广西南宁市2020年中考语文全真模拟试卷含解析

Page29广西南宁市2020年中考语文全真模拟试卷一、积累与运用（每小题2分，共16分）1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．禁锢（gù）滑稽（jī）一气呵成（hē） B．伫立（zhù）陨落（sǔn）怏怏不乐（yàng） C．泯灭（mǐn）汲取（jí）鲜为人知（xiān） D．尴尬（jiè）点缀（zhuì）心旷神怡（yí）2．（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A．拮据消声匿迹齐心协力 B．匀称袖手旁观提心掉胆 C．造型骇人听闻前仆后继 D．馈赠获益匪浅格尽职守3．（2分）下列句子加点成语使用有误的一项是（）A．目前，八桂大地上一场“美丽广西•清洁乡村”的活动正在热火朝天地开展着。 B．“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空公开课。C．中国女排聘请家喻户晓的郎平担任主教练，目的是使这支劲旅走出低谷，重振雄风。D．调查数字显示，南宁市样本学校小学生的近视患病率高达25%，这真是触目惊心。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．读书很重要，专家提出建议：学校和家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。B．从雅安地震、俄克拉荷马州龙卷风等大量事实中，说明环境灾难时没有国界的。 C．地铁一号线正在紧张施工，谁也不会否认将来不会为市民出行带来更大的便利。 D．赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》在南宁上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。5．（2分）下列句子语言得体的一项是（）A．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”B．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” C．在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”D．黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”6．（2分）在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（）比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，；那繁荣茂盛的绿，；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，接天绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。①透露着的却是一种苍劲的风骨②涌动着的却是一种青春的朝气③奔腾着的却是一股向上的力量④展现着的却是一种优美的情韵。A．②① B．②③ C．③④ D．④①7．（2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A．“舌战群儒”“草船借箭”“七擒孟获”等情节，刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的儒将形象，他因此成为读书喜爱的智者化身。 B．“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，《昆虫记》才让读者如此痴迷。 C．受泰戈尔《飞鸟集》的影响，冰心写出了“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首明白晓畅、晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大。 D．《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和悲惨遭遇，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。8．（2分）下列对词作赏析有误的一项是（）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A．上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光 B．“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势 C．下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还得典故，表达作者功业未成的苦闷 D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱情激情与思乡之苦交相融会，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9．（8分）壮族“干栏”①壮族村寨依山傍水，多建在山脚下向阳、通风好的地方，“干栏”（如图）即是壮族最具代表性的民居。②“干栏”一次是壮语的音译，“干”是“上面”，“栏”是“房屋”，连起来就是“上面的房子”。其意与文献所记载的“依树积木、以居其上，名曰干栏”相符。③“干栏”的建造形式多样，因地制宜，一般分为全楼居住式、半楼居住式、地居式三类。全楼居住式多见于比较偏远的山区；半楼居住式常出现在丘陵、半山区；地居式多见平原地区。无论哪种居式，都分上层、下层和楼阁三个部分，在层与层之间用木梯连接，上下非常方便。上层为居住层；下层架空，专门用来圈养牲畜，存放农具、杂物；楼阁在上层的顶部，多用来储存粮食。有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒楼等，以增加使用面积。④至于“干栏”的建造原理，虽然古籍上没有专门的论述，但相关的文献也能让我们悟出其中的道理。《太平寰宇记》有曰：“构木为巢，以避瘴气。”张华的《博物志》说：“南越巢居，避寒暑也。”更早的《韩非子》则载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜鸟兽虫蛇，构木为巢，以避群害。”