Unit 3 Travel Reading A Vocabulary Focus教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

Unit3TravelReadingAVocabularyFocus教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit3TravelReadingAVocabularyFocus教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

本章节内容主要包括：阅读文章中出现的重点词汇和短语，如：travel,adventure,explore,discover,etc.通过对文章的深入理解，学生能够掌握这些词汇的用法和含义，并能够将其运用到日常交流和写作中。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过阅读了解不同文化背景下的旅行体验。

2.提升学生的语言能力，熟练运用所学词汇和短语进行交流。

3.增强学生的思维品质，通过分析文章结构，培养批判性思维。

4.促进学生的审美情趣，欣赏文章中的语言美和旅行意境。学情分析本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触并学习了基本的英语词汇和语法知识。然而，由于学生的个体差异，他们的英语水平参差不齐。部分学生可能已经具备了一定的词汇量和阅读能力，能够初步理解英语文章的大意；而另一部分学生可能英语基础较弱，词汇量有限，阅读理解能力有待提高。

在知识层面，学生已掌握一定的英语词汇和语法基础，但对于旅游相关词汇的掌握可能不够全面，对于旅行文章的结构和特点也缺乏深入理解。在能力层面，学生的听说读写能力都有待提高，尤其是在阅读理解和词汇运用方面。在素质方面，学生可能对英语学习有着不同的态度和动机，部分学生对旅行主题的兴趣较高，有助于激发他们的学习积极性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖中文翻译的习惯，导致英语阅读理解困难。此外，课堂参与度也是需要关注的问题，一些学生可能因为缺乏自信而不愿意在课堂上发言。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语阅读材料、旅游相关词汇表、在线词典

-教学手段：PPT课件、视频片段、互动式学习软件、小组讨论活动教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语提问：“Haveyoueverbeenonatrip?Whatdoyouthinkisthebestwaytotravel?”引导学生思考旅行方式和旅行体验，激发他们的学习兴趣。

2.学生自由发言，分享自己的旅行经历和感受。

3.老师总结：Travelisawonderfulwaytoexperiencenewthingsandmeetnewpeople.Today,wewillreadapassageabouttravelingandlearnsomenewvocabularyrelatedtotravel.

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.老师展示课文标题和作者，让学生初步了解文章内容。

2.老师用PPT展示课文第一段，让学生阅读并回答问题：“Whatistheauthor'spurposeinwritingthispassage?”

学生回答后，老师点评并给出答案：TheauthorwantstosharehisorherexperienceoftravelinginasmallvillageinChina.

3.老师引导学生阅读课文第二段，提问：“Whatistheauthor'sopinionabouttravelingtoasmallvillage?”

学生阅读并回答后，老师点评并给出答案：Theauthorbelievesthattravelingtoasmallvillageisagreatwaytoexperiencelocalcultureandmeetfriendlypeople.

4.老师引导学生阅读课文第三段，提问：“Whatarethekeypointsinthissection?”

学生回答后，老师点评并给出答案：Thekeypointsincludetheauthor'sexperienceofvisitingalocalfamily,tryinglocalfood,andlearningaboutlocalcustoms.

5.老师引导学生阅读课文第四段，提问：“Howdoestheauthorfeelaboutthetrip?”

学生回答后，老师点评并给出答案：Theauthorfeelshappyandsatisfiedwiththetrip,asitwasagreatexperienceandgavehimadeeperunderstandingofChineseculture.

三、词汇学习（15分钟）

1.老师用PPT展示课文中的重点词汇，如：travel,adventure,explore,discover,etc.

2.老师解释每个词汇的意思和用法，并通过例句让学生更好地理解。

3.学生跟读并模仿老师给出的例句，加强记忆。

4.老师组织学生进行小组活动，要求他们用所学词汇造句，展示自己的词汇运用能力。

四、讨论与活动（10分钟）

1.老师提出问题：“Ifyouweretotraveltoasmallvillage,whatwouldyouliketodo?Why?”

