2024秋新统编版道法七年级上册课件 10.2滋养心灵

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“人不是单靠吃米活着的。”

你怎样理解这句话的意思？保持身心健康，除了要爱护自己的身体，还要滋养我们的心灵。第三单元珍爱我们的生命第十课保持身心健康10.2滋养心灵法治观念：追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，传承民族精神，厚植爱国情怀。道德修养：学会改善心理状况，促进心理健康，增强生命韧性。责任意识：弘扬优秀传统文化，传承民族精神，厚植爱国情怀。核心素养目标重点问题1.为什么要在生活中滋养心灵？2.生活中滋养心灵应该如何做？自主学习自学课本，大字精读，小字通读；

围绕目标思考题找出答案；

圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。新闻速递“博物馆之城”让学习更快乐北京博物馆月系列活动正在进行中。2024年，博物馆月聚焦国际博物馆日主题“博物馆致力于教育和研究”，以“博物馆之城——让学习更快乐”为活动口号，将持续至6月18日。一系列有趣的体验和研学活动，吸引越来越多的学生走进博物馆，近距离感受历史文化和科学的魅力。

你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受。滋养心灵滋养心灵的必要性（1）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。（2）拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。心理健康关于心理健康的界定一般认为，心理健康是指能以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，来应对社会、自然和自我的变化。不少学者主张，心理健康实质上是一种状态，是一个在「平衡-不平衡-平衡」中不断发展的动态过程。心理健康12355青少年服务热线是共青团直接面向青少年提供心理咨询和法律援助的公益热线，可以帮助青少年化解心结。下面是该热线最近接到的一个咨询电话。老师,您好!

我是雯雯,我想跟您聊聊我遇到的烦恼。在九年级模拟考试中,我数学考砸了,被数学老师狠狠地批评了一顿,我觉得数学老师不喜欢我了。回家后,妈妈又因成绩问题唠叨我,我便和她大吵了一架。和好友小敏诉说我的烦恼时,她却忙于整理笔记,对我爱搭不理，我感到非常失落。【呵护心理健康】(1)假如你是该热线的志愿者，请你协助工作人员开导一下雯雯。(2)当遇到类似烦恼时，你还有什么求助途径?滋养心灵滋养心灵，需要我们保持心理健康（1）心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。（2）在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。滋养心灵社会界对灾区人民的救助，灾区人民的互帮互助，都体现了我们对生命的敬重，每一个生命都是有价值的，我们要尊重生命，敬畏生命。成长路上，你曾遇到过哪些不愉快的事情？学习压力大考试不及格爸妈吵架闹离婚被老师批评

与同学打架

生病发烧滋养心灵增强生命韧性尼克天生就没有四肢，他所能利用的身体部位只有一个长着两根脚趾的小脚。他不能走路，不能拿东西，并且总要忍受被围观的耻辱。但尼克认定自己的残疾是上天的礼物，当中必有美好的旨意，于是他振作起来，奋发向上，以积极的态度来面对人生。幽默的他，甚至能藉嘲笑自己的缺陷以激励别人，给无数绝望的人带来了快乐与希望。思考：我们该如何保持心理健康？滋养心灵保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬苦难对于强者来说是一块垫脚石，而对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克滋养心灵增强生命韧性的方法：说服自己接纳挫折01培养幽默感02积极寻求帮助03培养兴趣爱好04眼光放长远05关心帮助他人06滋养心灵犹太人集中营遗存的儿童画作思考：女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？保持孩子们心中的真、善、美。突破恶劣环境，让孩子们的精神世界健康、自由。滋养心灵在日常生活中，你认为哪些活动或体验，可以不断丰富自己的精神世界，滋养我们的心灵？滋养心灵滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界（1）我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。（2）要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。滋养心灵课堂笔记生活中滋养心灵应该如何做？（1）滋养心灵，需要我们保持心理健康。（2）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。课堂小结滋养心灵必要性1、良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神2、拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱做法1、需要我们保持心理健康2、需要我们不断丰富自己的精神世界1、心理健康的含义2、学习心理健康知识，掌握自我调节的方法3、磨炼意志，增强生命韧性1、学知识、长见识、炼胆识2、在生活实践中扩展生活阅历课堂检测1．近日，某中学开展了“我是文物介绍人”的学科特色活动，组织学生详细地介绍了文物的前世今生。此项活动的开展（）①有利于滋养我们的精神生命②有利于传承优秀传统文化③体现了精神发育需要物质支持④表明只有滋养心灵才能保持身心健康A．①②

B．①③ C．②③

D．②④A课堂检测2．“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛。目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（）①有助于滋养心灵，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于发展我国的国民经济④表明我国已成为文化强国A．①② B．①④ C．①③

D．②③A课堂检测3．保持身心健康需要滋养心灵。下列行为属于滋养心灵的是（）①诵读经典，涵养内在品格②学习书法，品味艺术之美③攀比消费，追求物质享受④参观博物馆，丰富文化体验A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B课堂检测4．抑郁、焦虑、厌学……近年来，青少年心理问题日益引人关注，尤其是少数曾经的“优秀生”因成绩下降而拒学，令家长痛心、亲朋惋惜、网友叹息。为避免以上情况发生，作为中学生的我们应该（）①无视他人评价②正确对待挫折③放弃关注成绩④增强生命韧性A．①② B．①③ C．②④ D．③④C课堂检测5．【心理健康】5月8日，首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂启动仪式在北京举办。教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。（1）请你向同学们宣传几种保持心理健康的正确做法。【滋养心灵】有的同学认为，保持身心健康就是爱护身体，和滋养心灵没有关系。（2）请你向同学们讲一讲为什么要滋养心灵。课堂检测【答案】（1）在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。（2）①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务