可见，“干栏”这种建筑形式是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽二创造出来的。⑤如同汉族地区的村庄一样，在悠久的历史中，壮族也逐渐形成了独具特色的“干栏”居住群落。这些群落是按家族、宗族相对集中居住的需要来布局的，通常根据地势的特点顺势伸展，错落有致，形成不同的组合方式。⑥例如：从山脚到山腰依次排列若干个“干栏”，前后用带顶棚的飞桥连接起来，这往往是一大家子几兄弟分别居住的院落，称为“串联式”；而如果只有两排“干栏”，中间留出通道，两端有围墙及院门，形成相对封闭的长方形院落，则透露出氏族社会的遗风，称为“并联式”；而“辐射式”则多见于较宽阔的山脚，常与“串联式”相结合，“干栏”自上而下展开辐射，中间留有石道，沿山坡直通家门。⑦在坡度较大的山脚，人们常将屋基垒成“梯田式”，每一级“梯田”横向排列出若干“干栏”，平行伸展，上一排屋基与下一排屋顶齐平，形成了风情浓郁的“梯田式山寨”。（根据《壮族通史》改写）（1）下列对本文的说明顺序判断正确的一项是。A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．数理顺序（2）下列对本文引用古籍资料理解有误的一项是。A．引用古籍使文章更有说服力，通史也增加了文章的知识性和趣味性。B．第②段有壮语音译词的阐释，也有古籍的引用，都是对“干栏”进行解说。C．第④段的三则引文，从不同的角度印证壮族先人创造“干栏”建筑的原理。D．本文引用的古籍，都是四字句，语言平实，集中体现了说明文语言的准确性。（3）下列对文中“干栏”的理解有误的一项是。A．“干栏”氛围全楼居式、半楼居式以及地居式三类，只在比较偏远的山区才发现。B．“干栏”分成三部分，上层住人，下层圈养牲畜、存放农具和杂物，楼阁多储存粮食。C．“干栏”民居是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽而创造出来的。D．“干栏”群落有一家几兄弟居住的“串联式”，也有透露出氏族社会遗风的“并联式”。（4）下列表述与原文内容不一致的一项是。A．壮族喜欢依山傍水而居，“干栏”就多建在山脚下向阳、通风好的地方。B．为了增加使用面积，有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒楼等。C．“干栏”群落按家族、宗族聚居的需要布局，常依地势特点形成不同的组合方式。D．“干栏”自上而下辐射，中间留有石道，形成风情浓郁的“梯田式山寨”。三、文言文阅读（13-15小题，每小题10分；16-19题，共10分；本大题共16分）10．（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）下列句子加点词意思相同的一项是。A．余忆童稚时余人各复延至其家B．项为之强以弱为强者C．徐喷以烟清风徐来D．观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也（2）下列句子加点词用法相同的一项是。A．故时有物外之趣学而时习之B．则或千或百，果然鹤也战则请从C．为之怡然称快然胡不已乎D．以丛草为林不以疾也（3）下列对文章理解有误的一项是。A．作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。B．文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。C．本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D．文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。（4）把文言文中划线句子翻译成现代汉语。①见藐小之物必细察其纹理。译文：②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：。11．（6分）赵威后问齐使齐王使使者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”（选自刘向《战国策•齐策》【注释】①赵威后：赵恵王妻。②发：拆封。③岁：年成，收成。④无恙：平安无事（1）解释下列句子中加点的词。①齐王使使问赵威后使：②舍本而问末者耶舍：（2）将文中划线句子翻译成现代汉语。岂先贱而后尊贵者乎？译文：（3）结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？四、古诗文默写（共10分）12．（10分）按要求填空。（1）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）（2），野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（3），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》（4）若到江南赶上春，。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）（5）刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是：，。（6）请完整默写刘方平的《月夜》：，。，。五、综合题（共8分）13．（8分）近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：（1）根据所给的上句，任选一组，续写下句。A.B.（2）有人把《西游记》里“齐天大圣”孙悟空视为“旅游刻字”的鼻祖，请你据此整理出孙悟空在如来佛手指上刻字的故事，在班会上简述。（3）“刻字事件”像一面镜子，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求：点名现象，观点鲜明。言之成理，字数在70字以内。六、现代文阅读（共12分）14．（12分）雨中片段①放学后，女儿没有地方可去，．又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。④雨，曾经给了我许多美好的回忆。⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。⑩时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。