统编版五年级下册语文第二单元预习资料知识清单 素材

统编版五年级下册语文第二单元预习资料知识清单素材五年级下册语文第2单元预习资料

5.草船借箭

一、作者简介

罗贯中(约1330—约1400)

简介：元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人。中国章回小说的鼻祖。

作者作品：《风云会》《三国演义》等。

二、相关资料

《三国演义》

长篇小说。元末明初罗贯中撰，故事起于刘、关、张桃园结义，终于王濬平吴，生动描写了东汉末年和整个三国时代的社会动乱及几个统治、军事集团之间的矛盾和斗争，塑造出关羽、张飞、刘备、诸葛亮、曹操等一系列各具内涵和特点的人物形象。

写作背景

课文是根据《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭"的故事就发生在此时。

三、生字

（1）会认字

瑜（yú）忌（jì）督（dū）

幔（màn）翎（líng）寨（zhài）

擂（léi）呐（nà）弩（nǔ）

丞（chénɡ）

易错提示:“寨”“丞"是翘舌音，“翎”“丞"是后鼻音。

（2）会写字

妒（嫉妒妒火）忌（猜忌忌惮）

曹（姓曹功曹）督（督战督查）

委（委托委任）鲁（粗鲁鲁钝）

遮（遮盖遮阳）疑（疑惑可疑）

惑（困惑解惑）寨（水寨营寨）

擂（擂鼓）呐（呐喊）

插（插画插花）

四、词语

妒忌委托照办预计紧急军令状探听疑惑私自布置调度呐喊神机妙算

调度：①管理并安排(工作、人力、车辆等)②做调度工作的人。

五、句子

1.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”（第二段，第18页）

赏析：语言描写这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里却设陷阱害人。从周瑜这句不动声色的话中，我们可以看出周瑜的险恶用心。

2.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？"（第三段，第18页）

赏析：侧面描写借鲁肃之口说出三天造十万支箭是不可能的事情。这一侧面描写对下文描写诸葛亮的“神机妙算”起到了烘托的作用。这种不可能完成的事情诸葛亮居然答应了，而且还立下了军令状，他的才干可想而知。

3.鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。"鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。（第四段，第18页）

赏析：对话描写这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和将士是诸葛亮完成借箭的基本条件。将船用青布幔子遮起来是为了伪装，船两边放草把子是为了受箭。“自有妙用"表明诸葛亮早已成竹在胸。他知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，因此向他借船；他知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略、知人善用。他早在立军令状之前，就想好了整个“草船借箭”的计划。

六、课文

主题：本文记叙了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如的故事，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。

6.景阳冈

一、作者简介

施耐庵

简介：元末明初小说家，钱塘(今浙江杭州)人，元至顺进士，卒于明洪武初，年七十五。

作者成就：被誉为“中国长篇小说之父”。

作者作品：《水浒传》等。

二、相关资料

《水浒传》

长篇小说，全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出一系列各具个性特征而虎虎有生气的人物形象，是中国英雄传奇小说的经典之作。

三、生字

（1）会认字

倚（yǐ）箸（zhù）碟（dié）

斤（jīn）俺（ǎn）绰（chāo）

擒（qín）勿（wù）肋（lèi）

踉（liàng）跄（qiàng）呵（ā）

胯（kuà）霹（pī）雳（lì）

咆（páo）哮（xiào）锤（chuí）

泊（pō）

易错提示：“箸"绰”“锤"是翘舌音，“踉”“跄"是后鼻音。

（2）会写字

冈（山岗土岗）饥（饥饿充饥）

碟（碟子碗碟）斤（斤两公斤）

俺（俺家俺们）榜（榜样榜文）

杖（杖打手杖）申（申请重申）

兼（兼任兼顾）勿（勿忘切勿）

拖（拖走拖拽）悉（熟悉获悉）

坠（坠落坠马）膛（胸膛枪膛）

截（截肢截开）

（3）多音字

绰chāo(绰起)(绰家伙)

chuò(绰号)(绰约)(绰绰有余)

例句：①昨晚下了一场大雪，今天清晨他早早起床，绰(chāo)起扫帚就去扫雪了。

②天刚亮，影影绰(chuò)绰地可以看见墙外的槐树梢儿。

泊pō(血泊)(湖泊)(罗布泊)

bó(停泊)(漂泊)(淡泊名利)

例句：小船在湖泊(pō)里自由自在地漂泊(bó)着。

呵ā(呵呀)hē(呵护)(呵斥)á(呵,你说什么)

ǎ(呵,这是怎么回事)à(呵,原来是你呀!)ɑ(好呵)

