广西2020年中考语文模拟试卷四含解析

Page27广西2020年中考语文模拟试卷（四）一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）1．（2分）下列加点字的读音无误的一项是（）A．瘠薄（jí）谰语（lán）百鸟啾啾（jiū）连缀成文（chuò）B．孱弱（chán）臆测（yì）良莠不齐（yǒu）引颈受戮（jǐng） C．攫取（xié）憧憬（chōng）如坐针毡（zhān）狼嗥虎啸（háo） D．荫庇（yīn）名讳（huì）风姿绰约（chuò）锋芒毕露（lù）2．（2分）下列词语书写有误的一项是（）A．私塾鉴赏惟妙惟肖重岩叠嶂 B．掩映寂寞因地治宜长途跋涉 C．蔷薇挖掘巧妙绝伦络绎不绝 D．喧嚣休憩就地取材苦心孤诣3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．桂林国际旅游胜地建设打造“升级版”以来，桂林旅游基础设施不断完善，旅游产品推陈出新，旅游服务更加周到。 B．最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上，交头接耳，吱吱啾啾仿佛在说情话。 C．在全国第二届青年运动中，三名桂林姑娘不孚众望，为夺银立下汗马功劳。 D．行走在桂林植物园中，阵阵凉风迎面吹来，夏日的燥热瞬间一扫而光。4．（2分）下列句子有语病的一项是（）A．象鼻山形似一头巨象，象鼻和象腿之间是面积约一百五十平米的圆洞，江水穿洞而过，如明月浮水。 B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C．天湖既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的美称。 D．诗人济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。5．（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A．战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。范仲淹《岳阳楼记》中的“骚人”便含有此意。 B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 C．古代称呼人的方式很多样、很讲究。以地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，杜甫又称杜工部。 D．“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓。如情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。二、综合性学习6．（6分）研读下列三则材料，完成下列各题。【材料一】电动自行车因为方便、快捷、使用成本低，成为很多人出行的首选，尤其外卖、快递更是离不开这种穿街进巷的“神器”。然而，不少电动车驾驶人却因为交通安全意识淡薄，导致闯红灯、逆向行驶、随意变道、任意停放等交通乱象频频出现，严重影响了正常的交通秩序，也给出行的市民群众带来很多交通安全隐患。造成电动自行车交通安全乱象的原因有很多，归纳起来主要是两点：一是驾驶者自身缺乏安全意识，不能自觉遵守交通法规；二是相关部门的监管力度不够。因此，治理电动车乱象也需要从这两方面着手，综合施治，标本兼治。【材料二】《电动自行车安全技术规范》（GB17761﹣2018）强制性国家标准在2019年4月15日正式实施。业内认为，“史上最严”电动自行车新国标的实施，对于规范电动自行车生产、销售和使用具有重要意义，对于我国巨大的电动自行车市场具有重大影响。据悉，快递、外卖行业可能迎来整体换车，目前已有企业公布换车计划。【材料三】为了响应国家政策并切实加强电动自行车登记管理工作，广西全区决定启用新式电动自行车号牌式样。新式电动自行车号牌颜色为蓝底白字白框线。据了解，新电动自行车号牌式样的启用主要是在技术上规范电动自行车的非机动车属性，减少电动自行车对其他车辆和行人正常通行秩序的干扰。（1）选出对上述材料理解分析有误的一项是A．材料一，电动自行车虽然便捷、使用成本低，但是存在不少的交通安全隐患。B．材料二，《电动自行车安全技术规范》的实施对我国电动自行车市场产生影响。C．材料三，广西改变新式电动自行车号牌会在一定程度上维护交通秩序。D．三则材料从不同方面介绍了电动自行车的发展及其相应措施。（2）请为即将举办的“桂林象山区电动自行车安全论坛”挑选宣传标语，最符合本次活动主题的一项是A．来象山“森”呼吸，与世界“骑”精彩。B．你骑我骑他骑骑出中国风采，便民惠民为民民众九州自在。C．少开一天车，你会发觉生活更美好。D．文明出行每一路，畅通平安象山区。三、现代文阅读7．（6分）阅读下文，完成下列各题坚持用明德引领风尚张浩①哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。②习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时，强调要坚持用明德引领风尚，并对文化文艺工作者、哲学社会科学工作者提出了以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率的要求。广大哲学社会科学工作者既要以优秀研究成果促进社会进步，又要做到德为人先，用明德引领风尚。③长期以来，我国广大哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的研究导向，把做人与做学问统一起来，赢得了广泛社会赞誉，但也有极少数人存在学术浮夸、学术不端、学术腐败问题。有的急功近利、东拼西凑、粗制滥造，有的脱离现实、闭门造车、坐而论道，甚至有的剽窃他人成果。这些现象虽然发生在极少数人身上，但往往会引起社会关注，影响整个社会风气。④大学之道，在明明德。哲学社会科学工作者做的是培根铸魂的工作，肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命，其言行对社会有很强的影响力。而且，名气越大，肩上的责任就越重。大学问家之“大”，既在于以其学术成果启发思想、推动工作，更在于以其道德情操和高尚人格引领风尚、烛照人生。⑤明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。