⑪我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有删改）（1）本文⑤﹣⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。⑤母亲怜爱之美→⑥→⑦→⑧乡野生机之美（2）说说下列句中加点的词好在哪里？①我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。②本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。（3）结合语境赏析文中划线的句子。父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。（4）根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。七、作文（50分）15．（50分）亲爱的同学，十年后的你，会是啥样？能否成为最好的自己？去问问你的人生际遇，兴趣爱好，更要去问问你的青春志向，和你为之付出的青春汗水……以“十年后，与最好的自己相遇”为题，写一篇作文。要求：（1）文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。写信一律称自己为“宁宁”。（2）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。16．以“致十年后的自己”为题，写一封信。要求：（1）文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。写信一律称自己为“宁宁”。（2）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。（3）要符合书信格式。

参考答案与试题解析一、积累与运用（每小题2分，共16分）1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．禁锢（gù）滑稽（jī）一气呵成（hē） B．伫立（zhù）陨落（sǔn）怏怏不乐（yàng） C．泯灭（mǐn）汲取（jí）鲜为人知（xiān） D．尴尬（jiè）点缀（zhuì）心旷神怡（yí）【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A．正确。B．“陨”应读作“yǔn”。C．“鲜”是多音字，可读作xiān、xiǎn，这里应读作xiǎn。D．“尬”应读作“gà”。故选：A。【点评】此题考查学生对字音的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中体会读音。2．（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A．拮据消声匿迹齐心协力 B．匀称袖手旁观提心掉胆 C．造型骇人听闻前仆后继 D．馈赠获益匪浅格尽职守【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】A．“消声匿迹”应为“销声匿迹”，属于同音形似字误用；B．“提心掉胆”应为“提心吊胆”，属于同音字误用；C．没有错别字；D．“格尽职守”应为“恪尽职守”，属于形似字误用；故选：C。【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。3．（2分）下列句子加点成语使用有误的一项是（）A．目前，八桂大地上一场“美丽广西•清洁乡村”的活动正在热火朝天地开展着。 B．“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空公开课。 C．中国女排聘请家喻户晓的郎平担任主教练，目的是使这支劲旅走出低谷，重振雄风。 D．调查数字显示，南宁市样本学校小学生的近视患病率高达25%，这真是触目惊心。【分析】本题考查了成语的理解和运用。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A、成语使用正确。“热火朝天”是“形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。”；B．成语使用不正确。“叱咤风云”是“一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。”不能用在王亚平上太空课上；C．成语使用正确。“家喻户晓”是“家家户户都知道。形容人所共知。”；D．成语使用正确。“触目惊心”是“眼睛看到；内心感到吃惊。形容事态严重。”故选：B。【点评】本题考查词语的运用能力。解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．读书很重要，专家提出建议：学校和家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。 B．从雅安地震、俄克拉荷马州龙卷风等大量事实中，说明环境灾难时没有国界的。 C．地铁一号线正在紧张施工，谁也不会否认将来不会为市民出行带来更大的便利。 D．赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》在南宁上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解答】A．搭配不当，“创造”和“氛围”不能搭配，去掉“和氛围”即可；B．句子成分残缺，去掉“从”和“中”即可；C．多用了否定词，去掉第二个“不”D．没有语病。故选：D。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。5．（2分）下列句子语言得体的一项是（）A．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。” B．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” C．在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！” D．黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”【分析】本题考查学生对语言得体的辨析能力。辨析语言是否得体，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。