北师大版小学数学4年级下册全册课件

北师大版四年级下册数学全册教学课件

课件1小数的意义（一）

课件学习目标

1.结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与生活的的紧密联系。2.感受小数和分数的内在联系，能在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验。

课件复习导入小小擂台赛1.把100平均分成10份，每份是多少？2.把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份呢？

课件复习导入13元5角8元6角用小数表示该怎么说呢？13.5元8.6元

课件探索新知1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11元是1元1角1分。1角是1元的，也可以写成0.1元。1分是1元的，也可以写成0.01元。

课件探索新知1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1厘米。1分米是1米的，也可以写成0.1米。1分米1厘米1厘米是1米的，也可以写成0.01米。

课件探索新知用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.50.60.70.80.91

课件探索新知用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23

课件探索新知把“1”平均分成1000份，其中1份是，也可以表示为（）；其中的59份是，也可以表示为（）。110000.0015910000.059

课件典题精讲1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意

思，再连一连。

课件典题精讲其中的7份是，也可以表示为。（）（）（）（）其中的47份是，也可以表示为。710470.71000.47（2）把“1”平均分成100份，其中的61份是，也可以表示为（）。（）（）611000.612.（1）

课件典题精讲3.用数表示下面的涂色部分。0.20.033.2320.042.04

课件易错题型1、把1平均分成1000份，其中的17份是（），也可以表示为()，0.1表示取了其中的（）份，23份是（）,也可以表示为（），0.2表示取了其中的（）份。1710000.0171002310000.023200

课件易错题型2、判断。（1）0.03米就是3分米。（）（2）

米写成小数就是0.56米。（）（3）1元3角写成小数是0.13元。（）（4）

升比0.024升多。（）×56100100024√××

课件易错题型3、涂出小数相应的部分，并写出相应的分数。0.3（）（）（）（）1003100.5757

课件学以致用1、填空。5角=（）元60克=（）千克2厘米=（）米40分=（）元（1）3角表示把1元平均分成（）份，取了其中的（）份，用分数表示是（），用小数表示是（）。（2）0.50.060.021030.43100.3

课件学以致用2、将相等的小数和分数连起来。0.0630.170.630.90.090.01763100910017100063100091017100

课件学以致用3.将下列分数改写成小数。310015610003710009

10810097100======0.030.0370.080.1560.90.97

课件知识拓展

课件课堂小结1.小数是十进分数的一种表达形式，十进制分数和小数之间可以互化。2.互化的方法：分母是10的分数可以用一位小数表示，分母是100的分数可以用两位小数来表示…

…以此类推。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件2小数的意义（二）

课件学习目标

1.通过测量活动，进一步体会小数在生活中的运用，能用小数表示一个物体的长度、质量等，会进行单名数和复名数之间的换算。2.培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力，养成良好的学习习惯。

课件复习导入说一说1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？

2元1角1分

2米1分米1厘米

课件复习导入阴影部分用分数表示是（），用小数表示是（）；空白部分用分数表示是（），用小数表示是（）。填一填371000.37631000.63

课件探索新知1厘米米0.01米36厘米0.36米米

课件探索新知鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1千克＝1000克1克＝千克＝0.001千克12克＝千克＝0.012千克鹌鹑蛋的质量：

课件探索新知鸵鸟蛋的质量：500克＝千克1＋0.5＝1.5（千克）鹌鹑蛋的质量是（0.012）千克。鸵鸟蛋的质量是（1.5）千克。

课件典题精讲1.量一量，填一填。0.230.172.851.12.30.8

课件典题精讲2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克，翼长2米1分

米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克＝（）千克2米1分米＝（）米113克＝（）千克1.62.10.113

课件典题精讲3.2.537.50.513.60.7910.5

课件易错题型3.0.513.60.7910.5

课件易错题型52厘米＝（）米5.6米＝（）米（）分米5元6角7分＝（）元1.35元＝（）元（）角（）分0.52565.67135

课件易错题型2.0.3小时是多少分钟呢？想一想。1时＝60分0.3时＝60分×0.3＝18分

课件易错题型3.在〇填上“﹥”“﹤”或“=”。5千克20克〇520千克1年5个月〇17个月18米〇180厘米300千克〇3吨﹤=﹥﹤

课件学以致用1.填空。（1）800克是（）千克，表示把1千克平均分成（），取其中的（）份。（2）0.006千克相当于把1千克平均分成（）份，取了其中的（）份。（3）把1米平均分成10份，每份是1分米，即米，还可以写成（）米。1100.81000800100060.1

