高中家长会 携手共进决战高三课件-高三上学期第一次家长会

——高三13班第一次家长会携/手/同/行/共/创/佳/绩热烈欢迎

各位家长温馨提醒：离20xx年高考仅189

天1.科任老师2.班级情况3.认识高考一介绍篇02奖励篇03分享篇家长会议程1.班级情况2.认识高考--期中考试颁奖典礼本次家长会的目的：促进家校沟通携手奋进，迎战高考！

一：介

绍

篇班级情况

我们班为物理类班级，班级总人数为58人，由20个女生和38个男生组成，外语选科8人选英语，50人选日语，四选二科目为地理和生物。

班级同学目标明确，学习氛围不太浓厚，自习课有点乱。

走进高考，认识高考

十二月十月九月升入高三，这个时期有高二期末考、高三入学摸底考、调研考之类的考试。七八月高三备考重要时间节点开始一轮复习，持续到1月。需要同学们梳理知识点，巩固基础。高考报名在10月开始。考生要在规定时间内登录教育考试院网站报名。查漏补缺，进行深度学习，准备期末考试。四月三月二月一月有期末考试，它是对一轮复习的总结，也是对接下来复习计划的承接。一月高三备考重要时间节点针对期末考试的情况，利用好寒假进行查漏补缺。准备开始二轮复习，这个阶段的任务是提升成绩。进行高考体检，体检前注意调整好饮食和作息。进行高三二模，会进行成绩统计，划出分数线。一系列的高考政策开始接连发布，从四月开始，考生和家长就要不定时搜集有关志愿方面的信息，初步想好报考方向。四月三月二月一月有期末考试，它是对一轮复习的总结，也是对接下来复习计划的承接。一月高三备考重要时间节点针对期末考试的情况，利用好寒假进行查漏补缺。准备开始二轮复习，这个阶段的任务是提升成绩。进行高考体检，体检前注意调整好饮食和作息。进行高三二模，会进行成绩统计，划出分数线。一系列的高考政策开始接连发布，从四月开始，考生和家长就要不定时搜集有关志愿方面的信息，初步想好报考方向。九月七八月六月进行高三热身考试，它们是高考前的重要练兵，要从这些考试中吸取经验。五月高三备考重要时间节点正式高考！注意调整饮食和心理状态。进行踩场，盘点考试所用物品。1.高校录取2.录取通知书3.高校补录4.大学入学准备正式踏入大学生活！迎接未来的美好与挑战！

高考改革后，推行“3+3”选科模式“3”为全国统一高考的语文、数学、外语。“3”由考生在物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6门中选择3门。高考改革了解高考改革：新高考考试模式:3+3+卷面分各150分等级赋分A

BCDE5个等级起点赋分:21分听说20分不分文理了解高考改革：等级是由考试科目的全省排名划分的,等级及等级分数如数下表:举例说明如何赋分:小明地理考了75分,全省排名B等级，设他的赋分为x(1)B等级第一名的考试分数是82分,最后一名的考试分数是61分。(2)B等级区间上限赋分是85分,下限赋分是71分。

计入高考总分Achievements高考改革1、等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。2、每科选考人数、考生整体成绩水平都会影响到最终赋分后的成绩。3、考生之间若要拉开差距，重点仍在语、数、外及物理，这些按照原始分计入高考成绩内。Achievements高考改革1、等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。2、每科选考人数、考生整体成绩水平都会影响到最终赋分后的成绩。3、考生之间若要拉开差距，重点仍在语、数、外及物理，这些按照原始分计入高考成绩内。往年录取分数线

二、颁奖典礼校三等奖岳思盈

曾晴校进步奖岳思盈

李佳俊

练文艺班单科状元语文孙田田数学李星晨

英语高晶晶

物理邢益铭生物岳思盈地理曾晴班级前十名第一名岳思盈第二名曾晴第三名邢益铭第四名练文艺第五名柴佳乐第六名谢立志第七名李星晨第八名黄依佳第九名房宇第十名谢云中三、分享篇我在这，是为了您的孩子；您在这，是为了我的学生。先自查，“我”是哪一种类型的家长？A.“我平时工作那么忙，哪有空管孩子？”B.“我是全职带孩子，所以孩子的事我一手包办”C.“我与孩子是好朋友，他什么也愿意和我说”D.”不说了，孩子不听话，先打一顿““糖盐钙”课程导入

怎么样的家庭，能给孩子带来最好的教育？

清华附小校长窦桂梅给出了她与众不同的答案：

“一个孩子的成长，需要糖，也需要钙，同时需要盐。”

“糖是关爱、鼓励；钙是自强自立；盐是直面挫折苦难，这三样东西在教育中一个都不能少。”1、先放糖，顺应孩子的天性课程导入

母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

母亲很沮丧，然而回家却告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

专家指出，甜的食物能满足大脑对能量的需求，能让人心情愉悦。每个孩子天生都是爱“糖”的，家庭教育中的“糖”，就是父母的关爱和鼓励。2、再放“盐”，教孩子面对生活的挫折课程导入

