水平五 篮球模块3 第11课时 策应配合 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

水平五篮球模块3第11课时策应配合教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球模块3中的策应配合，具体涉及篮球运动中的策应技巧、配合方式以及实战运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材中“篮球基本技术”章节相关，学生在学习本节课之前已经掌握了篮球基本技术，如传球、运球、投篮等，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标1.培养学生团队协作意识，提高篮球运动中的沟通与配合能力。

2.增强学生战术意识，学会在比赛中运用策应配合策略。

3.培养学生运动技能的灵活运用能力，提高篮球实战水平。

4.培养学生面对挑战时的毅力和抗压能力，提升心理素质。三、学情分析1.学生层次：本节课面向高二年级学生，他们已具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的兴趣和参与度。在知识方面，学生已经学习了篮球的基本技术和规则，但策略性和战术意识相对较弱。

2.知识方面：学生对篮球的基本技术有一定了解，但在策应配合这一战术层面，多数学生存在认知不足，需要通过本节课的学习来提升。

3.能力方面：学生在篮球基本技术方面具备一定的能力，但在实战中运用策应配合的能力有待提高。学生需要通过实践练习，逐步提高在比赛中的战术意识和执行能力。

4.素质方面：学生在身体素质、心理素质等方面存在差异，部分学生可能因身体素质限制而在战术执行上遇到困难。此外，学生的纪律意识和团队合作精神也是影响本节课学习效果的重要因素。

5.行为习惯：学生在课堂纪律、学习态度等方面表现良好，但在课下自主练习方面存在不足，部分学生可能缺乏坚持和毅力。

6.对课程学习的影响：鉴于上述情况，本节课在教学过程中应注重以下方面：加强课堂纪律，营造良好的学习氛围；针对不同层次的学生进行差异化教学，关注个体差异；鼓励学生在课下进行自主练习，提高实战能力；培养学生的团队合作精神，提升战术意识。通过这些措施，帮助学生更好地掌握篮球策应配合技巧，提高篮球运动水平。四、教学资源-硬件资源：篮球场地、篮球、标志碟、秒表、计时器、篮球架、球篮、篮圈防护网。

-软件资源：篮球教学视频、篮球战术分析软件、篮球规则手册。

-课程平台：学校体育教学平台、在线篮球教学资源库。

-信息化资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、移动音响设备。

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、视频回放分析。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放篮球比赛精彩瞬间视频，引导学生回顾篮球运动中的策应配合场景。

2.**问题提出**：提问学生：“在篮球比赛中，策应配合有哪些作用？如何提高策应配合的成功率？”

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生分享自己了解的策应配合技巧和注意事项。

**讲授新课（用时10分钟）**

1.**策应配合的定义和作用**：讲解策应配合的定义，以及它在篮球比赛中的重要作用，如增强进攻效率、突破防守等。

2.**策应配合的基本技巧**：详细讲解策应配合的基本技巧，包括策应者的站位、传球时机、接球后的移动等。

3.**实战案例分析**：展示实际比赛中的策应配合案例，分析成功与失败的原因。

**巩固练习（用时20分钟）**

1.**分组练习**：将学生分成小组，进行策应配合的练习。每组指定一名策应者和一名进攻者，其他学生作为防守者。

2.**练习内容**：

-策应者移动练习：练习策应者的站位和移动，提高其灵活性。

-传球技巧练习：练习传球时机和准确性，提高传球成功率。

-进攻配合练习：练习进攻者接球后的移动和配合，提高进攻效率。

3.**教师指导**：巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，提供个别指导。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对练习过程中出现的问题，提问学生，如：“如何判断传球时机？”、“如何提高策应配合的成功率？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师总结并给予评价。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟篮球比赛中的策应配合场景。

2.**学生展示**：请学生展示自己设计的策应配合战术，其他学生进行评价。

3.**教师点评**：针对学生的展示，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

**总结提升（用时5分钟）**

1.**回顾总结**：回顾本节课的学习内容，强调策应配合的重要性和技巧。

2.**课后作业**：布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一套策应配合战术。

**教学双边互动**

-教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，提高学生的学习兴趣。

-学生通过分组练习、角色扮演等方式，积极参与课堂活动，提高实践能力。

-教师与学生之间保持良好的互动，关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

**核心素养能力的拓展要求**

-培养学生的团队协作意识，提高他们在篮球比赛中的配合能力。

-增强学生的战术意识，学会在比赛中运用策应配合策略。

-提高学生的运动技能灵活运用能力，增强实战水平。

-培养学生面对挑战时的毅力和抗压能力，提升心理素质。

**用时说明**：本教学过程设计总用时45分钟，其中导入环节5分钟，讲授新课10分钟，巩固练习20分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，总结提升5分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确理解策应配合的定义、作用以及基本技巧。他们能够识别和描述策应配合的常见形式，如挡拆、空切、高位策应等，并了解这些技巧在篮球比赛中的应用场景。