马克思在青年时期就树立起这样的志趣：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去”。广大哲学社会科学工作者应当志存高远，具有强烈的社会责任感和博大的人民情怀，做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，成为对国家、对民族、对人民有贡献的学问家。⑥明德，体现为勤业精业。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”凡传世之作、千古名篇无不是笃定恒心、倾注心血的作品。只有耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁，甘愿为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。⑦“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”在某种程度上，作品和学问就是作者人格与人品的自我宣示。作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。以东北师范大学原副校长郑德荣为代表的哲学社会科学工作者，让我们不仅见识到高水准的学术成果，而且见证了讲品位、讲格调、讲责任的人格魅力和道德情操。德不优者不能怀远，才不大者不能博见。广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。（1）本文的中心论点是A．把做人、做事、做学问统一起来。B．志存高远，具有人民情怀。C．学社会科学工作者要做到德为人先，坚持用明德引领风尚。D．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。（2）第③段主要运用的论证方法是A．举例论证B．对比论证C．比喻论证D．道理论证（3）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是A．文章强调，明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。B．“事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。”一句中加点词体现了议论文语言的准确、科学的特点。C．“作品要塑造人心，作者首先要塑造自己”这句话体现了作文先要学会做人，德为人先。D．古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”作者引用古人的话用实例论证了“真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。”四、古诗文阅读（18分）8．（12分）文言文阅读。阅读下文，完成下列各题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（节选自《后汉书》）【注释】①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。（1）下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是A．必以分人B．必以情C．所以来者D．以状白安（2）下列加点词语解释有误的一项是A．又何间焉（参与）B．小大之狱（监狱）C．随恭行阡陌（田间小路）D．久留徒扰贤者耳（白白地）（3）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A．齐师/伐我B．肉食者/鄙C．儿/何不捕之D．欲/察君之政绩也（4）对比分析【甲】【乙】两文，下列表述有误的一项是A．【甲】文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。B．【乙】文刻画鲁恭人物形象时运用侧面描写的手法，如“久留徒扰贤者耳”。C．【甲】文“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了执政者以德治民的思想；【乙】文“重德化，不任刑罚”体现了执政者注重德治。D．【甲】【乙】两文文字简练，善于通过生动的语言抒发作者的个人观点。（5）将下面的句子翻译成现代汉语。①忠之属也。可以一战。战则请从。②袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。（二）古诗词鉴赏．9．（6分）阅读下面这首诗，完成下列各题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”流传千古，备受后人称颂，请分析其原因。五、诗文默写与课外积累（10分）10．（10分）（1）默写①，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）②山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）③博学而笃志，，仁在其中矣。（《论语•子张》）④，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）⑤？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故写出人事变迁之怅惘的句子是：，。（2）课外阅读积累①勿以恶小而为之，。②《简•爱》中除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简•爱的心，这个人是但他实际爱的是。六、请用正楷字体书写下列文字（5分）11．（5分）请用正楷字体书写下列文字苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！七、现代文阅读12．（15分）那年，我去上大学熊燕①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为是“哑巴”，突然到人生地不熟的地方，会不会迷路？食堂吃饭时，你能“抢”到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么办？②整理行李时，母亲又开始担心：“你不会洗被子，被子脏了怎么办？你有轻微恐高症，住宿楼高不高？”一连串的问号，让母亲睡不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。