课件学以致用2.判断。（1）一支钢笔长13厘米，也就是1.3米。（）（2）5角钱能买一块橡皮，写成小数是0.05元。（）（3）小明身高1米30厘米，也就是1.3米。（）√××（4）把1200克改写成以千克为单位的数是1.2千克。（）√

课件学以致用3.解决实际问题。（1）过年时，妈妈买了一副对联，对联长2米4分米，合多少米？（2）一块长方形菜地，长为2米30厘米，宽为70厘米，它的周长是多少米？2米30厘米=2.3米70厘米=0.7米（2.3+0.7）×2=6（米）2米4分米=2.4米

课件学以致用（3）长颈鹿奔跑的最高时速是51千米500米，合多少千米？（4）0.5小时是多少分？0.8小时呢？51千米500米=51.5千米0.5小时=30分钟0.8小时=48分钟（1小时平均分成10份，取其中的5份）（1小时平均分成10份，取其中的8份）

课件课堂小结复名数改写成单名数的方法：先要考虑单位之间的进率，再用分数表示，然后写成小数。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件3小数的意义（三）

课件学习目标

理解小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率，掌握小数的基本性质。

课件复习导入做一做小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？45千克50克=45.05千克38千克300克=38.3千克

课件复习导入在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。

课件探索新知22222个位十位百位十分位百分位千分位2个,2个0.1。2个0.01。2个0.001。2个,2个,

课件探索新知

课件探索新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网10.10.01

课件5元5.00元探索新知

课件0.60.60探索新知

课件典题精讲1.在计数器上画一画，再填一填。⑴0.4里面有（）个0.1,0.025里面有（）

个0.001。⑵14.24中，个位上的“4”表示（）个（）；

百分位上的“4”表示（）个（）。4254140.01

课件典题精讲2.看一看，填一填，说一说。0.10.6

课件典题精讲3.把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8

课件易错题型1.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.30

课件易错题型在0.41里面有（）个0.01。15.52中，个位上的5表示（）个（）；十分位上的5表示（）个（）。6.771中，千分位上的数字是（），表示（）个（）。415150.1110.001

课件学以致用1.尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000

课件学以致用2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）

在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。（）

（2）2.4里面有4个十分之一。（）

（3）4.08=4.080=4.800。（）

√××

课件学以致用

4.小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（），小数点左边第三位是（）位，它的计数单位是（）。3.填上适当的小数。

38厘米＝（）米

3元5分＝（）元6042克＝（）千克

0.383.056.042百千分百0.00110.2102个0.15.1个10和2个0.1组成的数写作（），表示的意义是（）。

课件学以致用

6.用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）（1）整数部分是1的2个一位小数。（2）整数部分是1的2个两位小数。（3）整数部分是0的3个三位小数。

课件课堂小结1.认识小数的计数单位及数位顺序表。2.与整数一样，小数中每相邻两个计数单位之间的进率都是10。3.小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件3比大小

课件学习目标

会比较两个小数的大小，会将几个小数按大小顺序排列。

课件复习导入分一分6.00720.800.09080.03040.052.400能化简的小数不能化简的小数6.00720.800.09080.0302.40040.05

课件复习导入

如果上面的卡片分别代表两个整数，你觉得那个数比较大？为什么？你觉得现在哪个数比较大？第一个比较大，因为第一个是五位数，第二个是四位数。

课件探索新知姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.690.69是69个0.01，0.8是80个0.010.8＞0.690.80.69＞

课件探索新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩2.97＜3.08＜3.13绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知

课件典题精讲1.奇思和淘气在不同的成长

阶段谁更高？涂一涂，填

一填，再与同伴交流你的

想法。奇思淘气出生时/米0.480.53岁时/米1.10.95<1.10.95>

课件典题精讲2.比大小。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜

课件典题精讲3.在里填数字，使它分别符合下列要求：⑴使这个数最大，这个数是（）；⑵使这个数最接近31，这个

数是（）。90.9730.97绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件典题精讲4.数学游戏。

