第5课《孔乙己》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

孔乙己义务教育教科书《语文》九年级下第二单元第5课有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧。那么，鲁迅笔下孔乙己悲惨的一生，是怎样的悲剧呢？情景导入初“记”，我们最“记得”的孔乙己任务一初“记”，我们最“记得”的孔乙己

请同学们快速默读课文，边读边划，感受孔乙己这个人物给你留下最深刻的印象是什么。（可以是画面、语言、动作……）“唯一”说明什么？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他愿脱下长衫吗？放不下的是读书人的架子“窃”和“偷”意思一样吗？“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”孔乙己为何这样说？迂腐、可悲！孔乙己是“排”给谁看的？排出九文大钱。摸出四文大钱。从这两个字中你读出了一个怎样的孔乙己？穷酸虚荣落魄可怜！再“记”，众人最能“记住”的孔乙己任务二再“记”，众人最能“记住”的孔乙己请思考，文中众人最能记住孔乙己的又是什么？短衣帮记住的是——掌柜记住的是——小伙计记住的是——任务二：短衣帮“记住”的孔乙己孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷人家的东西了!”一个“新”和两个“又”说明什么？任务二：短衣帮“记住”的孔乙己一个喝酒的人说道，“他怎么会来?……他打折了腿了。”掌柜说，“哦!”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。”不是关心孔乙己的生死，而是猎奇心理。句号更能显示喝酒人的冷漠任务二：掌柜“记住”的孔乙己自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。掌柜的记住的孔乙己，永远只是粉板上的一个名字，一个符号。任务二：小伙计“记住”的孔乙己——只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。——孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，——什么“者乎”之类的，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。——在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。——在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。没有人真正的关心孔乙己，他只是一个笑料，一个供大家开心的笑料。三“记”这些人真的“记住”孔乙己了吗？任务三：三“记”你觉得这些人真的记住孔乙己了吗？为什么？·孔乙己是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过。被人屈辱地记着，被人残酷地忘记！任务三：三“记”这些人真的记住孔乙己了吗？被人屈辱地记着，被人残酷地忘记！在“忘”与“记”之间，来回穿梭的皆是嘲笑鲁迅先生想通过记住和忘记，通过这些嘲笑，告诉我们什么？毒害读书人的科举制度01冷酷无情的封建社会02批判

暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。自己的本领只是“幸免”。--鲁迅《暴君的臣民》请从鲁迅先生的这段话中，找出一个词来形容看客对孔乙己的嘲笑。群众——尤其是中国的——永远是戏剧的看客

暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。自己的本领只是“幸免”。--鲁迅《暴君的臣民》但愿这些看客的冷漠能够将我们震醒，让我们时时拷问自己的内心，让我们感同身受，让如刀的冷漠远离自己，让人间更多一丝欢笑，更多一份真情。只有这样，这个社会才有希望，中华民族才有希望。我们不能忘记孔乙己他从破衣供袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。语调：悲凉缓慢孔乙己和范进都是旧社会的知识分子，都是受封建文化毒害的读书人，都是不会营生