思想道德修养与法律基础：2二专题适应

喜马拉雅山雪峰情系祖国大江南北

雅鲁藏布江新疆冬雪大兴安岭湿地长白山天池秀美山河阿里山

日月潭河边的农家泸沽湖世外桃源杭州西湖如画的九寨沟梦幻九寨情迷黄龙小镇山水间神山臂弯中的圣湖——纳木错四川竹海香格里拉别惊醒我的香格里拉圣洁灵光-香格里拉京城之夜立交桥东方明珠紫禁城天安门《思想道德修养与法律基础》上课了嘘!请把手机关了谢谢！推开大学这扇门，你应该意识到？站在同一起跑线上人人面对的适应适应人生新阶段第二专题问题：

从三年的高中生活和这几天的大学生活比较，你感觉大学与中学有何不同？一、大学与中学的不同

大一不是高四！

1）培养目标不同：中学教育是为了让学生考上大学，大学教育是为了让学生进入社会。

2）培养方式不同：中学培养“考”生，大学培养“学”生。

3）教育模式不同：中学是封闭式教育，大学是开放式教育。

4）教学方式不同：中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走。

5）学习状态不同：中学是被控式学习，大学强调自主性学习。

6）学习方式不同：中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”。

7）学习内容不同：中学大家忙一样，大学大家不一样地忙。

8）学习组织不同：中学学习可以是个体的，大学强调群体性学习。

9）学习要求不同：中学强调标准，大学鼓励创新。

10）思维训练不同：中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好。

11）管理方式不同：中学要求服从，大学倡导个性。

12）承担责任不同：中学别人把你当孩子看，大学别人把你当成人看。

13）生活方式不同：中学靠别人管自己，大学靠自己管自己。

14）学习视野不同：中学只需伏案学习，大学要站起来四面观望。

15）发展道路不同：中学靠别人帮助规划，大学需要自己学会规划。如何读大学需要思考让我们提前看看四年后你会遇到什么？门外的人肯定觉得挤在里面的人挺幸福怎么会这样？你不要吓我！但假如你是这样请看视频你很可能会这样我被大学上了四年！有点找不到前进方向？那请听听我这个过来人的建议吧现在该学会一个人走路了！二、尽快适应大学生活

入学前把大学生活想像的过于单一和美好。处理好美好想象与现实的矛盾（一）环境要适应贫寒少年悄然离校

2009年山东的李红升苦心求学如愿以偿，考入西北大学社会科学系。不适应——离校出走。不适应城市生活环境

上海交大学生：萧雷出家萧雷上大学半年后，要出家修行。原因：从小学到高中，一直在一个山清水秀的小县城度过，清泉、幽谷和清新的空气一直陪伴着他。而大上海车水马龙，噪声、污染的空气令他头昏脑胀，难以忍受。在不适应上海环境的同时，又看了一些佛教方面的书，于是萌发了到清凉世界过没有烦恼生活的念头。大学生活顺口溜想来大学，精神百备；来到大学，顿时后悔；几年青春，白白浪费；大学生活，枯燥乏味；早起晚睡，又困又累；铃声一响，掀起热被；列队出操，洗漱排队；争分夺秒，收拾叠被；早餐馒头，令人反胃；一二节课，昏昏欲睡；下课一到，起立准备；蜂拥而上，厕所排队；跑得再快，还是没位；三四节课，肠胃开会；伸伸懒腰,

倒头再睡；教授提问，啥都不会；每日自习，吹牛派对；胶水信封，样样具备；结业考试，作弊劝退；人间地

狱，深有体会；周末生活，实在乏味；街上闲逛，遇一美眉；可惜可惜，别人怀内；打个电话，话费太贵；男生亲密，怀疑是

gay.郁闷之极，不敢犯罪。时事大会，纯粹受罪；稍有不足，处分面对；雁儿分飞，爱的好累；谈及爱情，令人心碎；天涯芳草，玲珑翡翠；梦中情人，无缘相会；窈窕淑女,自己不配；初恋情人，与人高飞；奋起直追，徒劳白费；仰天长啸，欲哭无泪；痴心一片，摇摇欲坠；花前月下，非属我辈!