课件易错题型判断。1.7.08<7.80。（）2.小数的位数越多，小数就越大。（）3.三位小数一定大于两位小数。（）4.比5.4大又比5.6小的小数只有5.5。（）√×××

课件易错题型把下面的各组数按要求排列。1.0.9200.9020.912（）<（）<（）2.6.077.056.72（）>（）>（）0.9020.9120.9207.056.726.07

课件易错题型根据要求，写出三个小数1.在0.3和0.7之间。2.在0.9和0.1之间。3.在1.6和1.8之间。

课件易错题型五种水果的单价如下（单位：元）。5.204.203.984.194.50将这五种水果的单价按从大到小顺序排列起来。5.20>4.50>4.20>4.19>3.98

课件学以致用5.455.63

4.034.009

比大小。0.8390.96.076.77.2177.2271.97.19<<<><>

课件学以致用判断。1.一百点五元写作100.5元。（）√×2.10.5比10.05大一些。（）3.0.90元=0.09元。（）4.比2.4大比2.6小的小数只有2.5。（）5.12米4厘米=12.4米。（）×××

课件学以致用把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。1.0.520.5190.5430.5340.542.1.0111.0011.11.101（）<（）<（）<（）<（）（）<（）<（）<（）0.5190.520.5340.540.5431.0011.0111.11.101

课件学以致用在里写上数字，使它符合下列要求。0.31.使这个数最小，这个数是（）。2.使这个数最接近21，这个数是（）。3.使这个数在10和11之间，这样的数可以填（）个。10.0320.9310

课件课堂小结掌握比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看小数部分，先比较十分位，再比较百分位…

…

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件5买菜

课件学习目标

1.能主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。2.掌握小数加减法的计算法则，并会正确计算小数加减法。

课件情境导入你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？

课件探索新知1.25＋2.41＝1231元＋2元＝3元0.25元＋0.41元＝0.66元1.25元＋2.41元＝3.66元1.25＋2.41个位3十分位66·百分位3.66（元）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网3.66－1.25＝1233元－1元＝2元0.66元－0.25元＝0.41元3.66元－1.25元＝2.41元3.66－1.25个位2十分位41·百分位2.41（元）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知

课件典题精讲1.淘气家两个月的水费情况如下表所示。⑴估一估，50元交水费够吗？与同伴交

流你的想法。⑵两个月的水费共多少元？25.2+21.6=（元）46.8

课件典题精讲2.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬

冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了

多少米？请把下图补充完整再计算。0.23米0.12米亮亮：3.16+0.23=3.39（米）强强：3.39-0.12=3.27（米）

课件典题精讲3.照样子填一填。50.70.0970.08

课件典题精讲4.4.8-2.8=1.3+1.5=3.1+2.22=26.2-13.1=12.3+23.5=35.82-13.3=22.85.3213.135.822.52

课件典题精讲5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比

爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？亮亮站在凳子上高1.45+0.4=爸爸身高1.85（米）1.85-0.05=1.8（米）

课件典题精讲6.一箱苹果连箱的质量是46.6千克，倒出一半后，连

箱的质量是24.3千克，苹果的质量是多少千克？箱

子的质量是多少千克？一半苹果的质量：46.6-24.3=22.3（千克）苹果的质量：22.3+22.3=44.6（千克）箱子的质量：46.6-44.6=2（千克）

课件易错题型7.81+2.17=37.68-5.43=12.34+5.6=用竖式计算7.812.71+25110110.5237.685.43-32.2532.2512.345.6+17.9417.94

课件易错题型找出下面计算上的错误，并改正过来。11.366.3+11.9917.668.922.32-6.602

课件易错题型丁丁家前两个月的电费分别为50.30元、43.07元，交电费时带100元去够吗？

50.30+43.07=

93.37（元）

100>93.37

课件学以致用用竖式计算。8.87-6.24=2.56+3.4=6.57-3.52=3.4+0.42=19.87-12.7=3.56+4.2=2.635.963.053.827.177.76