2.**技能提升**：学生在课堂练习和分组对抗中，通过实际操作，提高了策应配合的技能。他们能够更好地控制传球时机，提高传球准确性，增强在球场上的移动和位置感。

3.**战术意识**：学生在学习过程中，战术意识得到显著提升。他们能够根据比赛情况，灵活运用策应配合，提高进攻效率，同时也能够更好地理解防守策略，增强防守时的配合默契。

4.**团队协作**：通过小组练习和角色扮演，学生的团队协作能力得到加强。他们在比赛中学会了如何相互信任、沟通和协调，共同完成任务。

5.**心理素质**：学生在面对挑战和压力时，心理素质得到锻炼。他们在比赛中学会了如何调整心态，克服困难，保持冷静，这对于提高比赛表现至关重要。

6.**运动习惯**：学生在课后能够坚持练习策应配合，形成了良好的运动习惯。这种习惯不仅有助于提高篮球技能，也有助于培养他们的自律性和毅力。

7.**创新思维**：学生在设计策应配合战术时，展现了创新思维。他们能够结合自身特点和对手情况，创造出独特的配合方式，提高了战术的多样性和有效性。

8.**实战应用**：学生在课堂所学知识能够直接应用于实战中。他们在校内外篮球比赛中，能够灵活运用策应配合，提高比赛成绩，增强自信心。

9.**评价能力**：学生通过观看比赛视频和同伴的练习，学会了如何评价策应配合的效果，能够从战术、技术、心理等多个角度进行分析。

10.**终身学习**：本节课的学习激发了学生对篮球运动的兴趣，培养了他们终身学习的动力。他们意识到篮球不仅仅是一项运动，更是一种生活方式，愿意在未来的学习和生活中继续探索和提升。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在本节课中，我们尝试了情境模拟教学，通过设置比赛场景，让学生在实际操作中学习策应配合。这种教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣，也让他们在模拟比赛中学会了如何在压力下运用所学知识。

2.**角色扮演教学**：在讲解策应配合技巧时，我们采用了角色扮演的方式，让学生亲身体验策应者和进攻者的角色，这样不仅加深了他们对技巧的理解，还增强了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.**个体差异关注不足**：在课堂练习中，我发现部分学生在理解策应配合技巧时存在困难，这可能是因为他们在运动技能、身体协调性等方面存在个体差异。我意识到在今后的教学中，需要更加关注这些差异，提供个性化的指导。

2.**实践机会有限**：由于场地和时间的限制，学生在课堂上进行实战练习的机会有限。这可能导致他们在实际比赛中无法充分运用所学技巧。

3.**教学评价单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和练习结果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。我需要探索更加多元化的评价方法，如观察记录、同伴评价等。

（三）改进措施

1.**差异化教学**：针对学生在运动技能和身体协调性方面的差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的指导和练习内容。同时，我会鼓励学生相互帮助，共同进步。

2.**增加实践机会**：为了让学生有更多实践机会，我将尝试在课后安排额外的练习时间，或者利用学校其他场地资源，组织小型比赛，让学生在实战中提升技能。

3.**多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合多种评价方式，如课堂观察、练习记录、学生自评、同伴互评等，以形成一个综合的评价体系。

4.**引入游戏化教学**：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划引入更多游戏化教学元素，如设置挑战任务、积分奖励等，让学习过程更加生动有趣。

5.**加强家校合作**：我会与家长保持沟通，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的进步，并鼓励家长参与孩子的篮球学习过程。八、板书设计①策应配合的定义

-策应配合：篮球比赛中，进攻队员之间通过传球和移动，相互支持，创造得分机会的一种战术。

②策应配合的作用

-提高进攻效率

-打破防守平衡

-增加进攻多样性

③策应配合的基本技巧

①策应者站位

-站在合适的位置，便