大大小小的水果幼儿园中班数学教案

大大小小的水果幼儿园中班数学教案大大小小的水果幼儿园中班数学教案「篇一」活动目标1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。2、能画出各种水果之间的重叠关系。活动准备1、带领幼儿去水果店参观。2、各种水果若干，示范作品。3、绘画纸、油画棒人手一份。活动过程1、和幼儿进行谈话，引入主题。在水果店里你们看到了什么水果？你喜欢吃什么水果？2、出示水果，引导幼儿观察它们的外形。今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的？（感知水果的不同外形、大小。）3、让幼儿感知前后的重叠关系。看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。）看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子？4、教师示范画。首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。5、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。提醒幼儿保持正确的绘画姿势。6、欣赏与评价。看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。活动建议1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。2、也可将水果垒放进行写生。活动反思幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。大大小小的水果幼儿园中班数学教案「篇二」活动目标：1、学习用水果拼出人物或动物的五官。2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。3、乐意动手操作，能够发挥创造力。活动准备：各种水果，幼儿用书活动过程：1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的?2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢?启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。说说：盘子里有哪些水果和食物?启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。4、举办水果脸谱展览。幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中;为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。活动反思：本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型;比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝;幼儿学习兴趣高涨;善于动手、动脑，氛围十分地融合;达到了很好的教学效果。大大小小的水果幼儿园中班数学教案「篇三」活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜欢吃水果。3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动重点：有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。活动准备：布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。视频，刀一把，切开的水果块若干，牙签。幼儿每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。2、围绕问题交流发现：三、了解水果的基本特征1、幼儿讨论，水果的里面是些什么？2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？4、除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？四、尝一尝，进一步感知水果的特征。五、通过讨论，知道多吃水果身体好活动反思：秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。大大小小的水果幼儿园中班数学教案「篇四」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。3.幼儿依次摸出自己摸的水果。二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。2.幼儿将客人老师的答案总结。3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。大大小小的水果幼儿园中班数学教案「篇五」活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀?幼：我喜欢吃某某水果。(教师请幼儿自由讲述)2、师：你为什么喜欢吃某某水果呀?幼：因为它是甜甜的、某某的。3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、某某的……，它还是什么样的呢?(教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征)4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。(1)某某水果吃起来是什么味道的?(2)它长得怎样，是什么形状的?(3)他穿着什么颜色的衣服?二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀?幼1：小猫。师：小猫是怎么样的啊?(和幼儿一起做喵喵的动作)再猜猜看还有谁也会来呀?幼2：小狗。师：小狗会怎么样啊?(和幼儿一起做汪汪的动作)还有谁也会来呀?幼3：。2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗?幼：好！师：看，是谁来了?(教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片)幼：是小马！师：看到它们来了我们要和它们说什么呀?幼：小马你好！欢迎你到我们班来！师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗?(请幼儿猜一猜)幼：。师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀?(教师模仿小马的口吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的――)幼：苹果！师：你们怎么知道是苹果呢?幼：因为它是红红的甜甜的呀！师：原来小马最喜欢吃苹果呀！(从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边)3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的”。小羊说：“我最想吃脆脆的梨子”。小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水”。4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀?幼：开心。师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀?幼：谢谢！师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢?幼1：小马会带来某某的、某某的、某某的苹果。(再次重述苹果的基本特征)幼2：小猴会带来某某的、某某的、某某的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)幼3：小羊会带来某某的、某某的、某某的梨子。(再次重述梨子的基本特征)幼4：小兔会带来某某的、某某的、某某的橘子。(再次重述橘子的基本特征)三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。1、引出水果盆形状的背景图片。师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢?幼：桌子上、盘子里。2、教师示范将水果“放入”盘中。师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办?幼：请胶水宝宝帮帮忙。师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀?(请个别幼儿上来演示)请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！3、幼儿操作。(1)幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。(2)教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择。(3)引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子。四、初步对水果盆里的水果进行归类。1、师：宝宝的水果装好了吗?请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗?没有装好水果的宝宝加油哦！2、引导幼儿在教室四面站开。师：喜欢吃苹果的宝宝在哪里?苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。喜欢吃香蕉的宝宝在哪里?香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。喜欢吃梨子的宝宝在哪里?梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。喜欢吃橘子的宝宝在哪里