课件学以致用21.10元4.23元11.7元44.2元买一套桌椅大约需要多少元？44.2+11.7=55.9（元）你还能提出什么数学问题？提出并解答。

课件学以致用壮壮买面包用去3.40元，买练习本用去2元3角6分，他一共花了多少元？2元3角6分=2.36元3.40+2.36=5.76（元）

课件课堂小结计算小数加减法，先把小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件6比身高

课件学习目标

1.结合问题情境，理解并掌握小数进位加法和退位减法。2.能运用本节所学知识，解决简单的实际问题。

课件复习导入算一算3.78-0.34=5.28+1.01=10.46-0.35=2.56+4.33=16.89-11.2=12.75+6.12=3.446.2910.116.895.6918.87

课件情境导入国家运动员各轮各轮动作得分第一轮第二轮第三轮中国队劳丽诗李婷53.4058.20加拿大哈特利海曼斯49.8049.20奥运会女子10米跳台双人决赛部分成绩从表中你知道了哪些信息？比赛得分都是用什么数表示的？根据这些信息，你能提出什么数学问题？

课件探索新知2.4＋1.71232.4＋1.71＝4.1（米）14·答：鹿妈妈高4.1米。

课件探索新知2.4－0.81232.4－0.86＝1.6（米）1··绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网答：小黑高1.6米。

课件探索新知6－2.4126－2.46＝3.6（米）3·答：比小黑高3.6米。··0

课件典题精讲

课件典题精讲9.558.5.001.76

课件典题精讲1.画一画，算一算。

课件典题精讲2.211018467

课件典题精讲3.名次姓名成绩/米第一名李瑞13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.71（1）第一名选手的成绩超过第二名多少米？（2）李瑞的成绩将沉睡24年的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是多少米？13.71-12.80=0.91（米）13.71-0.24=13.47（米）

课件4.森林医生。11.7＋2.8640.33.15－3.1328－.777.2314.561.1510易错题型

课件易错题型5.用竖式计算。3.7+2.36=15.4+2.97=11.65-7.39=10-8.75=5.94+10.7=9.82-6.18=6.0618.374.261.2516.643.64

课件易错题型6.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以

去掉？哪些“0”不能去掉？8.1015.0030.0700.090600

课件易错题型7.⑴书店里新购进了4种书，奇思都很喜欢。他只有15元，能买哪两本书？还剩多少元？⑵妙想买了其中两本书，正好16元，她买的是哪两本书？（1）7.82+7.11=14.93（元）15-14.93=0.07（元）（2）8.18+7.82=16（元）

课件学以致用丁丁买了一支钢笔和一支圆珠笔，一支圆珠笔的的价格为1.5元，比一支钢笔便宜11.7元，他买这些用品花了多少元？钢笔的价格：1.5+11.7=13.2（元）共用：1.5+13.2=14.7（元）

课件学以致用丁丁在计算3.84加一个一位小数时，错把末尾对齐，相加结果是4，正确的结果是多少？4-3.84=0.16那么原来的小数为1.6正确结果为：3.84+1.6=5.44

课件学以致用你能根据每一组数排列的规律，接着往下写吗？（1）7.576.5（）（）（2）0.10.30.71.3（）（）65.52.13.1

课件学以致用一筐苹果连筐重61.5千克，卖出一半后连筐重31.5千克。这个筐重多少千克？筐里原来有多少千克苹果？苹果的一半：61.5-31.5=30（千克）苹果的质量：30+30=60（千克）筐子的质量：61.5-60=1.5（千克）

课件课堂小结计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，也就是相同数位对齐，哪一位上没有数，可以把哪一位上看作0来计算，计算时按整数加、减法的法则进行计算，计算结果如果还是小数，一般末尾要去掉0。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件7歌手大赛

课件学习目标

1.结合具体情境，能正确地进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行计算。2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

课件复习导入口算0.2+0.3=3.5+2.4=8.7-4.5=1-0.6=0.9-0.5=2.3+5.4=0.55.94.20.40.47.7

课件复习导入先说说下面各题的运算顺序，再计算。1325-714+146-8910000-（981-326）+148=611+146-89=757-89=668=10000-655+148=9345+148=9493

