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文档简介

组不同强度噪声对大鼠发育的影响评分项目评分评价选题(20分)研究现状分析(20分)实施计划(40分)经费预算(10分)答辩质量(10分)总体评价10组大豆异黄酮对小鼠创面愈合的影响评分项目评分评价选题(20分)研究现状分析(20分)实施计划(40分)经费预算(10分)答辩质量(10分)总体评价课题研究(实验)评价指标体系

一、实验方案(课题研究方案)

1、方案的设计是否完善:

(1)研究的出发点(事实依据)是否成立

(2)研究的预期目标是否有价值和可测性

(3)研究的理论依据是否可靠

2、课题方案的理论价值:

(1)体现了先进的教育理论

(2)符合国家的教育方针、政策

(3)反映了优秀的教育经验

(4)有明确的论点或见解

3、课题方案的创新价值:

(1)反映了最新的教育教学研究成果

(2)对某一教育规律有新的认识

(3)欲采用的教育方法新颖别致

(4)不照搬和不重复前人的研究成果

4、课题方案的科学性

(1)导入了先进的教育理论

(2)符合国家的教育方针、政策、制度

(3)采用了优秀教育教学经验

(4)有明确的因果关系预测及分析

(5)反映了教育的客观规律

(6)具体措施,包括目标、内容、材料、步骤、方法等符合科学性

5、课题研究的选题价值:

(1)能明确界定研究的内容

(2)选题在理论上和实践上有一定的研究价值

(3)选题有新意或选择了新的视角

(4)选题与现实教育活动联系密切

6、课题研究的应用价值:

(1)对解决教育问题有很强的针对性

(2)对解决教育问题有切实的对策或解决方法

(3)能够解决同类教育问题提供借鉴及参考

(4)能通过实践进行检验

(5)便于在一定范围内推广

(6)能较好地适应于现有的主、客观条件

(7)能与现行教育体制下教育活动的各部分相互协调

(8)能被、易被特定教育工作者群体所接受

二、课题研究计划

1、研究目标明确:

(1)本课题有明确的研究目的

(2)对本课题研究的现实意义及理论意义有明确的认识

2、研究内容具体、详细:

(1)有明确的研究阶段划分

(2)有每一阶段研究时间、顺序的具体安排

(3)每一研究阶段都有具体的目标要求

(4)有具体的研究方法和研究手段

(5)对研究过程有具体的实施途径

(6)每位研究人员有明确的任务分工

(7)对如何搜集所需的资料有具体的要求和专人负责(或明确的分工)

(8)对研究成果的形式和如何对成果进行评价鉴定有明确的表述

3、对课题研究进行了可行性分析:

(1)具备一定的主观条件:课题组成员(研究者)具有一定的研究水平、掌握了相当的教育理论,有一定的专长和教育经验,与课题相关的资料准备充分。

(2)具备一定的客观条件:有研究所必需的资料,有研究时间、经费、人员、设备的保证,研究时机恰当,有领导支持及有关专家的指导。

4、研究计划的可操作性强:

(1)对课题研究的开展有一定的程序设计

(2)对课题研究的实施有较完善的管理措施

(3)对课题研究的各阶段目标的完成有相应的检测标准

(4)对保证课题研究过程的正常进行有相应的检测手段

(5)各研究阶段有明确的时间分配及研究顺序

(6)有每阶段所要研究的具体内容,并预测出将要达到的研究目标。

三、课题研究(或实验)过程

1、对研究过程实行经常性的监督检查:

(1)及时了解研究是否偏离了目标

(2)及时了解研究是否按计划的内容和进度进行

(3)是否对偶发事件的干扰影响采取了补救措施

(4)及时了解对实验操作过程和观察到的现象作出的记录情况

2、研究资料的搜集完整详细:

(1)基础资料

A、实验班和控制班的处理方法和依据

B、反映实验对象身心发展情况和各项资料

C、实验对象的家庭情况

D、实验教师情况

E、实验方案、实施计划及实验条件情况

(2)进程资料

A、各阶段工作计划及落实情况的检查记录

B、有关研究的各类会议记录

C、反映实验对象在各个阶段身心发展情况的资料

D、实验教师的教案及实验公开课(研究课)的评价记录

E、实验班阶段工作总结

F、实验班有关活动情况记载

J、实验教师专题实验总结

H、实验的阶段评价资料

(3)计划性材料

(4)过程性材料

(5)专题性材料

(6)效果性材料

(7)总结性材料

3、实验过程规范严密

(1)实验研究严格按计划有步骤地进行

(2)研究过程的观察记录全面而完整真实

(3)实验管理制度完备并能认真落实

(4)实验总结材料有较强的真实性和完整性

四、实验效果

1、理论贡献:

(1)对有关教育科学理论有新的补充和发展

(2)提出了新的教育科学观点或确立了新的教育理论体系

(3)提出了有研究前景的新理论问题

(4)在教育研究方法论上有所创新

2、实践意义:

(1)学生整体素质水平有大的提高或发展

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