高考语文专题复习：小说的文本特征

小说的文本特征一般小说的特点：1.三要素齐全，以记叙描写为主2.人物形象典型而鲜明3.情节跌宕起伏，有激烈的矛盾冲突4.主题反应社会现象、人性美丑等5.语言符合人物特征，方言、口语、典雅、幽默等小说的本质特征：真实性的表现：人物形象的真实：言行举止符合人物的身份、性格，细节描写真实，情感真实情节真实：情节发展合情合理，有铺垫、伏笔和照应环境真实：时代背景于史有据，有现实基础，给人身临其境之感主题真实：反应某种精神或社会现象叙述方式真实：第一人称、书信体、访谈体等真实性与虚构性虚构性的表现：人物的虚构性：主要人物的身份、经历可能是虚构的，次要人物很可能都是虚构的情节的虚构性：情节的细枝末节可能是虚构的虚构和真实的关系“真实”是虚构的基础，“虚构”是对“生活真实”的提炼。二者兼具的表达效果：“真实性”赋予文本文学的真实性，“虚构性”赋予文本文学的艺术性。小说的其他文本特征诗化小说散文化小说历史小说寓言小说科幻小说戏剧小说魔幻现实主义小说乡土小说红色小说纪实文学：采访、地方志、新闻报道小说的其他文本特征诗化小说《百合花》《荷花淀》《哦，香雪》散文化小说《边城》寓言《我不是一条鱼》历史小说，故事新编《赵一曼女士》《理水》梦境与现实《又见周瑜》魔幻小说《百年孤独》《变形记》戏剧小说科幻小说《微纪元》《圆圆的肥皂泡》乡土小说《小二黑结婚》红色小说《党费》《荷花淀》纪实文学：采访、地方志、新闻报道一.散文化小说的文本特征1.淡化情节——稍有冲突，缺少悬念，叙述舒缓，展现了生活的本色。2.虚化人物——对人物着墨不多，淡化人物的脸谱化，不立体，不典型，甚至扁平单纯；淡化个体形象，叙写群体形象。3.钟情于环境描写，如自然风光、民情风俗等，注重营造散文化的意境氛围。4.语言散文化——语言简洁凝练，优美生动，融多种表达方式于一体，口语化或生活化，清新质朴，抒情性强，或整散结合5.主旨更突出情调，而不注重对社会现实的反映，如人与自然的关系（和谐、抗争），人在社会中的生存状态（思考人的命运），人与人之间的情感纠葛（爱恨情欲），人性的复杂多变等。《边城》二、诗化小说的文本特征诗化小说，是一种追求诗意美的小说，是小说和诗融合、渗透后的一种边缘体裁。特点：①淡化叙事，注重抒情，情节延缓，结构松散，甚至没有一个完整的故事情节。②注重景物形象的描写，注重营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。③人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯。④小说的语言富有诗意。讲究语言的音乐美，运用短句、叠词，呈现音韵美；讲究视觉的画面美，注重象征、隐喻等手法的运用。⑤主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。《荷花淀》《哦，香雪》《百合花》《看护》散文化小说和诗化小说的相同点：1.都淡化情节，叙事舒缓2.都虚化人物，对人物着墨不多，甚至淡化个体形象，叙写群体形象3.都钟情于环境描写，注重意境的营造散文化小说和诗化小说的区别1、篇章结构不同：散文化小说篇章较紧凑，逻辑清晰，事件发展较快。诗化小说篇章较松散，逻辑不那么严密，注重意境和韵律之美。2、语言特征不同：散文化小说语言简洁生动，更贴近日常生活表达。诗化小说语言音乐性强，富于暗喻和象征，更加抽象华丽。3、艺术手法不同：散文化小说艺术手法更加简洁，注重质朴和生动。诗化小说运用较为复杂的手法，如比喻、暗喻、象征等，追求意境的体现。注意：大多数情况下，诗化小说和散文化小说的区别并没有那么明显，考查也不会那么细致，大多数情况下，二者可以等同看待。只要淡化情节、虚化人物、注重环境描写和意境营造、语言优美，即可说是诗化小说或散文化小说。记住：题干问什么，就答什么，灵活变通。练习：《小说之文本特征练习》，《初冬》19题

萧红是一位才华横溢的现代女作家，她创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体，这种文体被称为“萧红体”，请你根据文本简要分析这一文体的特征。