课件探索新知8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）

课件探索新知9.43－（8.65＋0.40）＝9.43－9.05＝0.38（分）答：高出0.38分。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）

课件典题精讲1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳

子接在一起，接头处用去0.25米。

⑴估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。

⑵接好的绳子实际有多长？（2）1.18+1.23-0.25=2.41-0.25=2.16（米）

课件典题精讲2.计算。4.6－1.75＋2.087.41－(2.96＋3.04)

3.2＋1.27－2.49=2.85+2.08=4.93=7.41-6=1.41=4.47-2.49=1.98

课件典题精讲3.⑴这些小动物能同时过河吗？⑵又来了一只小鹿，它的质

量是17.83千克。如果这

些小动物分两批过河，可

以怎样分？⑴15.4+2.36+2.15=17.76+2.15=19.91（千克）（2）15.4+2.36=17.76（千克）17.83+2.15=19.98（千克）答：小猴和小白兔一批，小鹿和鸭子一批。

课件典题精讲4.⑴3年前淘气有多高？现在有多高？⑵请你再提出一个数学问题，并尝试解答。1.9-1.1+0.35⑴=0.8+0.35=1.15（米）1.9-0.52=1.38（米）

课件典题精讲5.用彩色笔在右图中画出三条

线，使各条线上所有数的和

分别满足下列条件。⑴正好等于1。⑵最接近18。⑶最大。

课件易错题型判断。1.整数加法的运算定律对小数同样适用。（）2.小数加减法混合运算应该先算加再算减。（）3.21.6-8.5-7.5=21.6-（8.5-7.5）=20.6。（）√××

课件易错题型计算，能简算的要简算。3.87+1.66+9.2710-2.64-1.368.07-2.48-0.996.87+10.8-3.89=5.53+9.27=14.8=10-（2.64+1.36）=10-4=6=5.59-0.99=4.6=17.67-3.89=13.78

课件易错题型小刚去文具店买了一支钢笔和一个笔记本，钢笔的单价是8.50元，笔记本的单价是3.80元，他付给营业员20元钱，应该找回多少钱？20-8.50-3.80=11.50-3.80=7.70（元）

课件学以致用连一连。3.28+2.76+3.098.95-2.13+10.3115.68-（8.64-6.27）5.38+6.3+7.4919.1713.3117.139.13

课件学以致用用简便方法计算。6.78-3.1-2.912.46+8.9915.65-8.98-5.652.54+1.88+3.46=6.78-（3.1+2.9）=6.78-6=0.78=12.46+9-0.01=21.46-0.01=21.45=15.65-5.65-8.98=10-8.98=1.02=2.54+3.46+1.88=6+1.88=7.88

课件学以致用从小林家到市场走哪条路最近，近多少千米？小林家书店市场1.08千米0.65千米0.57千米0.65+0.57-1.08=1.22-1.08=0.14（千米）答：直接去市场最近，近0.14千米。

课件学以致用在春季校运动会的4×100米的接力赛中，四（2）班的成绩是57.8秒，其中第一棒用了14.1秒，第二棒用了15.7秒，第三棒用了14.3秒，第四棒用了多少秒？谁跑得最快？最快的比最慢的快几秒？57.8-14.1-15.7-14.3=43.7-（15.7+14.3）=43.7-30=13.7（秒）15.7-13.7=2（秒）答：第四棒用了13.7秒，第四棒最快，比最慢的快2秒。

课件课堂小结分步计算列竖式时，应该注意小数点对齐；小数加减混合运算时，应注意有括号的先算括号里面的，没有括号的按从左到右的顺序计算；整数加减运算定律同样适用于小数，在计算中能简算的要简算。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件1图形的分类

课件学习目标

让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。提升学生观察、思考、操作及合作交流的能力。

课件复习导入我们以前学过哪些图形？

课件探索新知

课件教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞探索新知

课件探索新知

课件探索新知用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？三角形具有稳定性。

课件典题精讲1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎样想的吗？与同伴交流。

课件典题精讲2.你能解释为什么吗？三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。

课件易错题型1.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。⑴淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方

