《故都的秋》课件 统编版高一语文必修上册

郁达夫学习目标了解散文基本知识。熟读文本基础上划分文章结构。概括故都秋景图，赏析作者如何描写故都秋景的？散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是一种自由、灵活地抒写见闻感受，不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。根据表达方式的不同，散文大致可分为

写景散文、状物散文、叙事散文、抒情散文、说理散文等。散

文形散神不散抒情性强语言优美句段之间没有太大联系主题明确而集中注重表现作者的生活感受，意境深邃，情感真挚散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感散

文郁达夫（1896-1945）原名郁文，现代作家。浙江富阳人，生于书香家庭，3岁丧父。1913年留学日本。1921年与郭沫若等成立“创造社”。1928年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。其作品情景交触，文笔优美，自成一家。作者简介写作背景从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州。在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。题目释义“故都”表明作者写作的地点，指“北平”，但是作者不说北平的秋天，说“故都”，是要表达深切的眷恋之意。“秋”是作者全文描写的内容，描写的核心。“故都”与“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，题目明确而又深沉。题目释义折去（）一椽（）譬如（）落蕊（）

落寞（）

著衣（）平仄（）

岐韵（）

颓废（）嘶叫（）橄榄（）混沌（）陪衬（）

夹袄（）椭圆（）

廿四桥（）潭柘寺（）普陀山（）

zhéchuánpìzhuóruǐluòzèqítuíniànzhèsīlǎntuóhùndùnchènǎotuǒ字词积累1.

作者笔下，故都的秋具有怎样的特点？课文的文眼是什么？（用文中的句子来概括）2.

梳理文章结构。3.

课文中哪几个文段是直接描写故都秋景的？写了故都秋景的哪几幅画面？（用四字短语来概括）讨论作者笔下，故都的秋具有怎样的特点？（用文中的句子来概括）北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉文眼这是北国的秋在作者心中的投影，是文章的文眼所在，它构成文章的基调。从结构上说，这是文章的总起，也是文章的线索。梳理课文结构第一部分（1～2）：

总起点明故都的秋的总体特点。第二部分（3～12）：

分写记叙故都的秋景，赞扬北国之秋。

第三部分（13～14）：

总括全文，抒发对故都之秋的无比眷恋之情。

庭院秋景图（3）秋槐落蕊图（4）秋蝉残鸣图（5）秋雨话凉图（6-10）秋日胜果图（11）课文中哪几个文段是直接描写故都秋景的？写了故都秋景的哪几幅画面？（用四字短语来概括）课文中对于秋景的描写集中在3——11自然段讨论1.课文第一部分：作者眼里故都的秋是什么味的？

这一部分写了哪几个地方的秋天？哪个是主要的？2.赏析第二部分北国秋景图：景物特色？

如何描写的？（手法 edw感官）

情感是怎样的，如何抒发的？3.五幅秋景图按什么顺序组织的？第一部分1.作者眼里故都的秋是什么味的？

明确：清、静、悲凉。（点明北国之秋的总体特点，为全文定下感情基调。）2.这一部分写了哪几个地方的秋天？哪个是主要的？明确：北国之秋和南国之秋。且以北国之秋为主。（南国之秋的特点是慢、润、淡，衬托北国之秋清、静、悲凉的味道，强调对北国之秋的热爱。）讨论1.课文第一部分：作者眼里故都的秋是什么味的？

这一部分写了哪几个地方的秋天？哪个是主要的？2.赏析第二部分北国秋景图：景物特色？

如何描写的？（手法 edw感官）

情感是怎样的，如何抒发的？3.五幅秋景图按什么顺序组织的？第二部分：赏析北国秋景①庭院秋景图屋鸽声日光壁腰牵牛花秋草清静悲凉——破——青天下驯鸽的飞声——漏“细数”——破——以蓝色或白色为佳——疏疏落落1）冷暖色调的判断——视觉碧绿的天色，蓝白的牵牛花，都是恬静安谧的冷色调，这些冷色调一般给人一种“清”的感觉。2）声音的体现——听觉青天下驯鸽的飞声是很细小的，但作者依然能够听见，正应了那句古诗——“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，给人一种辽远之感。作者在此用反衬的手法，以闹取静，突显出了北国之秋早晨的宁静的特点。（“静”）3）环境的描绘——以情显景、以情驭景作者租的是一椽破屋，在院子里细数一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中静对蓝朵，感受秋意。破屋和破壁通常会给人一种落寞荒凉之感，这种落寞和荒凉往往会让人产生“悲凉”之情。“长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”秋风萧瑟，一阵秋风过后，树叶飘零，野草枯黄，生命即将终结，感物伤人，自然会产生一种悲凉之感。②秋槐落蕊图听觉嗅觉触觉视觉：无声：无味：极细微，极柔软：细腻清闲落寞

看之满地

听之无声

闻之无味

触之细软细腻、清闲、落寞“像花又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细及柔软的触觉”。作者调动了视觉、听觉、嗅觉和触觉，写出了境的宁静，也是心的宁静。“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”作者细心的看到了扫帚的留下来的丝纹，它们孤零零的躺在街上，显得清冷而落寞。既写出了作者的清闲，又写出了环境的落寞，显示出一种悲凉之气。②秋槐落蕊图③秋蝉残鸣图

衰弱，残，嘶叫几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。（听觉）蝉是夏天的代表性昆虫，随着秋天的到来，蝉鸣渐稀，因此蝉也象征着季节的更替和岁月的流逝。在古代的诗词中，蝉常常用来抒发悲秋之情。④秋雨话凉图故都的秋雨怎样体现具有“清、静、悲凉”的特点？雨中景：灰沉沉的天：

息列索落：

一阵凉风：

秋风秋雨愁煞人雨中人：都市闲人

着装：单衫、夹袄

举止：咬着烟管

声调：缓慢悠闲色声触文中的“灰沉沉”的天空，“息列索落”的秋雨，“著着很厚的青布单衣或夹袄”的“都市闲人”以及“缓慢悠闲”的语调都会给人一种凉意。在秋天，下秋雨，天气就会转凉，一年将尽，人到中年，光阴几何，这种凄凉和无奈是难以言表的。④秋雨话凉图⑤秋日胜果图北方的枣子树有哪些特点？生长环境：不择土壤生命力顽强叶子：小椭圆形淡绿微黄果实：像橄榄又像鸽蛋

“清”◎“淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期”“悲凉”◎“西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界”但是美好的时光是短暂的，“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了”，北方便是尘沙灰土的世界，一年也就要结束了，坐看年华赴流水，韶光易逝的悲凉之感便油然而生。⑤秋日胜果图那么这五幅画面间是按什么顺序组织起来的?五幅秋景图之间没有明显的时空联系，这正是散文“形散神不散”的特点。形神故都的自然风物，具体说是五幅清、静、悲凉秋色图。通过赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情。

文章所写秋景都是北方的秋，为什么在第2段和第13段要写南国之秋？南国之秋：慢、润、淡北国之秋：清、静、悲凉明确：作者运用对比、衬托的手法，以“南”衬“北”，以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，表达了对故都之秋的眷恋、向往之情。你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。颂秋的诗作悲秋的诗作刘禹锡《秋词》：自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝苏轼《赠刘景文》：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时杜甫《登高》：万里悲秋常作客，百年多病独登台。李白《赠庐司户》：秋色无远近，出门尽寒山。故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。客观方面这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观方面第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。如何理解文章结尾的此句？这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈，读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更让人读出