父亲劝母亲：“树大自然直，她又不是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。”③终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有什么遗漏。一路上千叮咛万嘱咐。说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲一起陪我去学校。④到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一个带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：“掉下来怎么办？”我说：“睡上铺安静。”这让母亲想到另一个问题，你喜欢晚上睡觉时听歌，会影响大家休息，怎么办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦，从书店向右转。”“哦，从饭店出来向左转。”说好只买录音机，最后却另买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。⑥当我们提着大包小包，准备返回时，母亲对我说：“我忘记了，应该向右转？还是向左转？”父亲刚想说什么，被母亲制止。我方向观念极差，也不知走哪边。母亲让我询问商场的工作人员，我低着头，无论母亲怎么催，都不肯去问。母亲突然向我发脾气说：“让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？”母亲说着说着竟然哭了。父亲愣在那里问我：“你还记得来时经过的建筑物标志吗？”我一脸茫然，摇摇头。父亲轻轻叹了口气说：“那么，我们凭印象走，你在前面带路。”⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最后实在走不动了，站在那里，一脸痛楚。我很心疼，也很惭愧。终于鼓起勇气，向路人询问学校的方向。原来，我们七弯八拐，竟然走到了学校附近，几分钟就到了学校。⑧那天母亲特别高兴，对我说：“万事开头难，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要记住，路在嘴上。”母亲还说，“一定要学会用心观察，记住来时的路。只有记住来时的路，你回去才不会迷失方向。”⑨我知道，这次的“迷路”是母亲特意的安排。因为她知道，人生路上，她和父亲无法一直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再难张开的口，都得我自己克服心理的怯懦。⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人生有很多东西都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永远记得母亲的话：记得来时的路，回去就不会迷失方向。（选自《文苑•感悟》2019年2期）（1）文章第①②段运用那么多问句有什么作用？联系全文内容作答。（2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。①总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。（从描写的角度加以分析）。②让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？（从情感角度加以分析）。（3）结合文章内容，说一说你对第⑨段中画线句的理解。（4）文中的母亲有怎样的性格特征？请联系文章内容进行具体分析。（5）通读全文，说说文章题目“那年，我去上大学”有什么作用？八、写作（50分）13．（50分）请以“我和有缘”为题，写一篇文章。要求：①补充题目，文体不限。②文中不得出现真实的校名、地名、人名。③书写工整，卷面整洁，不少于600字。

2020年广西中考语文模拟试卷（四）参考答案与试题解析一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）1．（2分）下列加点字的读音无误的一项是（）A．瘠薄（jí）谰语（lán）百鸟啾啾（jiū）连缀成文（chuò） B．孱弱（chán）臆测（yì）良莠不齐（yǒu）引颈受戮（jǐng） C．攫取（xié）憧憬（chōng）如坐针毡（zhān）狼嗥虎啸（háo） D．荫庇（yīn）名讳（huì）风姿绰约（chuò）锋芒毕露（lù）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A．有误，“连缀成文”的“缀”应读“zhuì”；B．正确；C．有误，“攫取”的“攫”应读“jué”；D．有误，“荫庇”的“荫”应读“yìn”。故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2．（2分）下列词语书写有误的一项是（）A．私塾鉴赏惟妙惟肖重岩叠嶂 B．掩映寂寞因地治宜长途跋涉 C．蔷薇挖掘巧妙绝伦络绎不绝 D．喧嚣休憩就地取材苦心孤诣【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】ACD．正确；B．有误，“因地治宜”的“治”应为“制”。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．桂林国际旅游胜地建设打造“升级版”以来，桂林旅游基础设施不断完善，旅游产品推陈出新，旅游服务更加周到。 B．最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上，交头接耳，吱吱啾啾仿佛在说情话。 C．在全国第二届青年运动中，三名桂林姑娘不孚众望，为夺银立下汗马功劳。 D．行走在桂林植物园中，阵阵凉风迎面吹来，夏日的燥热瞬间一扫而光。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD．正确；C．有误，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。词义和“为夺银立下汗马功劳”矛盾；故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（2分）下列句子有语病的一项是（）A．象鼻山形似一头巨象，象鼻和象腿之间是面积约一百五十平米的圆洞，江水穿洞而过，如明月浮水。 B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C．