Unit 2 Go for it!Starting out教学设计 -2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

Unit2Goforit!Startingout教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit2Goforit!Startingout教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

本单元围绕“兴趣与爱好”主题展开，旨在培养学生的听说读写能力。通过学习，学生能够掌握与兴趣相关的基本词汇和句型，了解不同兴趣爱好的表达方式，并能够用英语进行简单的交流。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生实际应用英语的能力。二、核心素养目标1.培养学生的语言理解能力和表达能力，使学生能够理解和运用与兴趣相关的词汇和句型。

2.提升学生的跨文化交流意识，使学生能够在不同情境中用英语表达个人兴趣。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习探究不同兴趣爱好的表达方式。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，能够进行简单的听说读写活动。但在本单元，学生需要学习与兴趣相关的扩展词汇，如hobby,interest,etc.，以及相关的句型结构。

2.学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对兴趣爱好的话题比较感兴趣，能够积极参与讨论和表达。学习能力和风格方面，学生具备一定的英语基础，但部分学生在听说能力上可能存在不足，需要更多的实践机会来提高。此外，学生可能偏好通过互动和游戏来学习，也有些学生更倾向于独立学习和深入探究。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对某些新词汇的理解和记忆困难，对句型结构的掌握不够熟练，以及在真实情境中运用英语表达个人兴趣时的自信心不足。此外，由于年龄特点，部分学生可能对某些兴趣爱好的话题缺乏了解，导致在表达时缺乏素材。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高实际应用能力。

2.运用任务型教学法，设计与学生兴趣相关的任务，引导学生通过完成任务来学习。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.运用互动式教学软件，让学生在电脑上进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.结合实物教具，如图片卡片、道具等，增强学生的直观感受和记忆效果。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，并简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandinterests.Areyoureadytoexplorethistopicwithme?”

2.学生用英语回答，并表达自己对兴趣爱好的看法。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张关于不同兴趣爱好的图片，引导学生观察并说出图片中的事物。

2.学生用英语描述图片内容，老师纠正发音和语法错误。

3.老师引入本节课的重点词汇和句型，如：“What'syourhobby?”,“Ilikeplayingfootball.”，并让学生跟读。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示本节课的词汇表，引导学生阅读并说出每个单词的意思。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音和语调。

3.老师结合例句，让学生理解词汇在句子中的用法。

4.学生分组练习，用新学的词汇造句。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示本节课的句型，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，并让学生跟读。

2.学生用新学的句型进行问答练习，老师纠正发音和语法错误。

3.老师提供情景，让学生运用句型进行对话练习。

五、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文中的关键信息，如人物、时间、地点等，让学生回答。

4.学生分组讨论课文中的问题，如：“Whatarethehobbiesofthecharactersinthestory?”，并分享自己的观点。

六、巩固练习（15分钟）

1.老师设计听力练习，让学生听录音并回答问题。

2.学生分组进行角色扮演，用本节课学到的词汇和句型进行对话。

3.老师提供一些关于兴趣爱好的话题，让学生用英语进行小组讨论。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语复述本节课所学内容，老师纠正发音和语法错误。

3.老师布置作业，要求学生完成以下任务：

a.用本节课学到的词汇和句型写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

b.收集一些关于自己兴趣爱好的图片或视频，下节课与同学们分享。

八、课堂反馈（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的满意度，了解学生的学习效果。

2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，老师给予解答和指导。六、学生学习效果在学习本单元后，学生取得了以下方面的效果：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用与兴趣相关的词汇，如hobby,interest,sports,music,reading等。

-学生能够通过例句和实际语境理解词汇的用法，提高了词汇的运用能力。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用本节课学习的句型，如“What'syourhobby?”、“Ilikeplayingfootball.”等，进行简单的交流。

-学生在日常生活中能够主动运用所学句型，与他人进行兴趣爱好的讨论。

3.听力理解：

-学生通过听力练习，提高了对英语材料的理解和捕捉关键信息的能力。

-学生能够从听力材料中提取与兴趣相关的内容，增强了对英语听力材料的兴趣。

4.读写能力：

-学生能够阅读并理解与兴趣相关的短文，如描述人物兴趣爱好的故事。

-学生能够运用所学词汇和句型，撰写关于自己兴趣爱好的短文，提高写作能力。

5.口语表达：

-学生在课堂上积极参与讨论，用英语表达自己的兴趣和爱好，提高了口语表达能力。

-学生能够自信地与他人用英语进行交流，增强了英语口语的实际应用能力。

6.跨文化交流意识：

-学生通过学习不同兴趣爱好的表达方式，增强了对不同文化的理解和尊重。

-学生在交流中能够展示自己的个性，培养了自己的跨文化交流能力。

7.学习习惯和方法：

-学生通过本单元的学习，养成了良好的学习习惯，如预习、复习和总结。

-学生学会了如何通过合作学习和自主探究来提高自己的学习效果。

8.自主学习能力：

-学生能够根据自己的兴趣和需求，自主选择学习资源，如英语学习网站、书籍等。

-学生能够运用所学知识和技能，解决与兴趣相关的问题，提高了自主学习能力。七、教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们的英语课已经结束了。在这节课中，我们一起探索了“兴趣与爱好”这个主题，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我发现，通过创设真实的生活情境来教授新词汇和句型，学生们参与度非常高。比如，我用图片和视频展示了不同的兴趣爱好，学生们在观察和描述的过程中，不仅学到了新词汇，还提高了自己的观察能力和描述能力。这让我意识到，结合多媒体教学手段能够有效激发学生的学习兴趣。

