2021-2022学年江苏宿迁市五年级上册语文期中试卷及答案

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2021-2022学年江苏宿迁市五年级上册语文期中试卷及答案1.看拼音写词语。fángàilǎnduòxiāohuǐfùjīngqǐngzuìdīngzhǔzhàyóuēnhuìfùlìtánghuáng【答案】妨碍懒惰销毁负荆请罪叮嘱榨油恩惠富丽堂皇【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“碍、懒、惰、毁、嘱、惠、皇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.下列加点字注音或词语书写有错的用横线画出，并改正在括号内。（1）侮辱（wū）执拗（niù）召集（zhào）随声附和（hè）（）（2）眼睑（jiǎn）筛子（shāi）垂蔓（ｍàn）扣人心弦（xuán）（）（3）惩罚（chéng）堤岸（dī）憎恶（wù）玲珑剔透（tì）（）（4）五彩缤纷震天动地蜿蜒曲折胁调有序香飘十里（）（5）实事求是生灵涂炭长途跋涉兴高彩烈饮水思源（）【答案】（1）侮wǔ（2）弦xián（3）剔tī（4）胁协（5）彩采【解析】【分析】【详解】本题考查字音和字形易错字。（1）侮辱，拼音：wǔrǔ，使对方人格或名誉受到损害；以言行侮弄羞辱别人，使对方人格或名誉受到损害；受轻慢的待遇，被欺辱。（2）扣人心弦，拼音：kòurénxīnxián，用来形容事物能深深地牵动人心。（3）玲珑剔透，读音：línglóngtītòu，指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。（4）胁调有序，应为：协调有序，意思是：相互协调，有一定的先后顺序。（5）兴高彩烈，应为：兴高采烈，是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样子；在句子中可充当谓语、定语、状语；含褒义。3.下列句子中，加点成语或俗语运用恰当的一项是（）A.他已经连续工作了十八个小时，真是爱岗敬业、喋喋不休啊！B.王强是一个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。C.你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。D.妈妈处心积虑地照顾我、培养我，希望我早日成为对社会有用的人。【答案】C【解析】分析】【详解】本题考查成语或俗语的运用。A不恰当。喋喋不休，指说话唠唠叨叨，没完没了。与语境不符，可改为：殚精竭虑。B不恰当。诡计多端，意思是欺诈的计谋层出不穷。与语境不符，可改为：足智多谋。C恰当。前怕狼，后怕虎，俗语，意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。符合语境。D不恰当。处心积虑，意思是形容蓄谋已久。与语境不符，可改为：无微不至。4.给下列加点字选择正确的解释。完璧归赵（）A．全，完整B．完结C．完成D．消耗尽但悲不见九州同（）A．但是B．只C．可是D．所以【答案】①.A②.B【解析】【分析】【详解】本题考查字词解释。完璧归赵，完：完整无缺。璧：古代一种玉器。赵：指战国时的赵国。比喻把原物完好无损地归还原主。故选A。“但悲不见九州同”选自宋代陆游的《示儿》，句意：只是感到悲伤，没能见到国家统一。但：只是。悲：悲伤。九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。同：统一。故选B。5.下列说法有错误的一项是（）A.带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。B.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。C.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”写出了我国古代劳动人民过中秋节的习俗。D.民间故事一般有固定类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查句子的说法是否正确。C项说法错误。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。描写了人们七夕节望月、穿针乞巧的习俗。不是描写我国古代劳动人民过中秋节的习俗。6.按要求完成句子。（1）请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。贬义：___________________________褒义：______________________________（2）把成语的意思用具体的情景表现出来。津津有味：____________________________________【答案】①.小明是个特别骄傲的人，对别人爱搭不理的。②.我为我是中国人而感到骄傲。③.妈妈给小明做了一碗牛肉面，小明大口大口地吃了起来，还不时发出吧唧吧唧的声音，不一会一碗牛肉面就见底了。【解析】【分析】【详解】（1）本题主要考查多义词辨析，以及用词造句的能力。“骄傲”是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。贬义：作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢是同义词。褒义：作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动，感到自信不悔。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体一份子后产生的归属感与认同，并因此衍生出满意的情绪，有时也作为自嘲鼓励使用。贬义还可以造句为：因为骄傲，诺诺这次比赛只得了第三名。褒义还可以造句为：妈妈为考试得了第一名的小明感到骄傲。（2）本题主要考查对成语的理解，以及语言组织与表达的能力。津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。还可以写成：他捧着书，有时停下来皱紧眉头想些什么，还时不时地扶扶那以滑落到鼻梁上的眼镜，看来是读书入迷了。7.按要求改写句子。