①本文记叙了我在初冬时节与弟弟偶遇，一起喝咖啡，弟弟劝我回家，最后彼此告别的故事，有具体情节和环境，符合小说这一叙事文学的特点。②本文虽有情节，但带散文式的自由和洒脱，并不在乎环环相扣、跌宕起伏；虽有人物，也并不着意对人物性格的刻画。③语言饱含诗意，带有很强的抒情性，注重渲染气氛和营造意境。如用“离了岸的海水”来形容自己“飘流久了的心情”，如用“荒败”修饰告别的地点“枣树园”。17题：谈谈你对文中画线句子“初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。“红光”象征着弟弟的热情和关心，让我感到“欣快”；“初冬”象征着现实的残酷，再加上弟弟对我的不理解，使我感到寂寞。18题：文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。关心，期待，不解，同情，无奈三、历史小说通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它依据历史事实，但又不同于历史教科书，它可以作适当的想象、概括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。历史小说分类：1.历史与虚构：故事新编《理水》《江上》

2.历史（回忆）与现实：《赵一曼女士》故事新编的效果：1.“故事”本身于史有据，富有历史韵味;（“故事”的效果）2.采用细节虚构、现代词语掺入、杂文(幽默)笔法等充满新意的讲述方式，充满创造性与想象力;（“新编”的效果）3.对“故事”进行“新编”，对历史及现实进行关照，文章具有深刻的思想性。（主旨）（一）故事新编“故事”与“新编”的关系：“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。（二）历史（回忆）与现实交织的妙处：1.灵活使用历史资料或文献档案（回忆）,补足背景，丰富内容，使情节完整紧凑；（情节）2.可以拉开时空距离，从不同的角度对人物进行衬托，使人物更为立体可感；（人物形象）3.既能表现当代人对小说中人物的情感,又能表现人物精神的当下意义,使主题内蕴更深刻；（主题）4.历史文献（回忆）与现实的交织印证，增强文本的真实性；历史（回忆）与现实的灵活切换，形成了时空交错的艺术效果，增强了艺术感染力。（读者）课后作业：《情未了》四.寓言小说寓言是指通过假想的人或物来说明某种哲理，从而达到教育或讽刺目的。比如传统寓言故事“亡羊补牢”“守株待兔”“刻舟求剑”和《伊索寓言》的“狐狸和葡萄”等。寓言体小说是指用寓言的形式写成的小说，通过假托的形象和带有劝喻性质的故事来阐明事理。它既有寓言的特点，又有小说的写作手法，往往借具体人事物喻抽象的道理，使深奥的道理在简单的故事中体现出来。寓言体小说的特征：情节上：通过虚构的情节来表现现实生活，阐释哲理。形象上：形象立体、丰满。手法上：主人公可以是非人的动植物等，常常通过比喻、拟人、想象等手法来叙述故事。主题上：主题含蓄隽永，一般不会直接点明，给读者更多的思考空间。《我不是一条鱼》一棵有梦想的树从前，有一棵树，当它还是种子的时候，就有自己的梦想。它不想停留在任何地方，它要像鸟儿一样，四处流浪，看尽世界。那是老树听鸟儿们说过的世界：它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高高低低的山；河流转弯之后还会碰上河，宽宽窄窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。

星光灿烂的夜晚，种子们都睡着了。“去吧，孩子们，到远方去，海就在世界的尽头。”那颗小小的种子听到了老树的梦呓。它记住了那悄悄的梦呓，连同满天的星光。它下定决心：不要像树一样，植根在某一地方，要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海。

起风了，种子们跃跃欲试，乘着风的翅膀启程。老树大声地祝福：“孩子们，到远方去吧，生根，发芽，好好成长！”种子们兴高采烈地出发了，跟着风，纷纷扬扬。

它们穿过云层，在天空和大地之间飞翔，它们选择自己喜欢的土地，要一辈子相守的土地。第一批种子停留在山坡上，小伙伴大声呼喊：“停下来吧，我们是树呀，树有树的生活，我们不是鸟，我们没法永远流浪。”那颗种子没有回答，它固执地跟着风飞行，世界多么辽阔，而大海闪着神秘的光。第二批种子落在了田野上，它们七嘴八舌：“留下来吧，这里土地肥沃，我们会长成一片茂密的树林，热闹而团结的树林，不要再飞了，那里只有孤独和苍凉。”

那颗种子依然沉默，它是一颗很轻的种子，风带着它，继续流浪。终于有一天，风突然说：“我累了，我驮不动你了。”风消失了，只剩下种子被孤单地留在高山的边上。种子仍然不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚，它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山，就会离海更近一些吧。它努力翻滚，向着梦想的方向。

