新教科版四年级科学上册期末测试卷带答案(培优)

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色2.在“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是（

）。A.第5层和第3层

B.第3层和第4层

C.第2层和第4层

D.第1层和第5层3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（

）。A.声音

B.振动

C.音质4.我们把手放在耳廓后面，是为了（

）。A.扩大耳廓听得更清楚

B.控制声音进入耳朵

C.为了好看5.人体内气体交换的主要场所是（

）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。A.气管

B.鼻腔

C.肺6.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的二.填空题(共6题，共34分)1.声音是由物体的（

）产生的，（

）停止声音就停止了。2.力的单位是（

），简称牛，用符号（

）表示。3.外界的声音引起（

）的振动，（

）将振动传达到（

），并刺激（

）产生信号，（

）接收到信号，我们就听到了声音。4.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。5.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（

），（

），（

）。6.声音能在（

）体，（

）体，（

）体中传播。三.判断题(共6题，共12分)1.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（

）2.用锤子敲石头的声音很刺耳。（

）3.我们一天要吃多样的食物保持身体健康。（

）4.充足气的气球、拉长的橡皮筋具有能量，因此所有的物体都具有能量。（

）5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（

）6.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共16分)1.怎样做能提升我们的肺活量？2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.综合题(共4题，共33分)1.小红的妈妈从超市买回了面粉、黄豆、菠菜、核桃、牛乳粉五种食品，小红列出了这五种食物（各100克）中蛋白质、糖类、脂肪、维生素C、钙的含量：1.从表中可以知道A、B、C、D、E分别是哪种物质并说明理由？2.食物中含有六类营养物质，请写出表中没有的一类是（

）。2.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。4.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（

）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。参考答案一.选择题1.A2.D3.B4.A5.C6.C二.填空题1.振动；振动2.牛顿；N3.鼓膜；听小骨；耳蜗；听觉神经；大脑4.偏食；挑食5.空气；马；黄河水6.气体；液体；固体三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.经常参加体育锻炼。2.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。3.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。七.综合题