（1）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）________________________________（2）换成一枝梅花，没什么稀罕。（改成反问句）______________________________（3）声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。（修改病句）________________________________【答案】①.秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。②.换成一枝梅花，有什么可稀罕的呢？③.声音传播的速度大约是1050千米每小时。##声音传播的速度是1050千米左右每小时。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查肯定句改双重否定句。句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。把“只得”改成“不得不”。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：换成一枝梅花，有什么可稀罕的呢？（3）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。句式杂糅，“大约”和“左右”语义重复，删掉“左右”。8.课内外积累1．“九州生气恃风雷，_______________。我劝天公重抖擞，____________出自这首诗的两个成语是：________________、______________。2．爱国在__________（填成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在林升“_______________，_____________”（填诗句）的义愤中；爱国在梁启超“美哉，__________，____________！壮哉，________，___________”的文字中。3．现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞的词句“________________，空悲切”，也可以用毛泽东的词句“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_______________”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。4．我们可以把孔子提倡的“____________”五字作为我们待人接物的准则，同时我们每日也要“三省吾身”：_____________？_______________？______________？这样我们就会成为一名优秀的小学生。【答案】①.万马齐喑究可哀②.不拘一格降人才③.万马齐喑④.不拘一格⑤.顾全大局⑥.山外青山楼外楼⑦.西湖歌舞几时休⑧.我少年中国⑨.与天不老⑩.我中国少年⑪.与国无疆⑫.莫等闲，白了少年头⑬.一万年太久，只争朝夕。⑭.温、良、恭、俭、让⑮.为人谋而不忠乎⑯.与朋友交而不信乎⑰.传不习乎【解析】【分析】【详解】1．本题考查诗句的识记和成语积累。本句出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。原诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状，深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。出自这首诗的两个成语是：万马齐喑和不拘一格。2．本题考查成语的积累和诗歌、文言文的默写。这要通过在平时学习中的积累来完成，在平时学习中对此类知识能够多积累并熟练的掌握，做起来就不难，注意不要写错别字。爱国在顾全大局的蔺相如的眉宇间；出自出自西汉•司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》，意思是：指从整体的利益着想，使不遭受损害。爱国就在林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”的义愤中；出自宋朝诗人林升的一首《题临安邸》，意思是：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？爱国在梁启超“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，于国无疆”的文字中。出自梁启超先生的《少年中国说》，意思是：少年般的中国有着青春活力，像天地一样不会老去。年轻的中国少年有着雄心壮志，像国土一样没有疆界。3．本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”出自宋代岳飞的《满江红·写怀》。意思是虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”出自近现代毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》。意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。4．本题考查了名言警句的积累和文学常识。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。孔子提倡的“温、良、恭、俭、让”五字作为我们待人接物的准则。“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”摘自《论语·学而篇》。意思是为别人办事有没有尽力呢？同朋友交往有没有不真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。某小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表调查项目家庭作业用时睡眠用时体育锻炼用时用时情况2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下1小时以上1小时以下人数8416277321799.