育婴师 职业道德课件

育婴师育婴师专门从事0~3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员。辅助家庭完成科学育儿工作的人员。

为什么说0-3岁是孩子成长的黄金阶段？

（1）正常的大脑发育，在3岁以前最快。出生时脑重量为370克，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，第一年内脑重增长速度最快，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。而孩子体重要到10岁才达到成人的50%。

0-3岁孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。

（2）从神经系统机能发展上说，3岁前也是人智力发展的高峰阶段。人的大脑由大约1000亿个神经细胞(神经元)组成。出生时大部分神经细胞就像一棵裸体的小树,在出生后2年内，神经细胞迅速发育。

一、育婴师的职业性质和定位（一）育婴师的基本情况1.育婴师产生的背景：适应我国社会发展需要而产生的一种新职业，是社会发展的结果。（1）2000万/年，3岁以下90%在家养育（2）母亲缺经验，老人和协助抚养人生活习惯不同，缺少科学喂养和正确教育的方法。（3）一些家长虽然有早教意识，但是却不懂得婴幼儿成长规律。2.选择育婴师职业的理由（1）收入高

（2）发展空间大

（3）越老越有资本

（4）和最可爱的孩子们在一起

（5）接触的都是有爱心的人

（6）改变我们的未来社会

3.育婴师职业的介绍：劳动与社会保障部于2003年1月23日颁布的《第五批国家职业标准目录》中第一次明确提出这一职业名称。

职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一、生活照料(一)饮食与营养：1、能够进行母乳喂养指导2、能够正确冲调奶粉3、能够正确准备用具和喂哺婴幼儿4、能够制作补充食品并正确喂食5、能够正确选择、搭配、制作固体食物6、能够培养良好的饮食习惯1、母乳喂养的重要性及喂养方法2、奶具使用和消毒方法3、喂哺的方法4、制作补充食物的知识5、营养素的基本知识14%（二）育婴师的职业性质1.职业标准的依据：育婴师职业具有独立的职业标准。3.育婴师职业与家长教养的关系（1）协助父母教养（2）高级育婴师可以在社区，早教机构，进行指导和咨询（三）育婴师的基本条件育婴师的培训年龄在18~55周岁之间，具有初中及以上学历的人员都可以参加各等级的职业培训。1.爱心、耐心和责任心2.身体健康3.口齿清楚、会讲普通话4.观察敏锐、操作熟练、善于学以致用（四）育婴师的工作职责工作职责由于等级的不同，被分为五大部分：生活照料、日常生活保健与护理、教育、指导与培训和业务管理。人讨论：人与其他动物的区别1.生物属性：贪性、惰性、任性（是每个人所固有的人类最原始的自私特性，是每个人生存于这个世界所具有的自我生存、自我保护、自我发展的内在动因）2.社会属性：不自由、受他人、社会制约3.精神属性：科学、艺术、人文（科学追求的是真，艺术追求的是美，人文追求的是善，融理性、感性、悟性于一体）教育要克服掉：贪性惰性任性教育要培养：自控能力意志力理性精神人之所以高级与其他动物，人之所以是万物之灵，就是因为人即具有生物属性又具有社会属性和精神属性。人有自控学习的能力，懂得延迟满足人才能主宰整个世界影响人发展的因素：1.先天婚前：遗传、年龄孕前：时机孕期：药物、感染、辐射、胎教、胎源疾病分娩：自然分娩、剖腹产。药物致残n

反应停——海豹畸形n

避孕药——先天性心脏病n

激素——异性化、股骨头坏死n

安定药——多重畸形n

四环素——视力残疾、牙黄胎教：汉朝含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。5个月的胎儿就有能力接受教育了，但这里所说的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的训练，即皮肤的触觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动。如光照、音乐、对话、拍打、扶摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。呼吸学习过程：

