四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.7参与网上学习教案3浙江摄影版

PAGEPAGE47《参加网上学习》教学目标：

通过网络平台的探讨学习，初步体验网络学习自主学习的一般方法。

通过平台学习与互动答题，初步了解名片的作用以及名片运用的基本礼仪。

通过名片规划与调整，复习Word的页面设置基本方法，巩固调整纸张大小、页边距等操作。

教学重点：

名片的基本作用与运用礼仪。

WORD页面设置中纸张大小和页边距的调整。

教学难点：

名片的版面布局与设计

课时支配：

1课时

课前准备：

前测试题编制，并录入问卷星平台。

名片作用、运用礼仪等相关材料介绍。

网络平台相关材料准备，计算机教室网络测试。

教学过程预设：

前测（课前）：进入测试平台进行前测。

前测反馈：撤销、保存、居中吩咐、剪贴画、字体设置等复习。

一、平台学习、初步了解

老师带来了一组图片，你猜他们在做什么呢？【出示名片交接图片】

（他们在交换名片；他们在换东；……）

你们真会视察，那你们都见过名片吗？名片有什么作用又该怎样运用名片呢？

请你双击桌面上的“名片学问大全”图标，进入网络学习平台，自主学习并回答相应的问题。（启动网络平台，学习相关学问，回答问题）

习题讲解与反馈【强化名片相关学问与运用礼仪】

网上学习不仅可以阅读了解，还可以互动答题，而且你们回答的问题电脑可以自动统计，你想看看你们刚刚回答的状况吗？

二、创设情境、任务跟进

一张小小的名片，竟然蕴含了这么多的学问。今日就让我们一起，为20年后的自己设计一张名片。

首先，进入时间隧道，来到20年后的世界，那时的我可能是……【PPT展示多种职业的名片】

1.说一说：跟同桌说说20年后你会是什么单位的一员，准备用一张怎样的名片宣扬自己？

小组探讨，共享，反馈沟通。（谁先来介绍？）【2-3组介绍】

2.试一试：打开桌面上的“样本材料”，依据自己的相关信息，修改文档。

反馈输入状况：

①有困难的同学可以相互帮助，也可以跟老师找老师帮忙。

【假如前测下来学生输入还可以，让学生输入；假如输入速度较慢，发送相关信息给须要帮助的学生】

②展示已经输入信息的学生画面（2-3人）

已经完成输入的请举手，有谁情愿展示一下你的名片信息？

【强调单位、姓名、职称、地址、电话等重点信息】

请你接着完善自己的信息，也可以添加自己的其他联系方式。

三、对比探讨，技术跟进

你们觉得这样一张名片拿得出手了吗？为什么？

（1.太大了；2.太简洁了；3.……）

1.认知冲突，学一学：【讲解A4纸大小和名片大小】

假如学生会修改页面大小：【为什么要改成宽10厘米，高6厘米？】

假如不会修改：【你知道刚刚设计的这张名片有多大吗？】

A4纸和名片对比，启发：word文档默认的A4纸张大小为：宽21厘米，高29.7厘米，而我们须要的名片大小为：宽10厘米，高6厘米。你有什么方法调整纸张的大小吗？

（用剪刀剪一下，把字再缩缩小……）

2.探讨书本，露一手：

①调整纸张大小

其实啊，我们的WORD软件有“调整纸张大小”这个功能，请你打开书本P21，自主探讨怎样变更纸张的大小，自己可以试一试。

谁情愿试一试？你是怎么操作的？（1-2位学生上台演示）【重点关注规范：页面布局选项卡】

②调整页边距

纸张可以调整了，但是„„发生了什么？（分成了……；删除多余的回车符……）

假如学生会修改页边距：【为什么要改成1厘米？】

假如不会修改：【请你探讨书本P21，看看能不能找到解决的方法？】

谁能把你的方法说一说？并且给大家演示一下？（1位学生演示，调整页边距）

原来，调整文字和页面边界的距离，就可以让这些信息全部显示在一页之中。

请你调整页边距，完成之后可以考虑一下，怎样让这张名片更加美观？

四、创意发挥，优化提高

现在这样的名片，你觉得可以拿得出手了吗？为什么？

（1.可以了；2.还不够美丽；3……）【依据前测状况选择美化要求】

要让名片更加美观，我们可以修改字体、字号、颜色„„页面背景、页面边框必要时可以插入剪贴画，让名片图文并茂。

假如学生会文字修改、会插入剪贴画：【干脆修改调整，个别辅导】

假如实在操作困难：【请你打开桌面上的“技术攻略”页面，自主探讨美化】。

巡察、个别指导，给须要帮助的同学供应必要的技术支持。

反馈展示：请你邀请你的好挚友来观赏一下你的名片，听听伙伴怎么说。

五、保存作品，课堂小结

1.保存：【依据前测状况选择保存方式】

实力很强：时间过得真快，一转瞬立刻就要下课了，请大家按要求保存我们的名片。

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