形？⑵如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样

剪？

课件易错题型2.挑战自我：用牙签搭一座桥。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件学以致用一、填一填。1.平行四边形容易（），三角形具有（）。2.三角形是（）图形，圆球是（）图形。3.两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。变形稳定性平面立体平行四边形

课件学以致用二、把对应的序号填在下面的括号里。②⑩①③⑤④⑥⑦⑧⑨1.立体图形有（），平面图形有（）。①②④⑤⑧⑨③⑥⑦2.由线段围成的平面图形有（），不是由线段围成的平面图形有（）。①②④⑤⑨⑧

课件学以致用三、从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条，所剩下木板为一个正方形，周长为180厘米，求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长。180÷4=45（厘米）45+20=65（厘米）（65+45）×2=220（厘米）（45+20）×2=130（厘米）

课件课堂小结1.能够按照不同标准对已学图形进行分类整理，并了解这些图形的特征。2.三角形具有稳定性，并能解释生活中的一些现象。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件2三角形的分类

课件学习目标

能够按三角形内角的大小进行分类，能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

课件复习导入你知道下图中的各角分别是什么角吗？锐角直角钝角

课件复习导入你知道这些角是怎么定义的吗？锐角：直角：钝角：指大于0°而小于90°的角。指等于90°的角。指大于90°而小于180°的角。

课件探索新知请把组成下面图案的三角形进行分类。

课件探索新知笑笑是这样分的，你知道笑笑这样分的道理吗？直角三角形钝角三角形锐角三角形

课件探索新知淘气发现下面两个三角形比较特殊，说一说，认一认。腰腰等腰三角形等边三角形

课件探索新知三角形还可以按什么进行分类？按边进行分类：不等边三角形等腰三角形

课件典题精讲1.找一找，填一填。图形

是等腰三角形，图形

是等边三角形，图形

是直角三角形，图形

是钝角三角形，图形

是锐角三角形。④⑤⑥⑦⑧⑨⑥⑦③⑧②⑨①④⑤⑥⑦⑩

课件典题精讲2.猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。一定是钝角三角形一定是直角三角形可能是……绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件易错题型1.在点子图上按要求画三角形。等腰三角形钝角三角形直角三角形绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件易错题型2.剪一剪。⑴沿图中虚线剪成的两个三角形

是什么三角形？⑵怎样剪出一个等腰三角形？⑶沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？

课件易错题型判断。1.等边三角形一定是等腰三角形。（）2.等腰直角三角形的底角是90°。（）3.等腰三角形一定是锐角三角形。（）√××

课件学以致用一、填一填。1.三角形有（）个角，（）条边。2.三角形最多有（）个锐角，最多有（）个直角，最多有（）个钝角。3.按照三角形角的不同，可以把三角形分成（）三角形、（）三角形、（）三角形。33311锐角直角钝角

课件学以致用二、请你连一连。只有两个锐角，没有钝角没有钝角和直角两个角相等，有一个钝角三条边相等等腰三角形等边三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形

课件学以致用三、小强想用2米长的铁丝做一个等腰三角形形状的风筝。风筝的腰长是6分米，它的底边长多少分米？2米=20分米20-6-6=8（分米）答：它的底边长8分米。

课件学以致用四、实践操作（画出下列图形）。直角三角形锐角三角形钝角三角形既是等腰三角形又是直角三角形

课件课堂小结1.能够按照角和边对三角形进行分类。2.理解锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形的意义。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件3三角形的内角和

课件学习目标

掌握三角形的内角和是180o并能灵活应用。

课件复习导入三角形按角分类可分为什么？锐角三角形直角三角形钝角三角形

课件复习导入三角形按边分类可分为什么？不等边三角形等腰三角形

课件探索新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。小组活动记录表小组成员姓名三角形的形状每个内角的度数三个内角的和小组交流发现了什么。

课件探索新知有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。

课件探索新知有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。三角形内角和等于180°。

课件探索新知60°40°80°猜一猜，可能是什么三角形？180°－60°－40°＝80°锐角三角形

课件探索新知你还能猜出是什么三角形？180°-60°=120°锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都有可能。

课件典题精讲1.三角形内角和等于多少？回顾探索和交流的过程。180°。任何三角形的内角和都是180°。

课件典题精讲2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边形和一个三角形。⑴想一想，它们的内角和分