学生分组讨论，并派代表发言。

2.老师组织学生进行角色扮演活动，模拟在小型村庄旅行时的场景，如：询问路、品尝当地美食、学习当地文化等。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调旅行对于了解不同文化的重要性。

2.老师布置作业：

a.复习课文中的重点词汇和短语，并尝试用它们写一篇关于旅行的短文。

b.在家与家人分享自己的旅行经历，鼓励他们说出自己喜欢旅行的原因。知识点梳理Unit3TravelReadingAVocabularyFocus教学设计中的知识点梳理如下：

一、词汇学习

1.旅行相关词汇：travel,adventure,explore,discover,journey,trip,vacation,tourist,destination

2.描述旅行体验的词汇：exciting,fascinating,enjoyable,memorable,breathtaking,beautiful,charming,peaceful

3.旅行活动相关词汇：visit,see,explore,experience,taste,learn,enjoy,participatein

二、短语学习

1.旅行准备：packabag,bookaticket,checkin,prepareforthetrip

2.旅行体验：haveagreattime,makenewfriends,learnaboutnewcultures,enjoythescenery

3.旅行结束：endthetrip,comebackhome,shareexperiences,planforthenexttrip

三、语法点

1.现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，如：Ihavevisitedmanycountries.

2.过去进行时：用于描述过去某个时间点正在进行的动作，如：Wewereexploringtheancientruinswhenitstartedtorain.

3.情态动词：can,could,may,might,must,should,will,would等，用于表达能力、可能性、义务、意愿等。

四、阅读理解技巧

1.理解文章主旨：通过阅读文章的开头、结尾和过渡句，把握文章的中心思想。

2.寻找关键信息：关注文章中的重点词汇和短语，理解其在文章中的作用。

3.分析文章结构：了解文章的段落划分，理解段落之间的关系。

4.推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，判断文章中的信息。

五、写作技巧

1.旅行日记：记录旅行过程中的所见所闻，表达个人感受。

2.旅行攻略：为他人提供旅行建议，包括行程安排、住宿、美食等。

3.旅行故事：讲述一次特别的旅行经历，突出其中的亮点和感悟。

六、文化知识

1.旅行目的地国家的文化背景、风俗习惯、历史遗迹等。

2.旅行中的礼仪和注意事项，如：尊重当地文化、遵守旅游规定等。板书设计①课文标题与作者

-课文标题：TravelReading

-作者姓名

②旅行相关词汇

-旅行：travel,journey,trip,vacation

-目的地：destination,place,country

-活动与体验：explore,discover,visit,see,experience,taste,learn

③描述旅行体验的形容词

-令人兴奋的：exciting,thrilling

-令人着迷的：fascinating,intriguing

-令人愉快的：enjoyable,delightful

-令人难忘的：memorable,unforgettable

-令人惊叹的：breathtaking,stunning

-美丽的：beautiful,lovely

-迷人的：charming,appealing

-平静的：peaceful,tranquil

④旅行活动相关短语

-准备旅行：packabag,bookaticket,checkin

-享受旅行：haveagreattime,makenewfriends

-了解文化：learnaboutnewcultures,experiencelocalcustoms

-分享经历：shareexperiences,tellstories

⑤语法点

-现在完成时：have/has+过去分词

-过去进行时：was/were+现在分词

-情态动词：can,could,may,might,must,should,will,would

⑥阅读理解技巧

-主旨大意：mainidea,centralidea

-关键信息：keyinformation,importantdetails

-文章结构：paragraphstructure,transitionalphrases

⑦写作技巧

-旅行日记：traveldiary,personalreflection

-旅行攻略：travelguide,itinerary

-旅行故事：travelstory,personalnarrative课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《AroundtheWorldin80Days》的节选，让学生了解不同国家的旅行文化。

b.视频资源：《孤独星球》旅行纪录片片段，展示世界各地独特的旅行体验。

2.拓展要求：

a.阅读材料：

-学生阅读《AroundtheWorldin80Days》的节选，关注不同国家的文化特色和旅行经历。

-教师可推荐学生阅读该书的完整版本，进一步了解19世纪欧洲的旅行文化。

-学生撰写一篇短文，描述自己阅读过程中的感受和收获，并分享给同学。

b.视频资源：

-学生观看《孤独星球》旅行纪录片片段，了解不同国家的自然风光、人文景观