很多时候，我想让孩子们明白，我们经历高中生活，并不只是为了获得一张通往大学的门票，更是为了在整个高中三年中学会抗挫折的能力与素质。

例如，当我们遇到难题时，是该努努力克服过去？还是明白这道题已经超出自己的能力极限，该适时放弃？在我们面临大考紧张时，如何缓解自己的压力？在考试成功或失利时，如何调节自己的情绪状态？……2、再放“盐”，教孩子面对生活的挫折课程导入成长的过程，本来就是一个不断摔倒再爬起来的过程。

每一个人都可以从挫折中学到一定的知识、经验和勇气，得到最丰厚的战利品。

可是，一项调查数据却表明，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年有25万人因为无法跨越心理的痛苦而放弃了自己的生命。所以，即使再爱孩子，我们也要在他们的成长路上洒下一把“盐”，不刻意规避生活的“不容易”。3、后补“钙”，让孩子自强自立课程导入让孩子成为一个独立的个体面对生活，补“钙”是家庭教育中必不可少的。通过补“钙”，让孩子拥有旺盛的生命力、顽强的适应力，挡得住生活的风风雨雨。小学时不想写作业，妈妈出面找老师；初中时不想吃饭堂，爸爸每天送饭去学校；高中时不想住宿，妈妈让孩子回家住；毕业时工作难找，爸爸出面安排工作；工作后嫌工作辛苦，索性辞职回家啃老。“巨婴”的成长之路3、后补“钙”，让孩子自强自立本次考试我们班存在的问题：1）出现两极分化的现象；2）部分学生偏科现象严重，学科优势不明显；3）知识遗忘率较高，重复犯错；造成两极分化的原因：主观上：学生基础薄弱、学习习惯不好、学习态度不端正。客观上：学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。4）部分学生没有充足的时间答题，做题时间分配不均或者是“业务”不熟练……3、后补“钙”，让孩子自强自立考试之后我们应该：1）和孩子坐下来好好聊聊最近的学校生活、朋友趣事等；2）和孩子一起确定学习目标，增强时间观念，对学习生活进行合理规划；3）耐心坐下来找孩子好好聊聊，帮助其分析成绩,找出原因。高中家长大都已经没有能力参与深度陪读，但这并不意味着高中家长就不需要学习了。3、后补“钙”，让孩子自强自立看看别人家的孩子你哥哥/姐姐以前都是……样的不要太骄傲了，也就这样多大的人了怎么还玩这个你还小，什么都不懂不要通过语言去否定孩子，这会强化孩子们的“不自信”。1、教会孩子：正视期中考试成绩1）考得好，当然值得祝贺，但千万不要因此而迷惑了双眼，要提醒自己，考试的结果有一定的偶然性，不要总是沉浸在胜利的喜悦中。

2）考得不好，说明前一阶段的学习情况可能不是很理想，但也不能盲目自卑，要知道考试成绩不是评定一个人的唯一标准。2、教会孩子：学会总结与反思3、教会孩子：

树立目标，树立高度的自信心

电影《爱丽丝漫游仙境奇遇记》中，有这样一段爱丽丝与猫的对话。爱丽丝问猫：能否请你告诉我，我应该走这里的哪条路？猫回答：这要看你想去哪儿。

爱丽丝说：我去哪儿都无所谓。猫回答：那么，走哪条路都是一样的。如果没有自己的目标，就意味着失去对命运的把握，也只好任由命运来摆布。3、教会孩子：鼓励孩子多向科任老师、同学请教问题；要消除两大误区：误区一：

教别人会浪费时间，耽误学习。误区二：教会别人，超过我，我不就落后了吗？

家长们，985大学的录取率，在很多地方只有2%左右。这意味着即便是重点高中，也只有班级前100名的学生，才能称为“学霸”，而这类高中学霸，和小学、初中的所谓“学霸”，并不是一类学生。

1）小学阶段，决定成绩的是孩子的学习习惯。

2）到了初中阶段，对学生的要求高了一个层次，孩子的学习态度非常关键。3）到了高中，真正的学习挑战才算开始。学习内容更加抽象，考试内容更加灵活，原来数理化经常考满分的学生，这个时候可能出现课上听不懂，考试不及格的情况了。理解、尊重、支持，鼓励！最后，分享一个暖心视频：学生的成功=60%学生自己的努力＋20%家长的推动力＋20%师资的助燃剂家长们要注意：孩子越是聪明，越是出色，就越容易有自己的想法，切不可强加自己的想法给孩子。寄语家长们教育从来都不是个别人的埋首苦行，而是一群人的同频共振。家校携手，步调一致、方向一致。相信在家校共同努力下，20xx届高三学子将获得更强大的支撑力，以更坚定的决心，更积极的心态备战高考，赢战六月！祝愿：您的孩子考出满意的成绩,考上满意的学校!考前最佳状态为-梦-想-而-战,，高-考-加-油学生的成功=60%学生自己的努力＋20%家长的推动力＋20%师资的助燃剂家长们要注意：孩子越是聪明，越是出色，就越容易有自己的想法，切不可强加自己的想法给孩子。寄语家长们

家长们，985大学的录取率，在很多地方只有2%左右。这意味着即便是重点高中，也只有班级前100名的学生，才能称为“学霸”，而这类高中学霸，和小学、初中的所谓“学霸”，并不是一类学生。

1）小学阶段，决定成绩的是孩子的学习习惯。

2）到了初中阶段，对学生的要求高了一个层次，孩子的学习态度非常关键。3）到