 B.小京奶奶 C.小玄妈妈 D.小武爸爸程老师： 同心同德，鼓励督促施良策。小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出!老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。小南： 爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，瞧： 。小南爸爸：嗯，这样对得真好!3小玄： 程老师，您建了学习交流群。我妈非要加进来，我认为她不信任我，就想监视我。所以就硬要让她退出来!程老师：我觉得你如果转变思维换个说法效果可能会更好比如你可以这么说: _这样你妈也许就会欣然接受你的意见了。小南在分类温习古诗文时发现每当国家民族危难之际总有民族的精英挺身而出诸葛亮“受任于败军之际，(1) ”的临危受命(《出师表》)，王昌龄“但使龙飞在(2 ”激自塞)天祥3） 4） ”舍取(过丁》)夏淳（5 ，阅读方法方法提要阅读任务跳读回顾意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。想要感《海底两万里阅读方法方法提要阅读任务跳读回顾意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。想要感《海底两万里中海洋历险的刺，以时过一是（ （2）A.海底森林狩猎 B.穿越马尾藻海C.勇救采珠人 D.冰山冰封脱线精细深入地阅读，对作品的（2）阅读《西游记》你深入阅读了精彩内容、缜密结构、独特① （8）的精彩片段，精读思考写法、精妙语言和深刻思想从② 角度思考，提出如下问等，能有细腻的感受、独到题： ？（4分）的见解和广泛的思考。选读探究使思想更加深邃。【摘录一】讲好的是可着院子的暖棚，三面挂檐，三面栏杆，三面玻璃窗户。棚里有玻璃隔扇，挂面屏，见木头就包红布。正门旁边一律挂彩子，厨房搭在后院。刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭个体面的棚。【摘录二】来到这里作小买卖的，几乎都是卖驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。根据摘录的片段说说“京味”具体体现在哪些方面。(3联读拓展联读，是一种综合比较的阅读方法。对多部作品进行联读探究，可以使理解走向深入，获得一种别样的乐趣。（3分）A.《海底两万里》 B.《西游记》C.《骆驼祥子》 D.《儒林外史选（ ，理由： 二（37分）（一）9-13（12）学习之余，小南跟妈妈学做家务，对传统红烧肉的做法产生了兴趣，为此她做了一些探究。【甲】猪肉颂苏轼①（选自《苏东坡全集·200921）（hěnyǎn【乙】缹①猪肉法净燖猪讫（选自贾思勰《齐民要术·201551）fu（únù（lán：肉。列点意不的项（ 2）以热遍洗之 持沃灌《送东阳马生序）水更煮 以大小《唐雎不辱使命）杀腥臊 可一战《曹刿论战）无酒 无兴德之言《出师表）（/限断2处（2）如是次第布讫下水缹之肉作琥珀色乃止4小南从诗文里发现了烹饪红烧肉的的一些诀窍，梳理后翻译成现代汉语制作了如下小贴4PAGEPAGE11士分享给妈妈。(3分)南甲和文的“”作析下理不确一是（ （2）甲诗与乙文的“饱”字都能反映出猪肉经过精心烹任后的美味。甲诗的“饱”能体现作者困境中的自得其乐，乙文则不能体现。甲诗与乙文中的“饱”字都体现出烹饪后享受劳动成果的自豪。乙文“饱”字可以看出作者喜食肥腻乐在其中，甲诗则无此意。(选自《大彭烹事录》)（二）14-16（11）小南、小京、小玄、小武几位同学课余在线上进行阅读交流，就以下一组材料展开讨论。【材料一】趣 味佚名人生当活出趣味。趣味至此，境界可显。·爱》里的约翰·里德，恣意在赌博挥霍中获得快乐与刺激，最终90这等趣味，也是人生之光。【材料二】(选自《儒林外史》第四十回 萧云仙广武山赏雪 沈琼枝利涉桥卖文)【注释】①洫间有遂：洫，田间的水沟；遂，田间排水的小沟。