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Page25.2.2确定位置练习课数学嬉戏年级四年级科目数学课题5.2.2确定位置练习课数学嬉戏页码教学目标通过学生宠爱的嬉戏，巩固对“数对”的相识。教学重点通过学生宠爱的嬉戏，巩固对“数对”的相识。教学难点在想象与推理中巩固对“数对”的相识。教学打算两种颜色的棋子和两颗骰子，一张方格纸做的坐标图。教学课时1课时教学流程教学内容二次备课一、预习展示，自学质疑。指名说说怎样确定位置？二、引入课题，明确目标。出示学习目标，让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究。1、连棋子嬉戏。嬉戏规则：两人互玩。第一个同学先投投两次骰子。假如第一次是2，其次次是4，就将自己的棋子放入（2，4）位置上。其次个同学接着同样操作，按所掷的点数放棋子。假如位置已经被其他棋子占了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得1分。假如你将两个棋子连在一起，就得两分。谁先得8分，谁就赢了。三、找寻隐私点嬉戏。嬉戏规则：两人互玩。第一个同学在心里先想好一个隐私点的位置，并记录下来。其次个同学起先猜隐私点的位置，猜的不正确可以提示相差的格数。三次以内（包括三次）猜中的即为赢者，反之则为输者。四、展示沟通，合作探究。1、汇报嬉戏结果。2、进行互评。3、老师对嬉戏小组评价。五、当堂

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