大班语言活动教案《雪地的脚印》

大班语言活动教案《雪地的脚印》PPT大纲时间：202X.X目录CONTENT活动导入01诗歌朗诵与表演03理解诗歌内容02仿编诗歌04活动总结与延伸05活动导入PART01展示不同动物在雪地中的脚印图片，引导幼儿观察并猜测脚印的主人是谁，激发幼儿对雪地脚印的好奇心和探索欲望。通过提问“这些脚印像什么？”引导幼儿大胆想象，培养幼儿的观察力和想象力。展示雪地脚印图片激发兴趣讲述一个冬天的早晨，雪地上出现了一串串神秘的脚印，引发幼儿对接下来故事内容的期待。引出诗歌《雪地的脚印》，为后续活动做好铺垫。讲述故事背景引出主题理解诗歌内容PART02出示动物图片01依次出示小鸡、小狗、小鸭、小马的图片，用声音和动作模仿它们，引导幼儿认识这些小动物。02让幼儿观察动物的脚印形状，初步了解不同动物脚印的特点。认识小画家播放诗歌音频播放诗歌音频，让幼儿完整欣赏诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。通过提问“诗歌中有哪些小画家？”“它们都画了些什么？”帮助幼儿初步理解诗歌内容。欣赏诗歌0201利用图谱讲解教师结合图谱，详细讲解诗歌内容，引导幼儿理解小动物的脚印与画之间的联系。例如，小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙，通过直观的图谱帮助幼儿加深记忆。图谱辅助理解诗歌朗诵与表演PART03教师有感情地朗诵诗歌，注意语速、语调和节奏的变化，为幼儿树立榜样。引导幼儿模仿教师的朗诵方式，尝试有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力和语感。教师示范朗诵有感情朗诵让幼儿自由选择自己喜欢的小动物角色，边朗诵诗歌边用动作表演小动物在雪地里画画的情景。通过表演，进一步加深幼儿对诗歌内容的理解，同时锻炼幼儿的肢体协调能力和表现力。鼓励幼儿表演幼儿自由表演组织幼儿进行表演展示，教师给予鼓励和评价，增强幼儿的自信心和参与感。将幼儿分成小组，每组选择不同的小动物角色进行合作表演，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。分组合作展示分组合作表演仿编诗歌PART04出示其他动物的图片，如小猫、小兔等，引导幼儿观察这些动物的脚印形状。鼓励幼儿大胆想象，说一说这些动物的脚印像什么，培养幼儿的发散性思维和创造力。出示其他动物图片拓展思维教师根据幼儿的回答，引导幼儿将这些动物及其脚印的特点编入诗歌中，形成新的诗歌内容。例如，“小猫画桃花，小兔画花瓣”，让幼儿在仿编过程中体验创作的乐趣，提高语言组织和表达能力。引导幼儿仿编尝试仿编幼儿分享作品引导幼儿相互欣赏和学习，拓宽幼儿的思维视野，激发幼儿对语言活动的兴趣。组织幼儿分享自己仿编的诗歌，教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。分享交流活动总结与延伸PART05回顾活动内容与幼儿一起回顾本次活动的主要内容，包括诗歌的欣赏、朗诵、表演以及仿编等环节。强调幼儿在活动中的表现和收获，如对动物脚印的认识、语言表达能力的提升等，让幼儿感受到自己的进步。总结回顾0102布置相关作业布置作业，让幼儿回家后将诗歌背诵给爸爸妈妈听，或者与家人一起创作新的诗歌。鼓励幼儿在生活中继续观察和发现，寻找更多有趣的脚印，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。介绍冬眠知识简单介绍冬眠的概念，如小青蛙在冬天会躲在洞里睡觉，等到春天才会醒来