【解答】A．标语符合场合，语言得体。B．“你简直像老鼠”这句话是对别人的极大不尊重，语言不够特得体。C．“色盲”是对别人的侮辱，语言不够得体。D．谦辞使用错误，“令爱”是指对方的女儿，不能用于说自己的女儿。故选：A。【点评】解答此题的关键是要准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅。本题的易错点是说话要注意尊重别人。6．（2分）在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（）比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，；那繁荣茂盛的绿，；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，接天绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。①透露着的却是一种苍劲的风骨②涌动着的却是一种青春的朝气③奔腾着的却是一股向上的力量④展现着的却是一种优美的情韵。A．②① B．②③ C．③④ D．④①【分析】此题考查学生排列句序的能力。先要整体感知一下语段内容，此段写的是夏天的绿给人的感受，可以利用对应法解答此题。【解答】第一个空前面，说的是“生机盎然的绿”，在四个备选句子中，只有②句“青春的朝气”最符合生机盎然的意思；接下来是“繁荣茂盛的绿”，应该照应第③句“奔腾着的却是一股向上的力量”，所以答案选②③，故选：B。【点评】用对应法做语句衔接题，要寻找对应句子之间的相似之处，这样就可以方便快捷地找到答案了。7．（2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A．“舌战群儒”“草船借箭”“七擒孟获”等情节，刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的儒将形象，他因此成为读书喜爱的智者化身。 B．“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，《昆虫记》才让读者如此痴迷。 C．受泰戈尔《飞鸟集》的影响，冰心写出了“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首明白晓畅、晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大。 D．《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和悲惨遭遇，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。【分析】这是对文学及名著的知识考查。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。【解答】“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首诗本身并不是“赞扬了母爱的伟大”的。而是人要有自知之明；或人要胸襟广阔，虚怀若谷；或人要眼界开阔，志向远大。故选：C。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如名著体裁、作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。8．（2分）下列对词作赏析有误的一项是（）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A．上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光 B．“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势 C．下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还得典故，表达作者功业未成的苦闷 D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱情激情与思乡之苦交相融会，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美【分析】这是一首反映了边塞生活的艰苦的词，上阕描绘边地的荒凉景象，下阕写戍边战士厌战思归的心情。做题时要读懂词文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。【解答】上阕通过抓住边塞的“异”，通过“边声”、“角起”、“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。所以所描绘的边塞并不是“清朗、秀美的”。故选：A。译文：边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流下伤心眼泪。【点评】做好本题要根据注释了解词作的写作背景，阅读文理解词的内容，从词人所描写的景物特点来体会词人所表达的情感，读懂诗歌。二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9．（8分）壮族“干栏”①壮族村寨依山傍水，多建在山脚下向阳、通风好的地方，“干栏”（如图）即是壮族最具代表性的民居。②“干栏”一次是壮语的音译，“干”是“上面”，“栏”是“房屋”，连起来就是“上面的房子”。其意与文献所记载的“依树积木、以居其上，名曰干栏”相符。③“干栏”的建造形式多样，因地制宜，一般分为全楼居住式、半楼居住式、地居式三类。全楼居住式多见于比较偏远的山区；半楼居住式常出现在丘陵、半山区；地居式多见平原地区。无论哪种居式，都分上层、下层和楼阁三个部分，在层与层之间用木梯连接，上下非常方便。上层为居住层；下层架空，专门用来圈养牲畜，存放农具、杂物；楼阁在上层的顶部，多用来储存粮食。有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒楼等，以增加使用面积。④至于“干栏”的建造原理，虽然古籍上没有专门的论述，但相关的文献也能让我们悟出其中的道理。《太平寰宇记》有曰：“构木为巢，以避瘴气。”张华的《博物志》说：“南越巢居，避寒暑也。”更早的《韩非子》则载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜鸟兽虫蛇，构木为巢，以避群害。”