在教学策略上，我采用了任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习。比如，我设计了“兴趣调查问卷”的任务，让学生们分组讨论并填写问卷，这不仅锻炼了他们的合作能力，还让他们在实际操作中学会了如何用英语表达自己的兴趣。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、愉快的学习氛围。我发现，当学生们感到舒适和放松时，他们的学习效果会更好。我鼓励学生们提问和表达自己的观点，这样可以提高他们的自信心和表达能力。

当然，在教学过程中也出现了一些问题。比如，有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，我在课后发现他们对于某些单词的拼写和发音还是存在困难。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地使用重复和复习的方法，帮助学生巩固记忆。

在教学总结方面，我认为学生们在本节课中取得了显著的进步。他们在知识方面，掌握了与兴趣相关的词汇和句型；在技能方面，提高了听、说、读、写的能力；在情感态度方面，表现出对英语学习的兴趣和积极性。

然而，也有一些不足之处。例如，部分学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在下节课中设计更多互动环节，让每个学生都有机会参与进来。

此外，我还注意到，有些学生在运用英语进行表达时，语法和句型结构不够准确。为了提高他们的语言准确性，我会在接下来的教学中加强语法和句型结构的讲解，并提供更多的练习机会。

最后，我想对同学们说，学习英语是一个长期的过程，需要你们的持续努力和坚持。希望你们能够保持对英语学习的热情，相信自己，不断进步。我相信，只要你们努力，一定能够取得更好的成绩。谢谢大家！八、课后作业1.写作练习：

-题目：MyHobbies

-指导：请用英语描述你的三个兴趣爱好，每个爱好至少用一句话解释为什么你喜欢它。例如：

-Ilikeplayingsoccerbecauseithelpsmestayactiveandmakesmefeelhappy.

-Ienjoyreadingbooksbecausetheytakemetodifferentworldsandteachmenewthings.

-Myfavoritehobbyispaintingbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.

2.词汇练习：

-题目：InterestVocabulary

-指导：从以下词汇中选择五个你喜欢的爱好，并用它们来扩展一个句子。

-painting,cooking,playingmusic,hiking,reading

-Example:Ihaveastronginterestin__________because__________.

3.对话练习：

-题目：InterestConversation

-指导：假设你和你的朋友在谈论你们的兴趣爱好。请完成以下对话，每个空格填入一个合适的词或短语。

-A:Hi,Bob!Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Well,Ireallyenjoy__________.Ithelpsmerelaxandit'sagreatwaytomeetnewpeople.

-A:Thatsoundsinteresting!Ialsolike__________.Whatdoyoudowhenyou__________?

-B:Oh,Iusually__________.It'sagreatwaytoexplorenewplacesandgetsomeexercise.

4.听力理解练习：

-题目：HobbyStories

-指导：听一段关于不同人兴趣爱好的简短故事，然后回答问题。

-Story:Sarahlovesgardening.Shespendseveryweekendinhergarden,plantingnewflowersandvegetables.

-Questions:

1.WhatdoesSarahenjoydoing?

2.HowoftendoesSarahworkinhergarden?

3.WhatisSarah'sgardenusedfor?

5.写作拓展：

-题目：ComparingHobbies

-指导：选择两个不同的兴趣爱好，比较它们之间的相似之处和不同之处。例如，比较足球和篮球。

-Similarities:

-Bothareteamsports.

-Theyrequirephysicalfitnessandskills.

-Differences:

-Footballisplayedwithaball,whilebasketballisplayedwithabasketball.

-Therulesandobjectivesofthetwosportsaredifferent.

答案示例：

1.MyHobbies

-Ilikeplayingsoccerbecauseithelpsmestayactiveandmakesmefeelhappy.

-Ienjoyreadingbooksbecausetheytakemetodifferentworldsandteachmenewthings.

-Myfavoritehobbyispaintingbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.

2.InterestVocabulary

-Ihaveastronginterestincookingbecauseithelpsmerelaxandit'sagreatwaytomeetnewpeople.

3.InterestConversation

-A:Hi,Bob!Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Well,Ireallyenjoyhiking.Ithelpsmerelaxandit'sagreatwaytomeet