3.1 人须有自尊 （课件）-2024-2025学年道德与法治七年级下册 （统编版2024）

第二单元焕发青春活力第三课《人贵自尊》3.1人须有自尊教学重点：学习自尊的特征，懂得运用知耻的力量完善自己的人格。教学难点：分清知耻和自尊的关系。健全人格：自尊自爱、乐观向上，分清知耻和自尊的关系，了解自尊的内涵与作用，养成自尊自爱的健康人格。道德修养：了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱。责任意识：学习自尊的特征，懂得运用知耻的力量完善自己的人格。【核心素养目标】1、自尊的表现（P26）2、自尊的内涵和作用？（P26）3、自尊的人能认可自己。（P27）4、自尊的人知廉耻、明是非。（P27）5、自尊的人不爱慕虚荣。（P28）请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想...踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力,绽放绚丽的青春光彩。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己。今天我们就一起来学习第三课第一节《人须有自尊》。第二单元焕发青春活力新教材统编版《道德与法治》七年级

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下册3.1人须有自尊（一）自尊的内涵和作用生活观察课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。你有过类似的经历吗?结合经历谈谈你的感受。我为班里做了好事，争了荣誉，老师表扬了我……我会约束自己的行为，注意自己的形象

我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。我会很高兴我会很反感我会感到受了侮辱我会很恼火在吃饭时父母老是批评我这也不行，那也不行……在公共场所……同学在全班同学面前嘲笑我的生理缺陷……如果老师让我在校会上发言……有人无中生有对我造谣中伤，背后说我的坏话……生活观察我为班里做了好事，争了荣誉，老师表扬了我会很高兴。在吃饭时父母老是批评我这也不行，那也不行，我会很反感。在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。同学在全班同学面前嘲笑我的生理缺陷，我会感到受了侮辱。如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，做好准备。有人无中生有对我造谣中伤，背后说我的坏话，我会很恼火。探究与分享通过上面的表现，想一想，青春期，我们更加关注什么了？他人的评价自己的仪容仪表自己的行为后果1、自尊的表现（P26）步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。笔记自尊自尊的作用得到满足时得不到满足时自尊2、自尊的内涵和作用？（P26）自尊是对自我价值的肯定自我尊重赢得他人的尊重自尊的内涵2、自尊的内涵和作用？（P26）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。笔记新教材统编版《道德与法治》七年级

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下册3.1人须有自尊（二）自尊的特征探究与分享参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。（P27）我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。我

。我

。我

。尊敬老人，爱护同学，大家都愿意和我在一起。遵守公共秩序，从不在公众场合大声喧哗。在家里爱做家务，奶奶总是夸赞我。周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。探究与分享你如何看待小明的行为?小明的行为是有自尊的表现。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。自尊的特征（一）（P27）

3、自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值;能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。笔记“行己有耻”出自《论语》，是指凡自己认为可耻的事就不去做，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为。行己有耻相关链接南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。自尊的特征（二）相关链接自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻;明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。自尊的人知廉耻明是非✧在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”探究与分享✧同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”你如何看待他们的言行？追求表面上的荣耀、光彩，这是虚荣心的表现。自尊的特征（三）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。自尊的人不爱慕虚荣探究与分享自尊者，则人尊之;自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。愿同学们能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。3.1人须有自尊1、自尊的表现（P26）2、自尊的内涵和作用？（P26）3、自尊的人能认可自己。（P27）4、自尊的人知廉耻、明是非。（P27）5、自尊的人不爱慕虚荣。（P28）自尊的内涵和作用自尊的特征1.古人说:“敬人者，人恒敬之。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有尊重别人的人才有权受人尊重”由此可见（）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④C2.有的同学在家人、同学面前注重穿着打扮，独自一人时却随地丢弃垃圾、不在乎个人卫生；过红绿灯时，有人值守则遵守交通规则，无人值守就闯红灯。这启示我们（）①社会秩序明确社会规则的内容②要做到行己有耻，增强自控力③要通过“慎独”端正自己的行为④遵守规则最有效的约束方式是他律A.①②B.②④C.②③D.①④C【解析】本题选C。[详解]本题