别是多少？与同伴交流你

是怎么想的。⑵量一量，算算它们的内角

和。

课件典题精讲3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。

课件易错题型1.它们说得对吗？√×

课件易错题型2.填出下面各角的度数。77°55°115°绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件学以致用判断。1.三角形越大，内角和就越大。（）2.等边三角形一定是锐角三角形。（）√×3.一个底角是40°的等腰三角形一定是钝角三角形

。（）√4.直角三角形的两个锐角和是90°。（）√

课件学以致用1.∠1=50°，∠2=70°，∠3=（）°，是（）三角形。求下面各三角形中∠3的度数。2.∠1=38°，∠2=42°，∠3=（）°，是（）三角形。3.∠1=∠2=45°，∠3=（）°，是（）三角形。60锐角100钝角90直角

课件学以致用探索发现。四边形的内角和是（）度。五边形的内角和是（）度。360540

课件课堂小结

1.三角形内角和是180°。2.知道三角形任意两角，能算出第三个角的度数。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件4三角形边的关系

课件学习目标

通过摆一摆等操作活动，探究并发现三角形任意两边之和大于第三边的规律。

课件复习导入三角形的内角和是多少度？180°74

一个三角形，∠1=36°，∠2=70°，∠3=（）°，是（）三角形。锐角

课件情境导入这是小明上学的路线图，请同学们仔细观察，小明上学可以怎样走？有哪几条路？邮局小明家学校在这几条路线中，走哪条路最近？为什么？

课件探索新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）⑴⑵⑶⑷356346336326绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）⑴⑵356346⑶⑷326336

课件探索新知用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）⑶36333333333

课件探索新知想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？⑴⑵⑶⑷356346326336绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

课件探索新知算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）⑴⑵3563463＋6＞53＋5＞65＋6＞33＋4＞63＋6＞44＋6＞3三角形任意两边之和大于第三边。

课件典题精讲1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米）√√

课件典题精讲2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出两种不同的三角形。（单位：厘米）

课件典题精讲3.用同样长的小棒摆一摆，完成下表。⑴3根小棒能否摆成一个三角形？它是什么三角形？⑵4根小棒能否摆成一个三角形？5根、6根呢？小棒根数3456能摆成三角形吗是什么三角形能等边不能能等腰能等边

课件易错题型如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，

那么第三条边的长可能是几厘米？写出两种答案。第三条边的长8－5＜＜8＋5

课件易错题型ABC（）+（）>（）（）+（）>（）（）+（）>（）ABACBCABBCACBCACAB

课件学以致用判断。1.三角形最长的一条边有可能大于其他两边和。（）2.三角形中任意两边差小于第三边。（）√×3.在三角形中，有两条边都为4厘米，那么另一条边一定大于4厘米。（）4.用同样长的小棒不能围成三角形。（）××

课件学以致用选一选。1.三角形有两边分别长2.6厘米和6.5厘米，第三边的长可能是（）厘米。A、3.4B、8.2C、9.22.一个三角形的周长是24厘米，那么它任意两边和是（）厘米。A、8B、16C、25BB

课件学以致用张大爷做一个等腰三角形框架，已知框架的两条边是10和4，那么张大爷做的这个框架的第三条边的长度是多少？（单位：分米）三边长：4、10、10能组成三角形。三边长：10、4、4不能组成三角形。答：框架的第三边长10分米。

课件课堂小结三角形的任意两边和大于第三边。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件5四边形分类

课件学习目标

认识平行四边形和梯形，掌握其特征。

课件复习导入三角形三条边之间的关系是什么？任意两边和大于第三边。三根木棒分别长8厘米、15厘米和6厘米，这三根木棒能组成三角形吗？。8+6<15这三根木棒不能组成三角形。

课件复习导入三角形可以怎么分类？按角分：锐角三角形直角三角形钝角三角形按边分：不等边三角形等腰三角形

课件探索新知给下面的四边形分类，说说你是怎么分的。笑笑是这样分的，你能看懂吗？平行四边形梯形

课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！探索新知下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填一填。①图形

是平行四边形。图形