四、词语

半夜三更寻思耻笑胸膛武艺

五、句子

1.武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。"酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。"（第一段，第22页）

赏析：语言描写动作描写从一个“快”字可以看出武松的确“肚中饥渴"。满满的一碗酒“一饮而尽”，进一步说明武松饥渴难忍。这里的语言描写和动作描写，表现了武松豪爽的性格特点。

2.那酒店里主人摇着头，自进店里去了。这武松提了梢棒，大着步自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。"武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。（第三段，第24页）

赏析：语言描写动作描写神态描写从“笑道"“横拖着梢棒”可以看出武松艺高人胆大。他虽然看到了大树上的文字，但还是无所畏惧地“横拖着梢棒，便上冈子来”，这体现了他的英雄本色。

3.那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。（第六段，第26页）

赏析：动作描写武松抓住机会进攻，可是打急了，手中唯一的武器——梢棒“折做两截”，险情再一次出现，故事在曲折中走向了高潮。

六、课文

主题：本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

7*.猴王出世

一、作者简介

吴承恩(约1500—约1582)

简介：明文学家。字汝忠，号射阳山人，山阳(今江苏淮安市淮安区)人。诗文清雅流丽，撰写了著名长篇小说《西游记》。

作者作品：《西游记》《禹鼎志》等。

二、相关资料

《西游记》

长篇小说。成功塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等一系列兼具人性、神性和动物性特征的艺术形象，显示出作者具有超乎寻常的虚构和想象能力。是中国古代神魔小说的经典之作。

三、生字

（1）会认字

芝（zhī）遂（suì）迸（bènɡ）

涧（jiàn）獐（zhāng）猕（mí）

猿（yuán）耶（yé）挈（qiè）

瞑（mínɡ）窍（qiào）碣（jié）

楷（kǎi）镌（juān）挠（náo）

劣（liè）呵（ɑ）

易错提示：“芝"獐”是翘舌音，“迸"獐”“瞑"是后鼻音。

（2）多音字

呵ā(呵呀)hē（呵护）（呵斥）á（呵，你说什么？）

ɑ(好呵)ǎ(呵，这是怎么回事？)à(呵，原来是你呀！)

四、句子

1.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（第一段，第28页）

赏析：排比对偶这句话写石猴在山林间采食蔬果，与动物打成一片，可见其自由自在、快活逍遥。

2.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（第四段，第30页）

赏析：动作描写写众猴进入水帘洞后的热闹场景，“抢、夺、占、争、搬、移”等动词生动传神地写出了众猴欣喜若狂的样子和顽劣好动的特点。

五、课文

主题：本文选自明代的长篇小说《西游记》第一回，主要记叙了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这只石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

8*.红楼春趣

一、作者简介

曹雪芹(约1715或1721—约1764)

简介：清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。生于南京，早年经历了一段富贵繁华的生活，受过良好的文化艺术教养，北迁后家道衰落，趋于贫困。晚年居北京西郊。

文学成就：创作的《红楼梦》具有高度的思想性和卓越的艺术成就，达到中国古代长篇小说中写实主义的高峰。

作者作品：《红楼梦》。

二、相关资料

《红楼梦》

全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的恋爱经历以及其他红楼女子的生活经历为中心线索，真实而深入地描写了日益丰富的人性与生存环境(由社会制度、家族结构和礼教等构成)的冲突、人性被压抑的痛苦以及要求人性解放而进行的挣扎或反抗，生动地塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗等许多具有鲜明个性的艺术形象。

三、生字

（1）会认字

屉（tì）嫣（yān）讳（huì）

黛（dài）晦（huì）墩（dūn）

钗（chāi）雯（wén）袭（xí）

垫（diàn）豁（huò）喇（lā）

易错提示：“钗"是翘舌音，“嫣”“墩"雯”“垫"是前鼻音。

（2）多音字

喇lā(呼喇)(哇喇)(豁喇喇)

lá(哈喇子)

lǎ(喇叭)(喇嘛)(喇叭花)

例句：北风呼喇(lā)喇地吹着，远处不时传来喇(lǎ)叭声。几个小孩围着卖冰糖葫芦的小贩，馋得直流哈喇(lá)子。

四、句子

1.二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？"黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”（第一段，第31页）

赏析：语言描写从对不同人物的语言描写中，可以看出宝玉的大气、直率，紫鹃的任性、调皮，探春的正直，黛玉的善解人意。

2.宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！"（第四段，第32页）

赏析：动作描写语言描写风筝没放成功，宝玉心里生气，又因风筝是个