种子被一块石头挡住了去路，它停下来，靠着那块石头，一不小心，它睡着了。不过是睡了一个晚上，当它听到雨声醒来时，惊讶地发现：它走不动了。种子长出了无数的根须，扎进泥土。头上冒出了芽苞，鼓鼓胀胀的芽苞。种子陷在了湿润的泥土里，一天天长大，根向着土地，枝干向着天空，种子长成了一棵树，一棵小小的树。它拼命踮起脚尖，它还记得星光下的梦想，而远方，无法到达，只能眺望。树悲伤而难过地成长。

树不喜欢自己的样子，它讨厌黑暗土地下那些紧密连接的根，牢牢禁锢着它的身体，不能动弹；它怨恨那些枝干，它们太沉重，太阔大，没有鸟儿翅膀的轻盈。风来时，它们只会喧哗，不能变成翅膀。树埋怨命运，这是多么不公平呀，为什么一棵树就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。

那颗想看遍世界上所有大海的种子，长成了一棵树。它的梦想融化在树的血液里，一天一天，那棵树的叶子和枝干变成了浅蓝色，深蓝色，蔚蓝色，湛蓝色。各种各样的蓝色，在阳光下发出奇异的光。微风轻抚时，细浪耳语；山风狂野时，树叶发出巨浪的咆哮。那棵树，长出海的颜色，海的模样。风又来了，风说，树呀，你的声音就像大海。风走过很多地方，风看过大海，可树留不住风。树又一次想到了鸟儿。去不了远方，看不到大海，听听鸟儿们的讲述也好呀！

于是，树打开了树枝，收留一只只南来北往的鸟，那些筑巢的乌，迁徙的乌，飞走的鸟，死去的乌。它们飞过了无数的天空和山川，它们很乐意跟树讲起远方的故事。树不再寂寞和悲伤，它专心致志地听那些远方的故事：海洋中的大鱼会唱歌；金色的砂砾在半空中织成罗网；火在天空中飞快地燃烧；白色的熊滑进白色的海洋；热带的森林里，最稀缺的是阳光。

一年又一年，树把那些神奇的故事储存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方。每一片蓝色的树叶里都藏着一个故事，重重叠叠的树叶，密密麻麻的故事，关于远方和大海，还有生活和梦想。后来，飞来的鸟，不仅在讲述，讲述自己的远方；也在聆听，聆听别人的故事。

许多年过去了。有一天，一只白头鸟借着风的滑力，跌跌撞撞地闯进了树枝中，它脚步踉跄，翅膀沉重，羽毛暗淡。“终于找到了，蓝色的大树，我实现了我的梦想。”它垂死的眼睛里闪着幸福的光。大树好奇地问：“我只是一棵树，怎么会成为你的梦想？”白头鸟发出微弱的声音：“很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密，在层层叠叠山的背后，一座高山之上，有一棵蓝色的树，找到了它，就找到了远方。在那些浓密的树枝里，有数不尽的远方：现在的远方，过去的远方，未来的远方，这些都是时光中的远方。”

又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白：它知道了这个世界上最多的远方的故事，它把自己变成了大海的样子，它早已实现了梦想。