天湖既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的美称。 D．诗人济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD．正确；B．有误，前后矛盾，将“比赛的获胜”改为“比赛能否获胜”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5．（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A．战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。范仲淹《岳阳楼记》中的“骚人”便含有此意。 B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 C．古代称呼人的方式很多样、很讲究。以地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，杜甫又称杜工部。 D．“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓。如情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC．正确；D．有误，情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、综合性学习6．（6分）研读下列三则材料，完成下列各题。【材料一】电动自行车因为方便、快捷、使用成本低，成为很多人出行的首选，尤其外卖、快递更是离不开这种穿街进巷的“神器”。然而，不少电动车驾驶人却因为交通安全意识淡薄，导致闯红灯、逆向行驶、随意变道、任意停放等交通乱象频频出现，严重影响了正常的交通秩序，也给出行的市民群众带来很多交通安全隐患。造成电动自行车交通安全乱象的原因有很多，归纳起来主要是两点：一是驾驶者自身缺乏安全意识，不能自觉遵守交通法规；二是相关部门的监管力度不够。因此，治理电动车乱象也需要从这两方面着手，综合施治，标本兼治。【材料二】《电动自行车安全技术规范》（GB17761﹣2018）强制性国家标准在2019年4月15日正式实施。业内认为，“史上最严”电动自行车新国标的实施，对于规范电动自行车生产、销售和使用具有重要意义，对于我国巨大的电动自行车市场具有重大影响。据悉，快递、外卖行业可能迎来整体换车，目前已有企业公布换车计划。【材料三】为了响应国家政策并切实加强电动自行车登记管理工作，广西全区决定启用新式电动自行车号牌式样。新式电动自行车号牌颜色为蓝底白字白框线。据了解，新电动自行车号牌式样的启用主要是在技术上规范电动自行车的非机动车属性，减少电动自行车对其他车辆和行人正常通行秩序的干扰。（1）选出对上述材料理解分析有误的一项是DA．材料一，电动自行车虽然便捷、使用成本低，但是存在不少的交通安全隐患。B．材料二，《电动自行车安全技术规范》的实施对我国电动自行车市场产生影响。C．材料三，广西改变新式电动自行车号牌会在一定程度上维护交通秩序。D．三则材料从不同方面介绍了电动自行车的发展及其相应措施。（2）请为即将举办的“桂林象山区电动自行车安全论坛”挑选宣传标语，最符合本次活动主题的一项是DA．来象山“森”呼吸，与世界“骑”精彩。B．你骑我骑他骑骑出中国风采，便民惠民为民民众九州自在。C．少开一天车，你会发觉生活更美好。D．文明出行每一路，畅通平安象山区。【分析】（1）本题考查材料理解分析。ABC．正确；D．有误，“介绍了电动自行车的发展及其相应措施”概括不当，这三则材料主要是针对电动自行车的问题展开，提出了技术规范要求和减少交通安全隐患的措施。故选：D。（2）本题考查活动主题分析。这里要扣住“桂林象山区电动自行车安全论坛”挑选宣传标语，既要符合活动的主题、举办地等要求，又要符合宣传标语的要求，简洁明了，读来朗朗上口。据此，只有D项符合要求。故选：D。【解答】答案：（1）D（2）D【点评】要解答好综合性学习试题，必须做到：善于运用积累，有效调用知识。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。三、现代文阅读7．（6分）阅读下文，完成下列各题坚持用明德引领风尚张浩①哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。②习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时，强调要坚持用明德引领风尚，并对文化文艺工作者、哲学社会科学工作者提出了以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率的要求。广大哲学社会科学工作者既要以优秀研究成果促进社会进步，又要做到德为人先，用明德引领风尚。③长期以来，我国广大哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的研究导向，把做人与做学问统一起来，赢得了广泛社会赞誉，但也有极少数人存在学术浮夸、学术不端、学术腐败问题。有的急功近利、东拼西凑、粗制滥造，有的脱离现实、闭门造车、坐而论道，甚至有的剽窃他人成果。这些现象虽然发生在极少数人身上，但往往会引起社会关注，影响整个社会风气。④大学之道，在明明德。哲学社会科学工作者做的是培根铸魂的工作，肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命，其言行对社会有很强的影响力。而且，名气越大，肩上的责任就越重。大学问家之“大”，既在于以其学术成果启发思想、推动工作，更在于以其道德情操和高尚人格引领风尚、烛照人生。⑤明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。马克思在青年时期就树立起这样的志趣：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去”。广大哲学社会科学工作者应当志存高远，具有强烈的社会责任感和博大的人民情怀，做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，成为对国家、对民族、对人民有贡献的学问家。⑥明德，体现为勤业精业。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”凡传世之作、千古名篇无不是笃定恒心、倾注心血的作品。