啥都不说，都是白费！重新做人？身心疲惫！自己点背，不赖社会。世到如今，有啥体会？千言万语,hard

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分析理想和现实之间存在差距是自然的，拉近两者之间的距离，靠我们自觉地去调适自我，当好自己的老板。（二）生活要独立

独生子女，父母包办一切，我们生活能力弱化。提高生活自理能力；从“家长承包式”和“教师保姆式”的生活方式中走出来。条件——差异；生活——自理

处理好独立与依赖的矛盾（三）交往要广泛由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。处理好强烈的交往需要与孤独的矛盾1、人际间的评价体系

发生变化由单一的学习转为通过各种活动来进行，交往更广泛。晕轮效应（一俊遮百丑）自豪与失落由遥遥领先的先进人物，转变为平淡无奇的一般状态。今昔对比人才荟萃群星灿烂山外有山天外有天强手如林自觉平淡鹤立鸡群遥遥领先老师欣赏家长夸赞同学羡慕自以为然我们需要面临的一个现实的问题：比较

记者在中关村某电子卖场看到如此一幕：一家苹果产品销售店门前，一名女孩儿怀抱一台ipad，一脸愠色。而不远处，一名中年女子蹲在墙角，手捏纸巾，低头不时抽泣。销售人员告诉记者，这名女孩儿即将去外地上大学，今天特意过来买数码产品，“她上来就要iPhone4s、iPad3和macbook这“苹果三件套”，而且都得是高配，超过2万元支出让母亲觉得有些吃不消。”刚说完这些，女孩儿大喊一声：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”说完便扔下母亲，扬长而去。为什么怕丢脸？到了大学比什么？比家庭；比物质；比学习；比能力；比过去；比现在；比未来；哪些有可比性，哪些没有可比性？

自卑？——回避自强？——改变如何面对比较下的贫困——经济的贫困不可怕，可怕的其实是你内心的贫困。不如从前并非个人因素所致；同学之间存在差距是一种必然；承认很多人比自己优秀；承认无法取悦每一个人；不过分追求完美；贫困：不要为难自己，不要怪父母！思考：正确比较和如何行动，进而改变现状是非常重要的!WhoamI？？？没有全面客观地认识自我（四）活动要选择处理好专心学习与锻炼能力的矛盾课余活动范围更为广阔，内容更为丰富多彩，为同学全面发展自己的个性提供了广阔的空间。新学年对新生开展百团大战积极参加党团、学生会和班委活动积极参加社团和兴趣小组的活动全国大学生“挑战杯”活动；全国大学生科技博览会；全国大学生名校辩论赛。学术娱乐服务好处：感情升华无情绪困扰表现才华被人欣赏增进友谊科技有选择地参加社团（五）管理要自律学校规章制度间接管理学生

班干部自我管理处理好自由与约束的矛盾自我教育-自我管理-自我服务大学特点：外松内紧看似自由，实际上陷井重重看似保险，实际上险象环生看似轻松，实际上压力很大要学会取舍（六）学习要自主处理好：轻松与被动的矛盾喜欢与不喜欢的矛盾1、大学里教与学的特点学习内容上：课程多、内容广、难度大！学习环节上：听课、自学、实验，实习、调查、设计。

学习方法上：记忆、背诵、讨论、实验、研究。学习环境上：无固定教室、上大课（同专业与不同专业）。学习要求上：自主性、独立性、主动性、探索性。学习目的上：升学、就业、出国——提高综合素质。教师讲课差异显著一是介绍思路多，详细讲解少。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。2、学习上出现的问题1）学习动力不足出现：“理想间歇期”“动力真空期”谁的眼泪在飞链接

2）对所学专业不感兴趣

“走对了路，进错了门”

——马忠义

专业定向与未来职业发展也不确定调查：在已完成高等教育并参加工作的被访者中43.2%的人目前所从事的职业或工作，与自己在大学学习的专业“比较对口”，22.7%的人认为“非常对口”。而认为“不太对口”和“完全不对口”的人分别占15.7%和11.4%。另有7.0%的人认为一般般。对所学专业和从事工作“不太对口”和“完全不对口”的总比例为26.1%。专业兴趣不是天生的而是后天养成的，兴趣是可以培养、可以转化的，人是自己志向的创造者。

每一条路都有不得不这样选的原因，每一条要走下去的路都有不得不这样走的方向。不面对现实、承认现实面对现实、承认现实并不意味着低头！我们摒弃和现实不相符的理想化模式，在适应现状的前提下，始终保持永不言败的进取精神和饱满的求知热情，我们一样会取得成就。知识不分高低，专业不分好坏