现在，它成为远方，它就是梦想。

五、科幻小说定义：在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺作品，以叙事为重点，追求人文思考。常见内容：常见的内容是机器时代、科幻世界、数字生命、星际战争、古武机甲、时空穿梭、末世危机等代表作：凡尔纳《海底两万里》，刘慈欣《三体》科学和幻想的关系：“科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础(科学幻想的目的是解决现实希望解决却无法解决的问题)科幻小说的文体特征：（1）科幻小说具有“科学性”和“幻想性”内容、题材有关科学问题；以科学事实和预见为基础，能激发人们的想象力和创造性。(2)科幻小说具有文学性：①运用多种构思技巧和叙事方式，使情节一波三折，引人入胜；②运用多种描写手法，如恢弘的场面描写，巧妙的细节描写，丰满的人物塑造等。③表达目的不只是表现科学原理的发现，而是对科学幻想背后的人情、人文、文化和文明的深入思考。1.通过现实和回忆的交织，交代了老人的身份和他在山上坚守的前因后果，使故事更丰富、完整。2.可以拉开时间距离，从过去和现在两个不同的角度对老人的形象进行塑造，突出老人重情重义、淡泊名利的形象。3.表现了作者对老人以及烈士们的敬意，也彰显了老人坚守的现代意义，启迪后人，深化主题4.回忆与现实的交织叙述，增强文本的真实性，形成了时空交错的艺术效果，增强了艺术感染力。小说中现实与回忆穿插交织，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。试卷：《情未了》小说标题“情未了”内涵丰富，请简要分析老人对战友的怀念之情未了:老人与那几个女兵是战友、更是亲人，为她们守墓几十年。狗对主人的忠诚之情未了:在主人生前身后忠诚相伴，不离不弃。小胡对老革命的景仰之情未了:小胡被老人情怀感动，信守承诺。人们缅怀先烈之情未了：政府立碑，人们到山上祭奠烈士，革命精神世代传承。《赡养上帝》：作家刘慈欣认为科幻文学需要保持“科学性和文学性的平衡”，请从科学性和文学性的角度分析本文的基本特征。科学性：文中涉及的地外文明、“外星飞船”“太空舱”“反物质发动机让飞船进入光速”等，既有科学的事实，又有符合科学规律的合理幻想，激发读者的想象力。文学性：小说描写了上帝撤离的宏大场景，通过对话巧妙地交代了故事的前因后果，塑造了上帝自尊又睿智的形象，引发读者对文明发展命运的思考，具有文学性。科学性和文学性的结合，丰富了文本的内涵，增强了文本的可读性。16.结合小说，请从人性、人类命运、宇宙文明发展三个角度探究作品的主题意蕴。对人性唯利是图的批判和对善良的呼唤。地球人对上帝态度的转变，揭示出人性的缺点和鄙陋，希望能唤醒人们内心深处的良知。对人类命运的深深忧虑和深切关怀。作者通过上帝之口指出了若干年后人类可能也会面临星球消失、无家可归的问题，为人类发展敲响了警钟；对宇宙文明未来走向的思考。作者点明了文明衰亡的必然性，提出要去宇宙中寻找新的世界新的家，引发了读者对于人类文明乃至宇宙文明走向的忧思。科幻小说的语言特点科学性：语言严谨准确、形象逼真，富于科学内涵，展现语言的科学性。文学性：语言生动形象，运用修辞手法，或者进行细致地描写，展现出语言的文学性。两种语言特点相辅相成，相得益彰，体现了科幻小说的魅力。六、戏剧化小说戏剧是由演员在舞台上当着观众表演故事情节的一种综合性艺术，融文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑于一体。剧本的一般特点：1.故事发生的时间地点很集中2.有尖锐的矛盾冲突：人与人的矛盾冲突，人物内心的矛盾冲突，人与环境的矛盾冲突3.以对白推进故事，节奏快4.人物的语言高度个性化，具有丰富的潜台词戏剧化小说的文本特征：人物：以对话和动作揭示人物心理，交代人物关系，塑造人物形象。情节：重视矛盾冲突，通过人物的语言和动作表现矛盾冲突，推动情节发展环境：故事发生的时空或场景集中，弱化景物描写读者：少讲述，多显示，通过人物的视角看他眼中的场景，减少作者的声音和感受，由人物的活动客观呈现故事，增强文本的真实性。《天二哥》13题：结合文本，从对话、场景和读者三个角度简要解说小说的这种“戏剧化写法”的具体特点。①对话：小说中的人物对话就像戏剧中的对白，交代了人物的关系，塑造人物形象，推动了故事情节的发展。②场景：小说发生的地点栅门口、王三饭店就像戏剧舞台的具体场景（集中），小说的绝大部分故事都发生在这里。③读者：小说采用戏剧化的写法，情节一波三折，多显示，少讲述，让读者不自觉地变换为观众的角色，冷静地欣赏故事，体会故事的意蕴。12.烂腿老五在文中有何作用？请结合文本分析。①情节结构方面：小说开篇写烂腿老五祈祷死去的天二哥不要吓唬自己，结尾写天二哥在烂腿老五身边死去，首尾照应，使小说结构更加完整。②人物塑造方面：烂腿老五见证了天二哥酒醉、打小柿子和最终死去的全过程，通过他的见闻更有利于刻画天二哥的形象特征。③社会背景方面：烂腿老五与天二哥都是生活在社会底层的穷苦人，通过描写烂腿老五“烂腿”“住在栅门口”等，深刻揭示了中国封建社会贫苦人民生活的艰难。七、魔幻小说：魔幻和现实的结合又叫“魔幻现实主义小说”，从20世纪60年代以来流行于拉丁美洲文坛，并逐步撼动世界的现代派文学的重要流派。定义：将现实与超现实元素（神话、幻想、魔法等）交织在一起，通过极端的夸张和虚实交错的艺术笔触来网罗人事，编织情节，以图描绘和反映错综复杂的历史、社会和政治现象的文体。魔幻和现实的具体表现——以《卡夫卡为例》魔幻的表现：超现实的情节，夸张的人物比如：格里高尔变成甲虫，身形庞大，动作笨拙，保有人的思维，却失去了语言表达的能力现实的表现：1.细节的描写生动逼真，没有违和感：变为虫后，起床困难，开门困难，把协理和家人吓坏了；大量的内心独白生动贴切2.魔幻的事物象征着现实生活，表达的主旨具有现实意味：格雷高尔面对资本家的无情剥削，工作压力大，精神高度紧张，背负巨大的债务——一战后，经济萧条，资本主义社会下的底层人民生活在水深火热中格雷高尔变成的甲壳虫有厚重的甲，居住的房间狭小逼仄——背负沉重的家庭负担，受到社会环境的压迫变成虫后依旧关心家人，却被家人无情抛弃，最终饿死——卡夫卡的父亲是位白手起家的商人，对儿子粗暴专制，使卡夫卡对家庭生活充满恐惧，终身未婚，揭露了资本主义社会中人与人之间关系的冷漠魔幻和现实的关系：现实是魔幻的基础，魔幻的事物象征或暗示着现实生活。魔幻现实主义小说的表达效果情节：将现实与超现实元素结合在一起，使故事推进不受时空和逻辑的限制，情节发展复杂多变，常常出现意外的转折和结局。人物：具有丰富的想象力和奇特的个性特征，具有现实人物的影子，又具有超凡脱俗的能力和神秘背景使人物形象饱满而充满神秘感。主题：魔幻立足于现实，表现现实，可以深化主题，增强艺术表现力。读者：现实与超现实结合，让小说充满神秘气息，产生亦真亦幻的效果，吸引读者的阅读兴趣。手法：运用象征、荒诞、夸张、变形等手法描写环境和事物、刻画人物，增强表现力。练习：《最后的舞蹈》第3题日军入侵和尼都萨满通过舞蹈治愈伤口的情节，是现实与超现实的结合，让小说充满神秘气息，吸引读者的阅读兴趣。超现实与现实的结合，使情节出人意料又引人入胜，，增强叙事的张力。尼都萨满的身份和他的神秘能力是现实与超现实的结合，使人物充满神秘感，让人产生敬意。超现实是对现实的一种更深刻的反映，两者结合可以深化主题，更有力的表现出面对