只有耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁，甘愿为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。⑦“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”在某种程度上，作品和学问就是作者人格与人品的自我宣示。作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。以东北师范大学原副校长郑德荣为代表的哲学社会科学工作者，让我们不仅见识到高水准的学术成果，而且见证了讲品位、讲格调、讲责任的人格魅力和道德情操。德不优者不能怀远，才不大者不能博见。广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。（1）本文的中心论点是CA．把做人、做事、做学问统一起来。B．志存高远，具有人民情怀。C．学社会科学工作者要做到德为人先，坚持用明德引领风尚。D．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。（2）第③段主要运用的论证方法是BA．举例论证B．对比论证C．比喻论证D．道理论证（3）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是DA．文章强调，明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。B．“事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。”一句中加点词体现了议论文语言的准确、科学的特点。C．“作品要塑造人心，作者首先要塑造自己”这句话体现了作文先要学会做人，德为人先。D．古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”作者引用古人的话用实例论证了“真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。”【分析】文章开篇直接提出文章的观点，然后从正反两方面论证观点，接着通过事实论据和道理论据论证了如何明德，最后再次强调了文章的观点，要求广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，真正把做人、做事、做学问统一起来。【解答】（1）本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章的标题及第②段“广大哲学社会科学工作者既要以优秀研究成果促进社会进步，又要做到德为人先，用明德引领风尚”和全文的内容可知，本文的中心论点是：广大哲学社会科学工作者要做到德为人先，坚持用明德引领风尚。故选：C。（2）本题考查论证方法的判定。第③段中写了两方面的内容，一是坚持以人民为中心的研究导向，把做人与做学问统一起来的广大哲学社会科学工作者，一是存在学术浮夸、学术不端、学术腐败问题的极少数人，两者形成了对比，是对比论证。故选：B。（3）本题考查的是对文章内容的理解。ABC．正确；D．有误，引用古人的话不是实例论证，而是道理论证；故选：D。答案：（1）C（2）B（3）D【点评】概括中心论点，方法指导：（1）明确论点的特点，论点是作者观点的完整表述，是个表肯定或否定的判断句。（2）根据论点的提出方式进行提炼。①在标题和开篇处直接提出论点。②通过生活中的现象或名言警句等间接引出论点。（3）位置“四看法”提取中心论点。一看标题，二看开头，三看结尾，四看直接表述句。（4）提取分论点概括中心论点。分论点一般是对中心论点的分条支撑。在分论点中寻找关键词，然后进行总结概括即可四、古诗文阅读（18分）8．（12分）文言文阅读。阅读下文，完成下列各题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（节选自《后汉书》）【注释】①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。（1）下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是CA．必以分人B．必以情C．所以来者D．以状白安（2）下列加点词语解释有误的一项是BA．又何间焉（参与）B．小大之狱（监狱）C．随恭行阡陌（田间小路）D．久留徒扰贤者耳（白白地）（3）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是DA．齐师/伐我B．肉食者/鄙C．儿/何不捕之D．欲/察君之政绩也（4）对比分析【甲】【乙】两文，下列表述有误的一项是DA．【甲】文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。B．【乙】文刻画鲁恭人物形象时运用侧面描写的手法，如“久留徒扰贤者耳”。C．【甲】文“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了执政者以德治民的思想；【乙】文“重德化，不任刑罚”体现了执政者注重德治。D．【甲】【乙】两文文字简练，善于通过生动的语言抒发作者的个人观点。（5）将下面的句子翻译成现代汉语。①忠之属也。可以一战。战则请从。②袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。【分析】译文：（甲）鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”（乙）鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的方式。河南尹袁安听说这件事，怀疑它不是真的，暗地里派自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着鲁恭走在田间小路上，两人一起坐在桑树下面。忽然，从远处飞来一只野鸡，在他们旁边落下，野鸡旁还有一个小孩。那个人问那个小孩：“你为甚么不把它抓住？”那个小孩说这个季节正是野鸡培育它们的鸡雏的时候，不能抓。那人听了，对鲁恭说：“我此次前来，是来检查你的政绩的，蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能起到打扰贤者的作用。”说完就回去向袁安汇报去了。【解答】（1）本题考查的是常用文言虚词的用法，可以结合句意和句子结构来判断词义和词性。ABD．以：介词，把。C．句意：我此次前来。