【材料三】（图一中文字：落红不是无情物 化作春泥更护花）（图二中文字：香饵自香鱼不食 钓竿只好立蜻蜓）（4）（3）（4）孤行瀚海能赏长河落日，独登砯崖畅咏天鸡寒松，乖蹇人生轻吟竹杖芒鞋……（三）17-20（14）观 点艾萨克·阿西莫夫L父亲沮丧地说：“唉，我们毫无进展!它一直在运作，但它并非总是得出正确答案。”罗杰今年十三岁，四年级就开始修习电脑程序设计。有时他痛恨这门课程，希望自己生在二十世纪，因为当时小孩不必学这东西。但它有时有助于罗杰与父亲沟通。“为什么会越来越严重呢？”罗杰问。“可是，虽然它的智慧是半吊子，也不能说他是白痴吧？爸，也许这样说它是不对的。“哦？小孩儿的心灵又如何运作？”（选自《阿西莫夫：机器人短篇全集》，江苏文艺出版社2016年版，有删改）交流进入“质疑探究”环节，各小组负责人将问题呈现在讨论区，以供大家探究解答。如下图：请按照先后顺序，完成你对四个小组提出的探究问题的解答。17.（4分） 18.（3分） 19.（3分） 20.（4分） 三（50分）21.以下材料，会给你带来怎样的生活联想与人生思考呢？请自拟题目，自定立意，自选文6002019-2020学年南京玄武区中考预一模语文解析基础部分：【参考答案】八仙过海各显神通【题型分析】汉字书写题【典型错误】正楷字体书写时存在连笔的情况，书写不够端正。【中考链接】如16年南京中考第2题：请在田字格内用正楷或行楷字抄写下面的名言。【参考答案】（1）筹 （2）nì【解析】此题考查学生对字音字形的掌握，较为基础。平时训练中常能遇到，难度不大。【参考答案】C【错误原因】谦辞、敬词辨析能力欠缺。【提高建议】加强谦辞、敬词的积累，注意辨析语境。【参考答案】B【错误原因】标点符号辨析能力欠缺。【提高建议】加强标点符号运用辨析题型的训练。【参考答案】线上线下，呵护培育造英才。ABAC【错误原因】改写能力不足，对字词、对联相关知识的理解不到位。【提高建议】增强改写能力，加强对对联的知识点的记忆。【解析】此题考查语言表达能力，根据合适的语境、说话对象等表达出主要观点。7.【参考答案】（1）奉命于危难之间不教胡马度阴山人生自古谁无死留取丹心照汗青毅魄归来日灵旗空际看8.（1）【参考答案】B【参考答案】孙悟空三打白骨精；主旨；从这个情节中你获得了什么道理？（言之有理即可）【参考答案】庆祝过生日时搭体面的暖棚；走街串巷的吆喝声以及带有老北京特色的饮食；说话带儿化音。【解析】此题考查概括能力。从片段中概括出带有“京味”即北京特色的方面。【参考答案】言之有理即可。（例如：C【解析】此题考查对于名著的综合理解能力。开放度较高，言之有理即可。古诗文部分：【参考答案】C【难点】需要对课内外实词、虚词的一词多义都能熟练辨别。4【参考答案】如是次第布讫/下水缹之/肉作琥珀色乃止【难点】此题根据动词判断出独立的句子进行划分，难度不大。【中考链接】断句题是文言文重点题型之一，南京13年和15年中考均有涉及。15年考查【参考答案】（1）热水清洗猪肉，用草擦拭，重复三次；煮后滤出油脂，猪肉切块，酒煮去腥；油脂洗净，放入适量调料，煮至肉变琥珀色即可；【参考答案】D1318【参考答案】这种红烧肉是苏东坡喜爱吃的，且有他自己独到的做法，以此为名，体现苏东坡阅读理解部分：【题型分析】概括题【中考链接】17年南京中考第15题考查：材料三中，陶渊明的人格体现在哪些方面？【题型分析】材料分析题1716【参考答案】运用排比和用典手法，化用诗句，生动地写出了三种趣味，对个人人生意义及价值的追求，对人生志趣的挖掘，沉醉于自己的精神世界，抱有乐观积极的人生态度，富有诗意及文学性，加强了语势，使“人生当活出趣味”这一观点表达更具说服力。【题型分析】赏析题【参考答案】罗杰认为它像小孩，日夜忙碌，总会出错，它需要合理的休息，才能够做【题型分析】概括题15如：141510【提高建议】按题型多练习，勾画概括信息。【参考答案】不能，因为省略号表示后文还有内容被省去了，在文中体现了罗杰话并未【题型分析】标点符号运用及作用题【提高建议】熟练掌握各类标点符号作用，人物分析要结合全文。【题型分析】语言综合运用【典型错误】忘记表态；观点与理由矛盾；理由不具有说服力；未结合文章内容泛泛而谈等【提高建议】加强此类练习，增强结合文本分析能力。【参考答案】提醒我们思考“人类创造出人工