可见，“干栏”这种建筑形式是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽二创造出来的。⑤如同汉族地区的村庄一样，在悠久的历史中，壮族也逐渐形成了独具特色的“干栏”居住群落。这些群落是按家族、宗族相对集中居住的需要来布局的，通常根据地势的特点顺势伸展，错落有致，形成不同的组合方式。⑥例如：从山脚到山腰依次排列若干个“干栏”，前后用带顶棚的飞桥连接起来，这往往是一大家子几兄弟分别居住的院落，称为“串联式”；而如果只有两排“干栏”，中间留出通道，两端有围墙及院门，形成相对封闭的长方形院落，则透露出氏族社会的遗风，称为“并联式”；而“辐射式”则多见于较宽阔的山脚，常与“串联式”相结合，“干栏”自上而下展开辐射，中间留有石道，沿山坡直通家门。⑦在坡度较大的山脚，人们常将屋基垒成“梯田式”，每一级“梯田”横向排列出若干“干栏”，平行伸展，上一排屋基与下一排屋顶齐平，形成了风情浓郁的“梯田式山寨”。（根据《壮族通史》改写）（1）下列对本文的说明顺序判断正确的一项是C。A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．数理顺序（2）下列对本文引用古籍资料理解有误的一项是D。A．引用古籍使文章更有说服力，通史也增加了文章的知识性和趣味性。B．第②段有壮语音译词的阐释，也有古籍的引用，都是对“干栏”进行解说。C．第④段的三则引文，从不同的角度印证壮族先人创造“干栏”建筑的原理。D．本文引用的古籍，都是四字句，语言平实，集中体现了说明文语言的准确性。（3）下列对文中“干栏”的理解有误的一项是A。A．“干栏”氛围全楼居式、半楼居式以及地居式三类，只在比较偏远的山区才发现。B．“干栏”分成三部分，上层住人，下层圈养牲畜、存放农具和杂物，楼阁多储存粮食。C．“干栏”民居是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽而创造出来的。D．“干栏”群落有一家几兄弟居住的“串联式”，也有透露出氏族社会遗风的“并联式”。（4）下列表述与原文内容不一致的一项是D。A．壮族喜欢依山傍水而居，“干栏”就多建在山脚下向阳、通风好的地方。B．为了增加使用面积，有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒楼等。C．“干栏”群落按家族、宗族聚居的需要布局，常依地势特点形成不同的组合方式。D．“干栏”自上而下辐射，中间留有石道，形成风情浓郁的“梯田式山寨”。【分析】本文的说明对象是壮族最具代表性的民居﹣﹣“干栏”。作者从“干栏”名称的由来、建造形式多样因地制宜、建造原理和“干栏”居住群落的组合方式等方面详细的作了说明。【解答】（1）本题考查对说明顺序的辨析能力。阅读全文，了解内容，本文主要说明了“干栏”名称的由来、建造形式多样因地制宜、建造原理和“干栏”居住群落的组合方式等内容，这是典型的逻辑顺序，故选C。（2）本题考查对引用古籍资料理解的辨析作用。在说明文中，引用古籍资料能使说明的内容更具体、更充实。仔细分析各个选项描述的要点，判断正误即可。D项错误，这几句是用来说明“干栏”的建造原理，增加趣味性，不能从语言上体现准确性。（3）本题考查对“干栏”的理解辨析能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，找出文中描写“干栏”内容的语句，仔细分析各个选项描述的要点，判断正误即可。A项错误，“只在比较偏远的山区才发现”只适用于“全楼居住式”，不包括“半楼居式”和“地居式”。（4）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是阅读全文，了解内容，抓住各句表述的要点，与文中有关内容一一比较，判断正误。D项错误，“干栏”自上而下辐射，中间留有石道，这“辐射式”则多见于较宽阔的山脚；梯田式则见于在坡度较大的山脚。答案：（1）C（2）D（3）A（4）D【点评】辨析说明顺序的方法①整体把握内容结构，准确判断说明顺序。②区分是事物说明文还是事理说明文，正确分析说明顺序的类型。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。③认清说明对象，准确分析说明顺序。④对照顺序的特点来判断顺序类型。三、文言文阅读（13-15小题，每小题10分；16-19题，共10分；本大题共16分）10．（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）下列句子加点词意思相同的一项是C。A．余忆童稚时余人各复延至其家B．项为之强以弱为强者C．徐喷以烟清风徐来D．观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也（2）下列句子加点词用法相同的一项是B。A．故时有物外之趣学而时习之B．则或千或百，果然鹤也战则请从C．为之怡然称快然胡不已乎D．以丛草为林不以疾也（3）下列对文章理解有误的一项是B。A．作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。B．文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。C．本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D．文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。（4）把文言文中划线句子翻译成现代汉语。①见藐小之物必细察其纹理。译文：每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。【分析】课文译文：我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。【解答】（1）本题考查对文言实词一词多义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A项第一个“余”指我；第二个“余”指其余。B项第一个“强”是通假字，通“僵”，僵硬；第二个“强”是指强大。C项中两个“徐”都是指慢慢地。D项第一个“观”是观看；第二个“观”是景象。故选：C。