学前儿童心理学 课件 项目三 学前儿童注意的发展 任务一注意的发展

项目三学前儿童注意的发展主讲人:XXX

注意概述任务一一、注意的概念二、注意的外部表现目录三、注意的功能四、注意的种类五、注意的品质

小班艺术领域“妈妈过生日”的活动中，教师为了引出主题，利用PPT出示蛋糕图片，问小朋友：“这是什么？猜猜今天谁过生日？”小朋友争抢着回答“生日蛋糕！”“生日蛋糕！”……“我吃过生日蛋糕！”随即，其他小朋友像开了锅一样纷纷表达自己也吃过各种口味的蛋糕。于是，小朋友们都说起生日蛋糕来了。

【幼儿故事】想一想

小朋友们为什么出现答非所问的现象？幼儿园教师出示生日蛋糕图片引出主题【分析提示】

学小班幼儿出现答非所问的现象，是因为生日蛋糕图片吸引了幼儿的无意注意，所以他们没有注意到老师提问的内容，自顾自地说起起吃生日蛋糕的话题，产生了注意分散。幼儿的注意特点是以无意注意占优势，有意注意逐渐发展，作为教师，在激发幼儿兴趣的同时也要考虑到无关刺激对教学的干扰，进而保证教学的质量。

一、注意的概念【知识嵌入】一、注意的概念“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“学而时习之，不亦乐乎”，那时还没有独立的心理学科，但是现代心理学中的兴趣、记忆和个性差异等问题已经蕴含其中。

习近平总书记强调，既要金山银山，又要绿水青山，宁可要绿水青山不要金山银山，因为绿水青山就是金山银山。想一想

同学们是否注意到全球气候变暖给人类生活带来的影响呢？一、注意的概念

你愿意注意这些小细节，为缓解全球气候变暖做一些力所能及的贡献吗？

注意：心理活动对一定对象的指向和集中。一、注意的概念

注意的指向性：实质上是“选择性”，是指人在清醒状态时每一时刻的心理活动有选择地倾注于某些事物，而同时离开其他事物。

注意的集中性：把心理活动贯注于某一事物。一、注意的概念指向性和集中性是注意的两个基本特征。【知识拓展】

每年的4月22日是世界地球日，中国国家主席习近平在领导人气候峰会上指出，“面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会要以前所未有的雄心和行动，勇于担当，勠力同心，共同构建人与自然生命共同体。”我国积极践行低碳排放、深度参与国际合作，为全球环境治理作贡献。《新时代的中国能源发展》白皮书显示我国提前实现了碳排放强度下降目标。三北防护林工程建设，已成为全球生态治理的成功典范，退耕还林工程20年来已实施退耕还林还草5亿多亩，中国坚持绿色发展的理念，也在为全球贡献自己的一份力量，

2019年春天，美国国家航空航天局发布一项研究结果，全球从2000年到2017年新增的绿化面积中约四分之一来自中国，中国贡献比例居全球首位。

二、注意的外部表现【知识嵌入】1.适应性运动3.呼吸运动的变化2.无关运动的停止二、注意的外部表现

三、注意的功能【知识嵌入】三、注意的功能保持功能调节和监督功能选择功能

注意是整个心理活动的引导者和组织者，它使人能够及时、适当地集中自己的心理活动，清晰地反映客观事物，更好的适应环境并改造环境。注意无意注意有意注意根据注意自觉目的性和意志努力划分四、注意的种类

四、注意的种类【知识嵌入】

无意注意是指既无预定目的，也不需要意志努力的注意，也称不随意注意。玩点什么呢？四、注意的种类（一）无意注意想一想

请同学们做一下自我分析：一般在什么情况下，自己会产生无意注意？自己的注意容易受哪些因素影响呢？四、注意的种类引起无意注意的原因可分为两类：刺激物的物理特性人本身的状态（一）无意注意

有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。

一起观察辣椒吧！四、注意的种类（二）有意注意四、注意的种类引起和保持有意注意的主要条件有：（二）有意注意明确的活动目的和任务。直接兴趣和间接兴趣。合理的活动组织。1234已有知识经验的影响。5良好的意志品质。

董仲舒三年不窥园：西汉时期学者董仲舒少年时读书非常刻苦，经常是夜以继日地读书，他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，但他三年没有进过一次花园，甚至连一眼都没瞧过。后来他被拜为博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。【谈古喻今】想一想

同学们在搜集保护地球的方法和身体力行中，有哪些有意注意和无意注意呢？

五、注意的品质【知识嵌入】注意的稳定性注意的转移注意的广度五、注意的品质注意的分配五、注意的品质

注意的广度也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。（一）注意的广度一目十行眼观六路五、注意的品质

注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。（二）注意的稳定性小班中班大班幼儿有意注意保持的时间3-5分钟10分钟15分钟幼儿园常规教学时间10-15分钟15-20分钟20-25分钟

大班幼儿在《祖国妈妈我爱您》的主题活动中，初步了解了中国不同少数民族的风土人情和地域文化等内容。小朋友们通过亲子查阅资料、准备美术材料等形式进行《最美苗族》美术活动前的准备。第二天幼儿伴随着期待和明确的任务参与活动中，在观看视频时他们对苗族文化各抒己见，操作环节中用纸壳、锡纸、银色毛根、布料等制作苗族头饰和服饰，伴随着老师轻声播放着苗族音乐，小朋友们在制作的20分钟内全神贯注，直到活动结束还沉浸其中。【案例链接】幼儿制作苗族银帽子想一想

大班幼儿注意力一般能够保持多长时间？为什么案例中大班幼儿可以持续20分钟沉浸在活动中？【分析提示】

幼儿的注意稳定性有明显的年龄特征，大班幼儿有意注意保持的时间为15分钟左右，大班幼儿的常规教学时间为20-25分钟。在幼儿感兴趣的事物上，教师采用有意注意和无意注意并用的方法，可提高幼儿有意注意的水平，提高幼儿的注意品质。五、注意的品质

注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。（三）注意的转移

芊蔚和晨晨两个人坐在大树下，手里拿着树枝玩着，两个人有说有笑，玩的十分投入。这时保安叔叔拿着水管给草坪浇水。两个人看到后连忙放下手中的树枝，跑过去观看，随着水枪不断喷水，天空出现了一道彩虹，保安叔叔指着彩虹说：“快看，有彩虹！”芊蔚和晨晨拍着手说“看，有彩虹！”“真的有彩虹，真美呀！”【案例链接】想一想

芊蔚和晨晨放下正在进行的游戏看保安叔叔给草坪浇水，这是注意的转移还是注意的分散呢？想一想

芊蔚和晨晨在看保安叔叔给草坪浇水时，按着保安叔叔的指示看见了大彩虹，这是注意的转移还是注意的分散呢？【分析提示】

案例中，芊蔚和晨晨把注意从正在进行的游戏转向了保安叔叔浇水，是被动地受到了无关刺激的干扰产生的注意分散。

芊蔚和晨晨在看保安叔叔给草坪浇水时，按着保安叔叔的指示主动及时地看见了大彩虹，这是注意的转移。五、注意的品质

注意的分配性，指同一时间内，把注意集中到两种或几种不同的对象或活动上。（四）注意的分配想一想

同学们可以同时一手画圆一手画方吗？达到这种注意分配需要哪些条件呢？

我国传统经典《中庸》中提到：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的观点；我国古代教育家荀子也提出：“君子壹教，弟子壹学，亟成。”明代学者胡居仁的自勉对联：“若有恒何必三更眠五更起；