Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai(教学设计)-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module9Unit2IwanttogotoShanghai(教学设计)-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module9Unit2IwanttogotoShanghai

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过对话和写作练习，提高学生运用英语进行交流的能力，特别是对目的地描述和旅行计划的英语表达。

2.文化意识：引导学生了解中国的不同城市，增强对上海等大都市文化的兴趣和认识。

3.学习能力：培养学生通过自主学习、合作学习和探究学习来提高英语学习效率的能力。

4.态度价值观：鼓励学生树立积极的生活态度，培养对旅行和探索世界的好奇心，以及尊重多元文化的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握“Shanghai”、“attractions”、“food”、“culture”等与上海相关的词汇。

-重点句型：熟练运用“Iwanttogoto...”和“Iwanttodo...”句型来表达旅行愿望和计划。

-重点语法：理解并运用一般将来时态来描述未来的旅行计划。

2.教学难点：

-难点词汇：区分“attraction”和“attractions”的用法，以及“food”和“dishes”的细微差别。

-难点句型：正确使用条件句来表达假设性的旅行计划，如“IfIgotoShanghai,Iwill...”。

-难点语法：理解并运用非谓语动词（如动名词）来表达兴趣爱好或旅行活动。

-难点应用：将所学词汇和句型应用于实际对话和写作中，尤其是在描述个人旅行计划和喜好时。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》教材，特别是包含Module9Unit2内容的教材。

2.辅助材料：准备与上海相关的图片，如著名地标、美食图片，以及介绍上海文化的视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示图片和视频。

4.教学活动材料：准备纸笔，供学生进行写作练习和记录想法。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示上海的一些著名景点的图片，如东方明珠塔、外滩等，引导学生说出这些景点的名字，并简要介绍它们。

-回顾旧知：提问学生之前学过的旅行相关的词汇和句型，如“Ilike...”，“Whereis...”，“Howdoyougetthere?”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍上海的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化特色等。

b.引导学生学习与上海相关的词汇，如“Shanghai”，“attractions”，“food”，“culture”等。

c.详细讲解一般将来时态的用法，以及如何用条件句来表达旅行计划。

-举例说明：

a.通过对话形式展示如何使用“Iwanttogoto...”和“Iwanttodo...”句型。

b.展示上海旅游景点的视频片段，让学生了解一些著名的旅游景点。

-互动探究：

a.分组讨论，让学生根据所学词汇和句型设计一个简单的旅行计划。

b.邀请学生上台展示他们的旅行计划，并进行点评和反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学内容，用英语写一篇关于他们想去上海旅行的短文。

b.分组进行角色扮演，模拟与外国朋友谈论旅行计划的场景。

-教师指导：

a.对学生的写作和角色扮演进行个别指导，纠正语法错误和表达不准确的地方。

b.鼓励学生积极参与，对表现好的学生给予表扬和鼓励。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法结构。

-拓展活动：布置课后作业，让学生调查自己所在城市的旅游景点，并准备下节课的分享。

5.教学反思（课后）

-教师对本次课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为后续教学调整策略。六、知识点梳理1.词汇：

-Shanghai（上海）

-attractions（景点）

-food（食物）

-culture（文化）

-famous（著名的）

-delicious（美味的）

-traditional（传统的）

-visit（参观）

-enjoy（享受）

-plan（计划）

2.句型：

-IwanttogotoShanghai.

-IwanttovisittheOrientalPearlTower.

-Iwanttotrysomelocalfood.

-Iwanttolearnaboutthelocalculture.

-IfIgotoShanghai,Iwill...

-Ilike...

3.语法：

-一般将来时态：用于描述未来将要发生的事情，结构为will+动词原形。

-条件句：用于表达假设性情况，结构为If+主语+动词过去式，主句为主语+would/could/might/should+动词原形。

4.功能句型：

-描述旅行计划：WhatdoyouwanttodoinShanghai?

-表达愿望：IwanttogotoShanghai.

-提问并回答：Whereisthenearestattraction?It'sneartheBund.

-询问并推荐：WhatshouldIeatinShanghai?Youshouldtrythedumplings.

5.旅行相关词汇：

-travel（旅行）

-destination（目的地）

-guidebook（旅行指南）

-hotel（酒店）

-flight（航班）

-train（火车）

-bus（公共汽车）

-subway（地铁）

6.文化探索：

-了解上海的历史和文化背景。

-探索上海的传统和现代文化。

-认识上海的地方特色和美食。

7.交流技巧：

-使用英语进行旅行相关的交流。

-运用恰当的词汇和句型描述旅行计划。

-展示对上海的兴趣和好奇心。

8.写作技巧：

-组织旅行计划的文章结构。

-使用正确的时态和语法。

-运用丰富的词汇和句型。

9.角色扮演：

-模拟与外国朋友谈论旅行计划的场景。

-提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

10.总结与拓展：

-回顾本节课所学内容，巩固重点知识。

-布置课后作业，让学生进一步练习和应用所学知识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过引入真实的旅游场景，如模拟机场、火车站等，让学生在情境中运用英语进行交流，这样既能提高学生的实际应用能力，又能增强课堂的趣味性。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，这些材料不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣，使课堂更加生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在教学设计上更加注重学生的个体差异，提供更多的互动机会。

2.语法教学过于机械：在讲解语法时，我发现学生往往对机械的规则记忆有余，而对实际运用缺乏理解。这可能是因为我的教学方法过于单一，需要我尝试更多的教学策略来提高学生的理解能力。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。我需要考虑引入更多样化的评价方法，如小组合作评价、自我评价等。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更多与生活贴近的课堂活动，让学生在实际操作中学习。

-鼓励学生提出问题，并对问题进行讨论，激发他们的学习兴趣。

-为不同层次的学生提供个性化的学习支持，让他们在课堂上找到自己的位置。

2.改进语法教学方法：

-结合语境教学语法，让学生在实际交流中体会语法规则。

-使用图表、故事等辅助工具，帮助学生理解语法点。

-通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法。

3.丰富评价方式：

-引入形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈。

-设计多元化的评价任务，如写作、演讲、小组项目等，全面评估学生的能力。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了上海的美丽风光和丰富文化。我们学习了与上海相关的词汇，如“Shanghai”、“attractions”、“food”、“culture”等，并且掌握了如何使用“Iwanttogoto...”和“Iwanttodo...”句型来表达我们的旅行愿望和计划。我们还学习了如何使用一般将来时态来描述未来的旅行计划，以及如何用条件句来表达假设性的旅行计划。

为了巩固今天所学的内容，我将进行以下小结：

1.我们学习了哪些与上海相关的词汇？

2.我们如何使用“Iwanttogoto...”和“Iwanttodo...”句型？

3.我们如何使用一般将来时态来描述旅行计划？

4.我们如何用条件句来表达假设性的旅行计划？

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.单项选择：

-WhatdoyouwanttodoinShanghai?

A.Gotothepark

B.Visitthemuseum

C.Trylocalfood

2.完形填空：

IwanttogotoShanghaibecauseitisaveryfamouscity.Therearemany__________there.Iwanttovisitthe__________andtrysome__________.

3.句型转换：

-Iwanttov