以：之所以，表原因的。故选：C。（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。ACD．正确；B．错误，狱：案件；故选：B。（3）本题要结合文言句子来分析。一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。ABC．正确；D．有误，正确的断句应为“欲察/君之政绩也”；故选：D。（4）本题考查对文本内容和主旨的理解。ABC．正确。D．有误，【乙】通过小孩不抓鸟的事抒发作者的个人观点的。故选：D。（5）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点字词：忠，尽力做好分内的事。属，种类。可以一战，就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。战则请从，（如果）作战，请允许（我）跟从去。从，随行，跟从。句意：（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。②重点字词：闻，听说；疑，怀疑；使，派遣；视，查看，观察；阴，暗地里。句意：袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。答案：（1）C（2）B（3）D（4）D（5）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，就请允许（我）跟随您一同去。袁安听说这件事以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往视察。【点评】文言词积累：安安求其能千里也？（怎么）衣食所安。（养）（二）古诗词鉴赏．9．（6分）阅读下面这首诗，完成下列各题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”流传千古，备受后人称颂，请分析其原因。【分析】《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。【解答】（1）本题考查从修辞的角度赏析诗句。颔联直接把个人处境和国家命运连起来写。国家已成日薄西山之势，犹如风吹柳絮残破不堪，而自己命运如水中浮萍﹣﹣浮萍本无根，疾风暴雨下更不能主宰自己了。该联运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。另外，还运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。（2）本题考查的是对重点诗句的赏析。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。答案：（1）运用了比喻的修辞，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷身世比作雨中浮萍，生动形象写出了国破家亡的悲哀。（或从对偶的角度赏析）（2）尾联运用直抒胸臆的方式，是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表明了诗人以死明志，舍生取义的决心，充分体现了他高尚的民族气节。译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。五、诗文默写与课外积累（10分）10．（10分）（1）默写①无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）②山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）③博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）④苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）⑤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故写出人事变迁之怅惘的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（2）课外阅读积累①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②《简•爱》中除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简•爱的心，这个人是圣约翰但他实际爱的是他为全人类服务的使命。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①无言独上西楼②得之心而寓之酒也（注意“寓”的书写）③切问而近思④苔痕上阶绿（注意“苔”的书写）⑤为什么我的眼里常含泪水⑥怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（注意“赋”的书写）（2）①勿以善小而不为②圣约翰；他为全人类服务的使命【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。六、请用正楷字体书写下列文字（5分）11．（5分）请用正楷字体书写下列文字苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！【分析】本题考查汉字的临摹。做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒；二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式；三要工整、规范、美观地书写每一个字符。做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。【解答】答案：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。七、现代文阅读12．（15分）那年，我去上大学熊燕①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为是“哑巴”，突然到人生地不熟的地方，会不会迷路？食堂吃饭时，你能“抢”到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么办？②整理行李时，母亲又开始担心：“你不会洗被子，被子脏了怎么办？你有轻微恐高症，住宿楼高不高？”