只看社会是否需要！当今时代的趋势是国际化以及大融合！将你的专业同其它专业进行结合将产生怎样的“化学反应”？跨学科辅修或学习第二门、第三门专业！三、独立求知、学会学习（一）调整心态，明确任务

高中学习苦？还是大学学习苦？

中学苦，大学的学习更苦！一年级已成为考试不及格的重灾区中国学生——刻苦学习12年，到大学开始休闲的学。美国学生——休闲学习12年，到大学开始刻苦的学。

我们大学生放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。中美大学生学习比较谁更苦？哈佛：征服学习是每个人的口号

淘汰机制：学习动力美国：宽进严出、过程考评——均匀用力中国：严进宽出、结果考评——用力不均中美学生的学习能力

中国孩子的学习能力是正金字塔，年纪越大学习的空间越小。而美国学生的学习是倒金字塔，他们学会的是持续学习的能力。如哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。

希望新生抛弃“该好好休息一下”的错误想法，及时调整心态，尽快转变角色，充分认识到学习在大学生活中的重要地位，进一步确立学习是大学生的首要任务的观念，将主要精力投入到大学学习中去。

（二）确立新目标，为未来投资

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：

25年后再来看被调查的人

３％有清晰且长远目标的人：25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们当中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

１０％有清晰但短期目标的人：大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。

６０％有较模糊目标的人：几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。２７％无目标的人：几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。如何确定目标？合理定位，目标不能太多有的同学进了大学后，定位不合理，想法很多，如考研、拿双学位、英语过六级、考计算机等级证、考程序设计员证、会计证等等都想要。但人的精力毕竟是有限的，目标太多，脚踏几支船，容易使自己顾此失彼。每一个同学都要清楚地认识到，确保自己本专业学习任务能够圆满完成是一切目标的根本与前提。

确定好远期目标和近期目标主攻目标和附带目标时间稍纵即逝，失去的时间是永远无法追回的!你损失了你的时间就等于抵押了你的未来!做好时间管理

如何实现“目标”？管理好业余时间

爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。”

只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。

制定计划必须事先对学习做出计划；学习任务细化；必须按照计划去执行、去实施；必须留出处理不可预计事件的时间。时间管理的重点：待办单、日计划、周计划、月计划表

基础比专业重要老师教达芬奇学画，从画“蛋”开始，看起来是选择了一条最远的路，其实这是一条捷径。达芬奇的《自画像》我知道你想很快就学会飞

通往成功之路的每一个步骤，离开了基本功，离开了每一步具体行动，目标永远是空中楼阁。路始终要一步一步走！读书是为了求知求知是为了展才池宇峰洪恩软件公司总裁（四）去掉被动应考的读书习惯突破课本限制的求知领域-文史哲读书比网游重要：不要在长时间浏览网页中丢掉了思想，要学会利用图书馆，在经典与不朽的著作中遨游。读书益智——以往“封闭式”改“扩散式”读书法

涉猎与主修有关的书刊杂志素质、能力比知识重要建立学习能力重于学习知识的新观念学到每一学科的基本概念学到相当水准的外语能力学到主修学科的基本研究方法要授之以鱼不如授之以渔要知道：生命不只是现成的拥有与享受，生命需要不断地学习。学会独立思考，而非人云亦云超越浮躁其一；对问题持存疑求证的态度。其二；坚持自己的信念。（五）从积极行动中磨练意志哥伦布发现新大陆以后……哥伦布说：“是的，世界上有很多事情做起来都非常容易，不过其中最大的差别，就在于我已经动手做了，而你们却至今没有。”链接20世纪50年代，弗洛伦丝——是第一名成功地横渡英吉利海峡的女性。为再创奇迹，决心从卡得林那岛游向加利福利亚海滩。她在海水里拼搏了60多个小时后，由于大雾弥漫，她没能看到仅在一英里外的海岸，疲倦、特别是信心的丧失让她放弃了努力，爬上了救生小艇，结果功亏一篑。后来她说，假设能看见海岸，就一定有足够的信心和力量游到终点。两个月之后，因为她坚信：“一英里的地方就是海岸。”她成功了。坚持！坚持！!在坚持！！!海岸就在一英里的地方

我觉得我们很多人一开始都是斗志激昂，而后来大部分人都像匹夫一样活者，为什么呢，因为我们败给了梦想，输给了坚持。意志磨练比安逸享受重要成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。懒于奋斗的躯体，是图有虚名的摆设懒于思考的头脑，是寸草不生的荒漠（六）狗一样地学，绅士一样地玩我们努力为实现理想而