从调查表中可以看出，该小学五年级的100名学生普遍存在着_________________、_________________、_________________的情况。10.根据以上调查，你会给教育部门提出怎样的建议？_____________________________________________________________________【答案】9.①.家庭作业用时多②.睡眠时间少③.体育锻炼时间少10.希望教育部门能减轻学生的学业负担，保证学生的睡眠时间，加强学生的体育锻炼。【解析】【分析】【9题详解】本题考查的是对表格内容的分析和理解，结合表格内容以及题干的材料，可以得出，从调查表中可以看出，该小学五年级的100名学生普遍存在着①家庭作业用时多②睡眠时间少③体育锻炼时间少的情况。【10题详解】本题考查的是主观性题目，结合材料的内容以及分析，可以给教育部门提出的建议是希望教育部门能减轻学生的学业负担，保证学生的睡眠时间，加强学生的体育锻炼。课内阅读原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦(),名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息。织女身子老在机房里,手老在梭()子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?没有自由,又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物。11.给文中画横线的两个字注音。12.“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样?()A.我们要学会尊老爱幼。 B.这孩子老爱生病。 C.老吾老,以及人之老。13.文中画线句运用了_____描写方法,表现了织女_______。14.天上仙境,往往是人们向往之所,可织女却常常想离开，为什么?_________________________________【答案】11.jǐnsuō12.B13.①.心理描写②.对人间的向往14.一天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间景物。【解析】阅读。春天的楠竹林①竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。②我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。我见过一丛丛的慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细。我见过不耐强烈的阳光和风雪严寒的凤尾竹。我也见过满山满岭的毛竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。③在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢？④一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。⑤春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“（她）一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。15.第①段画“”的句子运用了________、________的修辞手法，形象生动地写出幼笋____________的精神和蓬勃的生命力。16.第②段中，作者提及斑竹、慈竹、凤尾竹和毛竹的原因是__________。17.短文第⑤段引用诗人郭小川《楠竹歌》中的诗句有什么作用？__________________18.阅读第③—⑤段，说说楠竹有哪些可贵的精神品质值得我们学习。__________________【答案】15.①.拟人②.夸张③.奋发向上16.衬托楠竹的顽强坚韧、富有生命力和进取心，进而表达作者对楠竹的喜爱之情17.突出了楠竹与众不同的气质与风采，赞颂了楠竹的生命力和顽强坚韧、高洁的精神品质；增添了短文的诗意，丰富了短文内容。18.楠竹值得我们学习的精神品质有：乐于奉献、顽强坚韧、积极进取、忠贞坚定等。【解析】【分析】【15题详解】本题考查修辞手法的运用。“一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。”这句话使用拟人的修辞手法，将幼笋当做人来写，会奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭；会顶开压在地面上的巨大的顽石；还使用了夸张的修辞手法，“甚至‘哗’的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石”将幼笋的力量夸大化，形象生动地写出幼笋奋发向上的精神和蓬勃的生命力。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。【16题详解】本题考查文章内容的理解与分析。第②段中，作者写了斑竹缺少一种清新和挺拔的朝气；慈竹虽美，竹竿却过于纤细；凤尾竹不耐强烈的阳光和风雪严寒；毛竹满山满岭。写这些竹子是为了衬托楠竹的顽强坚韧、富有生命力和进取心，进而表达作者对楠竹的喜爱之情。【17题详解】本题考查文章内容的理解与分析。短文第⑤段写了春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。引用诗人郭小川《楠竹歌》中的诗句来赞美楠竹，不仅突出了楠竹与众不同的气质与风采，赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧的精神品质，而且为短文增添了诗意，丰富了短文的意境。【18题详解】本题考查楠竹的精神品质。文章写了楠竹遍布鄂南大地；在江南农村，随处可见各种竹器工艺品，都是楠竹的奉献；一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望；春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。由此可知，楠竹有着乐于奉献、顽强坚韧、积极进取、忠贞坚定的可贵品质值得我们学习。19.习作展示。题目：我迷上