（2）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解虚词的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A项第一个“之”是结构助词，的；第二个“之”代词。B项中两个“则”都是指就。C项中第一个“然”是指“…的样子”；第二个“然”是然而。D项第一个“以”是把；第二个“以”是认为。故选：B。（3）本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。B项错误，表现的是主人公的纯真善良。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句话，要注意“藐小”指细小；“必”指一定；故翻译为：每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理。②句话，要注意“鞭”是词类活用，鞭打；“驱”指驱赶；“之”是代词，代蛤蟆；故翻译为：捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。答案：（1）C（2）B（3）B（4）①每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理（关键词“藐小”“必”）（2分）②捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。（关键词“鞭”“之”）（2分）【点评】文词词语“余”的用法：①＜代＞我。《核舟记》：“尝贻余核舟一。”②＜形＞多余的。《论语》：“其余不足观也已。”③＜形＞遗留的。《子鱼论战》：“寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”④＜名＞盈余。《论积贮疏》：“苟粟多而有余，何为而不成？”⑤＜数＞表示整数后的不定的零数。《卖炭翁》：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”文词词语“强”的用法：读qiáng：①＜形＞（弓弩）硬而有力。《赤壁之战》：“～弩之末势不能穿鲁缟。”②＜形＞泛指强健有力。《劝学》：“蚓无爪牙之利，筋骨之～。”③＜形＞强大；强盛。《陈情表》：“外无期功～近之亲，内无应门五尺之僮。”【又】＜名＞强者。《齐桓晋文之事》：“弱固不可以敌～。”④＜动＞加强；增强。李斯《谏逐客疏》：“～公室，杜私门。”⑤＜形＞强悍；强横。《周处》：“周处年少时，凶～侠气，为乡里所患。”⑥＜动＞胜过；比…强。苏轼《上神宗皇帝书》：“宣宗收燕、赵，复河、隍，力～于宪、武矣。”【又】在…方面强；强于。《屈原列传》：“博闻～志。”⑦＜形＞馀；有馀。《木兰诗》：“策勋十二转，赏赐百千～。”读qiǎng①＜动＞强迫。《促织》：“少年固～之。”②＜副＞强行。《廉颇蔺相如列传》：“秦王度之，终不可～夺。”③＜副＞勉强。《黄生借书说》：“非夫人之物而～假焉，必虑人逼取。”④＜副＞竭力；尽力。《触龙说赵太后》：“太后不肯，大臣～谏。”读jiāng通“僵”，僵硬。《童趣》：项为之强。文词词语“观”的用法：1．看。如：昂首观之《童趣》。2．观赏。如：以观沧海《观沧海》。3．景象。如：此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》。4．阅读。如：余因得遍观群书《送东阳马生序》。11．（6分）赵威后问齐使齐王使使者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”（选自刘向《战国策•齐策》【注释】①赵威后：赵恵王妻。②发：拆封。③岁：年成，收成。④无恙：平安无事（1）解释下列句子中加点的词。①齐王使使问赵威后使：派②舍本而问末者耶舍：舍弃（2）将文中划线句子翻译成现代汉语。岂先贱而后尊贵者乎？译文：难道把卑贱的放在前面，尊贵的却放在后面吗？（3）结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？【分析】译文齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开书信，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王无恙吧？”使者有点不高兴，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？岂有舍本问末的道理？”【解答】（1）本题考查对文言实词、文言虚词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词、虚词的积累，同时也可以借助分析句子的语法结构作辅助判断。“使使”两个连用，前一个为动词，后一个为名词，分别解释为派遣和使者。“舍本而问末”，“而”表示并列，“本”和“末”相对，“舍”和“问”相对，所以“舍”为动词，舍弃。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：先（以…为先）、后（以…为后）（3）本题为一道开放性的阅读题目。答题时首先要明确自己的态度，分析只要言之成理即可。答案（1）①派；②丢下，舍弃（2）难道把卑贱的放在前面，尊贵的却放在后面吗？（3）示例：同意威后的说法。因为老百姓像“水”，君王像“舟”，“水能载舟，亦能覆舟”。如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通过起义推翻君王，所以，老百姓“平安无事”，君王才能“平安无事”！【点评】使1．怀王使屈原造为宪令（派遣，命令）2．不如因而厚遇之，使归赵（使，让）3．是时屈平既疏，不复在位，使于齐（出使）4．人皆得以隶使之（使唤）5．大王派一介之使至赵（使者）6．时周瑜受使至番阳（使命）7．周公之逮所由使也（主使，指使）8．向使三国各爱其地（假使）四、古诗文默写（共10分）12．（10分）按要求填空。（1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（3）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》（4）若到江南赶上春，千万和春住。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）（5）刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。