宝宝贝贝发外来文化和政治入侵，处于弱势的民族所面临的生存困局，以及渴望通过传统的力量维系民族尊严的愿望。第2题：小说家是讲故事的人，作者在讲述故事时选择的叙述视角可呢过会产生多样的效果，请结合文本一分析。“我”是故事的叙述者，本文以“我”的视角来写鄂温克族的故事，以第一人称展开叙述，使故事更具有真实感。“我”是小说的见证者，通过我的见闻，串联起情节，讲述了日本人进村后发生的神奇事件。通过我的见闻，衬托人物的形象，展现了尼都萨满由轻灵舞蹈到倒下的过程，表达了对尼都萨满的敬意。八、乡土小说“乡土小说”指的是20年代初中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故乡风土人情为题材，旨在揭示宗法制乡镇生活的愚昧、落后，并借以抒发自己乡愁的小说。随着时代的发展，乡土小说的主题也在不断演变和丰富。乡土小说的常见主题：1.批评和讽刺故乡愚昧、落后的风俗，对深处苦难又麻木、愚昧的故乡人既同情又批判，但仍然保有对故乡的眷恋，而这眷恋又往往伴随着失落和无奈。如鲁迅的《故乡》《阿Q正传》2.展现民族地域风俗文化，抒发个体情感心理如《边城》所展现的湘西风俗人情和人民的生活状态，描绘了存有世外桃源意味的乡土社会概貌，表达了纯粹人性的向往。3.乡村生活小背景与乡土中国大时代的叠交，出现眷念家园怀念乡土与契合时代选择的矛盾如2016年新课标Ⅰ卷《锄》：世代耕作的村民为了巨利把土地卖给了煤厂，六安爷这个勤劳而孤僻的老农在时代变迁中，难以割舍在百亩园中劳作的情感，而“炉火熊熊、浓烟滚滚”的时代景象成为发展的图解。九、纪实文学定义：纪实文学是指借助个人体验方式(亲历、采访等)或使用历史文献(日记、书信、档案、地方志、新闻报道等)，以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品，其中包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。纪实文学的文本特征：真实性：反映真人真事文学性：在忠实于真实的前提下,可以运用文学的艺术手法来增强文章的可读性二者的关系：真实性是文学性的基础，文学性增强了真实文本的可读性。教材纪实文学回顾：报告文学《包身工》①文学性：采用合理的艺术手法（表达方式和修辞手法）A.采用双线索结构记叙包身工的日常生活和包身工制度的发展，构思巧妙；点面结合，全面深入地描写了包身工的苦难；理性议论与直抒胸臆结合，饱含对包身工制度即背后剥削者的痛斥。多种表达方式结合，笔法灵活，情真意切，增强文本的说服力和文学性。B.运用反语、排比、比喻等修辞增强文本的可读性。②真实性：真实准确的事实描述，客观理性地制度分析，详实的背景资料。回忆录：《长征胜利万岁》：红四团到达吴起镇，经历了吴起镇战斗（背景、过程、意义），参加全军干部会议，宣布长征胜利《大战中的插曲》：聂荣臻将军在大战中救起日本小姑娘，送去指挥所照顾，后来将女孩送还，并致信日军。多年后，寻找日本小姑娘一事引起两国巨大反响，美穗子代表日本人民前来探望并致谢。真实的回忆，文学的表述文本特征类型小结诗化小说散文化小说历史小说寓言小说科幻小说戏剧小说魔幻现实主义小说乡土小说纪实文学文本特征的考查方向分析文体特征分析文体特征效果分析文体特征关系文本特征的命题类型一：分析文体特征如《理水》：从“故事”与“新编”的角度分析本文的基本特征。①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均做出观照，作品具有深刻的思想性。答题思路：先分析特征的具体表现，再概述特征的表达效果。类似考查：“魔幻”和“现实”，“科学”与“幻想”，“科学”与“文学”，“真实”与“虚构”文本特征的命题类型二：分析文体特征效果《最后的舞蹈》：结合文本分析将现实与超现实结合有何好处。日军入侵和尼都萨满通过舞蹈治愈伤口的情节，是现实与超现实的结合，让小说充满神秘气息，吸引读者的阅读兴趣。超现实与现实的结合，使情节出人意料又引人入胜，，增强叙事的张力。尼都萨满的身份和他的神秘能力是现实与超现实的结合，使人物充满神秘感，让人产生敬意。超现实是对现实的一种更深刻的反映，两者结合可以深化主题，更有力的表现出面对