自然分娩的孩子呼吸道不易受到感染触觉学习过程：

动作灵敏，情绪稳定

本体觉学习过程：肌肉力量强，自信人出生后的三大反射：

吮吸反射：决定其未来的情感和社会性

抓握反射：决定其未来的运动与体质

探究反射：决定其未来的认知和学业。敬畏生命母亲：七百万卵胞中排在第100－249之间父亲：4-16亿的精子中最杰出的一个两个受精卵中胎死腹中一个难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了他与我生活在同一空间，并且能今生相见——缘分他与我生活在同一时间，居然能成为我的同学、学生、同事——还是缘分育婴师的使命：让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。3.良好职业道德的意义：（1）职业道德具有纪律的规范性（2）职业道德具有行为的约束性（3）职业道德有助于维护和提高本行业的信誉三、工作常规1.照顾婴幼儿2.和婴幼儿游戏3.与家长交流第三节育婴员工作守则认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。第三节育婴员工作守则尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。宣传科学育婴、保教并重的基本理念。对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境。育婴员专业修养学习勤奋富有爱心、耐心、诚心和责任心。热爱儿童并尊重儿童。具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。具有广泛的兴趣及宽广的知识。善于沟通，具有与人合作的能力。育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。育婴师的职业道德第五节相关的法律、法规知识一、公民的基本权利二、《母婴保健法》的相关知识三、《未成年人保护法》的相关知识四、《儿童权利公约》的相关知识五、《中国儿童发展纲要2001-2010》有关知识六、《食品卫生法》的相关知识七、《劳动法》的相关知识母婴保健法1、婚前保健服务：婚前卫生指导婚前卫生咨询婚前医学检查母婴保健法2、孕产期保健：母婴保健指导孕妇、产妇保障胎儿保健新生儿保健医疗保健机构为产妇提供科学育儿、合理营养和母乳喂养指导医疗机构对婴儿进行体格检查和预防接种，逐步做到对新生儿疾病筛查，婴儿多发病和常见病预防提供医疗保健服务。未成年人保护法1、未成年人享有的人身权利定义：未成年人指未满18周岁的公民。生命健康权是公民最基本、最重要的权利姓名权肖像权名誉权荣誉权隐私权受抚养权未成年人保护法2、未成年人享有的财产利益财产所有权指未成年所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。收赠权即接受别人赠与的财务的权利知识产权指国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。继承权指未成年人依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。未成年人保护法4、未成年人享有的受教育权利5、未成年人享有的劳动权利6、未成年人享有的诉讼权利儿童权利公约1、四大原则儿童最大利益原则尊重儿童生存发展权利的原则无歧视的原则尊重儿童观点的原则儿童权利公约儿童最大利益原则儿童的生存权儿童的受保护权儿童的发展权儿童的参与权中国儿童发展纲要（2001-2010年）主要内容1、儿童与健康降低新生儿窒息和5岁以下儿童肺炎、腹泻等构成主要死因的死亡率。婴幼儿家长的科学喂养知识普及率达到85%以上。婴儿母乳喂养率以省为单位达到85%，适时、就、合理添加辅食。2、儿童与教育发展0-3岁儿童早期教育、发展特殊教育。中国儿童发展纲要（2001-2010年）主要内容3、儿童与法律保护依法保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。依法打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为。禁止虐待、溺弃儿童，特别是女婴和病残儿童。中国儿童发展纲要（2001-2010年）主要内容4、儿童与环境为儿童提供必需的闲暇、娱乐时间，保障儿童参与家庭、社会和文化生活的权利。提高儿童食品、玩具、用具和游乐设施的质量，保证其安全无害。基本达到每个地级市有1所具有养护、医疗康复、教育能力的儿童福利院。食品卫生法的相关知识1、食品卫生食品应当无害、无毒，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。专供婴幼儿的主、辅食品，必须符合国务院卫生行政部门指定的营养、卫生标准。食品生产经营过程必须符合卫生要求。禁止生产经营的食品。食品卫生法的相关知识2、食品添加剂的卫生3、食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生4、法律责任劳动法的有关内容参考P56。谢谢聆听！具有开展围产期保健、社区卫生保健、卫生宣教及指导育龄夫妇实行计划生育，婴幼儿及孕妇有关的工作育婴职业工作者