（6）请完整默写刘方平的《月夜》：草色入帘青，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的写法）（2）春潮带雨晚来急（3）但愿人长久（4）千万和春住（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（注意“苔痕”的写法）（6）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（注意“阑干”的写法）【点评】做本题时，注意（1）﹣（4）是连续性默写，能根据提示写出上下句即可，（5）（6）是理解性默写，注意揣摩所涉及的名句。五、综合题（共8分）13．（8分）近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：（1）根据所给的上句，任选一组，续写下句。A.B.（2）有人把《西游记》里“齐天大圣”孙悟空视为“旅游刻字”的鼻祖，请你据此整理出孙悟空在如来佛手指上刻字的故事，在班会上简述。（3）“刻字事件”像一面镜子，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求：点名现象，观点鲜明。言之成理，字数在70字以内。【分析】综合性学习是注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解答】（1）题目的要求是“根据以上材料补出下联”，上面的材料主要谈到了两方面问题，一是浮雕被游客刻字，二是我国少数游客文明素养缺失的现象。所以下联应补“人游、言行”。并且要注意对联的相关知识，上下联要结构一致，内容相关，严格的还要注意平仄。（2）此题涉及到《西游记》这一名著，相对来讲，可选性不大。然而，这部名著我们又较为熟悉，可结合孙悟空有不服输的精神，遂于如来展开了搏斗，但最终未逃出如来掌心的经历来写。（3）在题干中，有“刻字事件”，再往后还有“反思不文明行为”这样的语句，根据这些语句，我们应该感受到不文明素养所造成的危害，感受到自己的文明素养的重要性。这些都是我们所身临其境的。乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话，排队插队等现象。答案示例：（1）A：人游海外勿题名。B：一言一行尽形象。（2）如来佛赌孙悟空飞不出他的手掌，悟空不服，几个筋斗云之后，悟空以为已远达海外，见五根天柱直插云霄，遂在一根柱子上题上“孙悟空到此一游”，作为凭证，其实那五根天柱即如来五指，最后被如来压到五指山下。（3）乱扔垃圾是游客最容易出现的不文明行为之一，作为游客我们要自觉爱护旅游地区的环境卫生，这也是我们文明素养的体现。【点评】语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力。六、现代文阅读（共12分）14．（12分）雨中片段①放学后，女儿没有地方可去，．又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。④雨，曾经给了我许多美好的回忆。⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。⑩时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。⑪我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有删改）（1）本文⑤﹣⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。⑤母亲怜爱之美→⑥家庭温馨之美→⑦邻居互助之美→⑧乡野生机之美（2）说说下列句中加点的词好在哪里？①我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。②本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。（3）结合语境赏析文中划线的句子。父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。（4）根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。【分析】文章从女儿站在雨中等我的事件引出了“我”对雨中事件的回忆：淋雨后母亲为“我”擦头、父亲在淋雨之后吹奏乐器取乐、乡亲们在下雨之前相互帮忙收东西、乡村雨后植物换发勃勃生机。作者以“雨”为线索，通过回忆雨中的几个片段，写出了自己对于童年生活的留恋以及对亲人故乡的思念之情。【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先梳理文章思路分层并归纳层意，再找出文段的关键句加以概括即可。阅读⑤到⑧段后，可谓看出这四段每段讲了一个片段，因此回答本题只需概括第⑥段和第⑦段的内容。第⑥段主要写了父亲在淋雨之后吹奏乐器取乐之事，讲了家庭的温馨，第⑦段主要写了乡亲们在下雨之前相互帮忙收东西的事情，讲了乡间邻里互助的快乐。按照“…之美”的格式将⑥⑦段分别进行概括总结即可。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对文章重要词语的理解与分析能力。解答时，注意结合语境对词语进行分析。①奢侈：本意指挥霍浪费钱财，过分追求享受。在这里用来形容对母亲撒娇这件事，说明这件事在当时的年代非常难得，表达了作者对母亲的依恋与喜爱，期望母亲可以多多亲近她的心情，同时也表现出作者对童年生活的亲切回忆。②鲜活：本用于形容生鲜野味，在这里用于形容雨后秧苗，是为了使及时雨之后秧苗重焕生机的情景与之前萎蔫的对比强烈，以显示雨后万物都充满喜悦，神清气爽。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查对文章中修辞手法的运用与理解能力。解答时，分析句子内容，抓取关键词判断出修辞手法，结合其一般作用对句子进行分析即可。拟人：把物当做人来写。句中拟人的修辞很明显，把父亲拉出的二胡笛子声赋予人的性格在村子里舞蹈，既表现了父亲对二胡笛子的热爱及父亲二胡笛声的优美，也表现了作者对父亲的无限思念。综合上述分析，即可得出答案。（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，联系“雨”的深层含义和表层含义，对“雨”在全文中内容表达和结构安排方面分析其作用。雨作为本文主要线索，贯穿全文，从现实生活中的女儿联想到自己的童年时代，直到最后抒发感情，无不和