一连串的问号，让母亲睡不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。父亲劝母亲：“树大自然直，她又不是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。”③终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有什么遗漏。一路上千叮咛万嘱咐。说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲一起陪我去学校。④到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一个带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：“掉下来怎么办？”我说：“睡上铺安静。”这让母亲想到另一个问题，你喜欢晚上睡觉时听歌，会影响大家休息，怎么办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦，从书店向右转。”“哦，从饭店出来向左转。”说好只买录音机，最后却另买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。⑥当我们提着大包小包，准备返回时，母亲对我说：“我忘记了，应该向右转？还是向左转？”父亲刚想说什么，被母亲制止。我方向观念极差，也不知走哪边。母亲让我询问商场的工作人员，我低着头，无论母亲怎么催，都不肯去问。母亲突然向我发脾气说：“让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？”母亲说着说着竟然哭了。父亲愣在那里问我：“你还记得来时经过的建筑物标志吗？”我一脸茫然，摇摇头。父亲轻轻叹了口气说：“那么，我们凭印象走，你在前面带路。”⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最后实在走不动了，站在那里，一脸痛楚。我很心疼，也很惭愧。终于鼓起勇气，向路人询问学校的方向。原来，我们七弯八拐，竟然走到了学校附近，几分钟就到了学校。⑧那天母亲特别高兴，对我说：“万事开头难，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要记住，路在嘴上。”母亲还说，“一定要学会用心观察，记住来时的路。只有记住来时的路，你回去才不会迷失方向。”⑨我知道，这次的“迷路”是母亲特意的安排。因为她知道，人生路上，她和父亲无法一直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再难张开的口，都得我自己克服心理的怯懦。⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人生有很多东西都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永远记得母亲的话：记得来时的路，回去就不会迷失方向。（选自《文苑•感悟》2019年2期）（1）文章第①②段运用那么多问句有什么作用？联系全文内容作答。（2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。①总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。（从描写的角度加以分析）。②让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？（从情感角度加以分析）。（3）结合文章内容，说一说你对第⑨段中画线句的理解。（4）文中的母亲有怎样的性格特征？请联系文章内容进行具体分析。（5）通读全文，说说文章题目“那年，我去上大学”有什么作用？【分析】本文主要围绕“我”上大学，母亲对我放心不下展开。本来说好要送到车站，可临时母亲又变了卦，非要跟父亲一起去送我，到了学校，铺好床铺，母亲带我去商场买东西，从商场回来时，特意安排迷路，并对我不愿问路，发了脾气，最后语重心长地教育我，表现了母亲对我呵护有加，并且父母的爱永不变。【解答】（1）本题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题：奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。文章第①②段那么多问句是我要去上大学，母亲的话语，结合“还没出门，母亲就开始担忧”分析，这些都体现出母亲对“我”的担心与牵挂。结台下文第③段“说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲起陪我去学校”分析，是为下文作铺垫。这么多问题，读者也想知道后来发生了什么事，吸引读者阅读。（2）本题考查对句子的赏析。①人物描写及作用作方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番”是动作描写。描写的对象是母亲，这里主要是突出母亲对我独自上大学的担忧，最后要结合母亲对的爱分析。②要求从情感的角度分析。这句话是语言描写，充满着对我不敢问路生气之极，体现了母亲对我的关心与牵挂。（3）本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。“再远的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再难张开的口，都得我自己克服心理的怯懦”，这里运用排比的修辞，表达对母亲的感激。“靠我自己去走、靠我自己去辨清、得我自己克服”意思是说：孩子总有离开父母的庇护的那天，应学会依靠自己，学会独立。（4）本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章內容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。从文中“还没出门，母亲就开始担忧”一连串的问号，让母亲睡不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮哐一番，以至我也睡不安稳还有那些问句中可以看出她关心疼爱孩子；“让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？”我不肯问路，母亲批评“我”，说明她对我严格要求；⑧⑨段中“母亲还说，‘一定要