宝宝贝贝发外来文化和政治入侵，处于弱势的民族所面临的生存困局，以及渴望通过传统的力量维系民族尊严的愿望。答题思路：结合文本特征，从人物、情节、环境、主旨、读者、手法、语言等角度分析文本特征的命题类型三：分析文体特征关系如《微纪元》：谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。答题思路：阐明二者之间的关系。常见表述：……是……的基础/前提,……是对……提炼/创新/升华等课后练习：《魂系高原》《支队政委》魔幻现实主义小说的表达效果情节：将现实与超现实元素结合在一起，使故事推进不受时空和逻辑的限制，情节发展复杂多变，常常出现意外的转折和结局。人物：具有丰富的想象力和奇特的个性特征，具有现实人物的影子，又具有超凡脱俗的能力和神秘背景使人物形象饱满而充满神秘感。主题：魔幻立足于现实，表现现实，可以深化主题，增强艺术表现力。读者：现实与超现实结合，让小说充满神秘气息，产生亦真亦幻的效果，吸引读者的阅读兴趣。手法：运用象征、荒诞、夸张、变形等手法描写环境和事物、刻画人物，增强表现力。练习：《最后的舞蹈》第3题日军入侵和尼都萨满通过舞蹈治愈伤口的情节，是现实与超现实的结合，让小说充满神秘气息，吸引读者的阅读兴趣。超现实与现实的结合，使情节出人意料又引人入胜，，增强叙事的张力。尼都萨满的身份和他的神秘能力是现实与超现实的结合，使人物充满神秘感，让人产生敬意。超现实是对现实的一种更深刻的反映，两者结合可以深化主题，更有力的表现出面对

宝宝贝贝发外来文化和政治入侵，处于弱